1樓：葉小憂
途中見杏花
吳融一枝紅杏出牆頭，牆外行人正獨愁。
長得看來猶有恨，可堪逢處更難留！
林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未遊。
更憶帝鄉千萬樹，澹煙籠日暗神州。
賞析：一枝初春綻放的紅杏探到瓦牆之外，而牆外的行人卻正在顧自神傷。似乎這淺著衣的顏色也有著一樣的憂愁，著一身淡淡的粉妝表達著自己心中難言的苦楚，相逢總是太過匆匆，誰又能夠留得住呢。
最先叫醒空濛山林的依舊是那一隻黃鸝鳥，春淺猶寒，杏花獨綻，看不到紛飛的蜂飛蝶舞。憶到深處，最美不過故鄉的千萬景色，只可惜淡淡的暮色籠罩住日光，大地一片黯然。
2樓：匿名使用者
波渺渺，柳依依，孤村芳草遠，斜日杏花飛。（北宋·寇準《江南春》）☆ 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（唐·杜牧《清明》）清明節的時候，詩人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個人在異鄉路上奔波，心裡已經不是滋味；況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細雨紛紛灑落下來，眼前迷濛蒙的，春衫溼漉漉的。
詩人啊，簡直要斷魂了！找個灑店避避雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒店在哪兒呢？
詩人想著，便向路旁的牧童打聽。騎在牛背上的小牧童用手向遠處一指――哦，在那天滿杏花的村莊，一面酒店的幌子高高挑起，正在招攬行人呢！
這首小詩，用優美生動的語言，描繪了一幅活靈尖現的雨中問路圖。小牧童的熱情指引，自然會叫詩人道謝連聲；杏花村裡那酒店的幌子，更在詩人心頭喚起許多暖意！
詩歌鑑賞途中見杏花的頸聯流露出詩人什麼情感
3樓：餘夢露
形容在西域與敵人戰鬥的情景。通過對環境和戰爭場面的描寫。
關於此詩表達的感情，有兩種看法：唐汝詢在《唐詩解》中以為是作者看到朝廷重武輕文，只有武官得寵，心中有所不平，故作詩以發洩牢騷。吳昌祺在《刪訂唐詩解》中以為作者看到敵人逼近西京，奮其不平之氣，拜命赴邊，觸雪犯風，以消滅敵人，建功立業，不象書生那樣無用。
前者以為這是一首諷刺詩，後者以為這是一首愛國主義的述志詩。我以為吳昌祺的理解比較可取。謝
途中見杏花中流露了詩人哪些情感
閱讀下面這首唐詩，完成題目。(11分)途中見杏花吳 融一枝紅豔出牆頭，牆外行人正獨愁。長得看來猶有恨，
4樓：仍清漪
小題1:頸聯描繪了詩人在路途中看到的一幅淒涼的畫面。(2分)樹木枝梢空疏，傍晚只有歸巢的黃鶯到來，空氣中的花香仍夾帶著料峭的寒意，連喜歡採蜜的蝴蝶也不見飛來。
(2分)襯托了獨自開放的杏花的孤寂之感。(1分)
小題2:本詩通過花開易落、青春即逝，寫出了自己的惜春之情；(2分)通過自己行色匆匆、難以駐留、等不及花朵開盡，寫出了流離之感；(2分)從眼前的鮮花聯想到往年在長安看到的千萬樹杏花，表明詩人深深懷念長安的生活，寫出了故國之思。(2分)
試題分析：
小題1:本題考查鑑賞詩歌作品形象和表達技巧的能力。頸聯「林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未遊」是全詩唯一寫景的一聯，此聯寫景頗具特點，前句是眼前之景，後句為想象之景；前後互為補充，虛實結合，營造出作者筆下那種淒冷、孤寂的早春氛圍，同時也襯托出首聯一枝紅杏獨自開放的寂寞。
試題分析：
小題2:本題考查評價詩人的觀點態度的能力。首聯傳遞出詩人對春天的獨有感覺，睹物思人，浮想聯翩，感慨青春即逝，人生短暫，這種惜春之情是古代很多詩人的普遍心理。
頷聯一句「可堪逢處更難留」點明瞭標題中的「途中」二字，同時也傳遞出詩人漂泊在外，行色匆匆，無心也無時賞花的行旅之苦。尾聯正是全詩的點睛之筆，也是首聯行人「獨愁」的癥結所在，「更憶帝鄉千萬樹」流露出詩人的故國之思。
古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。途中見杏花吳 融一枝紅豔出牆頭，牆外行人正獨愁。長
5樓：厹苑博
小題1:首聯運用了反襯的藝術手法（或以樂景襯哀情或觸景生情，且言之成理，也可）（2分。）早春時節，一枝俏麗鮮豔的杏花伸出牆頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。
（3分）
小題1:（1）惜春之情。杏花開放了，帶來春天的訊息，卻無蜂蝶採賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。
（2）流離之苦（或身世之嘆）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨自盛開於早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照。
（３）故國之思。詩人由眼前的杏花聯想到當年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深情懷念著的長安生活，與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心繫朝廷，點出了自己的愁懷所在。（每點２分，其中答出情感給１分，分析給１分
小題1:本題考查「鑑賞文學作品的表達技巧」考點，能力層次為d，側重「鑑賞評價」能力的考查。首先回答本詩的手法：
反襯，再結合詩句分析，最後回答作者的憂愁、苦澀之情。答出手法給2分，分析3分。
小題1:首先確立情感：惜春之情、流離之苦、故國之思，再結合詩句「簡要分析」，情感各1分，分析各1分
古代詩歌鑑賞怎樣鑑賞古代詩歌的語言
鑑賞詩歌語言，可從語言內容 語言風格 表達效果三個方面入手。依照詩詞鑑賞家的觀點，就是要注意 表情達意之美，語言特色之美 表達效果之美 一 語言內容 一 從內容的角度分析，詩歌語言可分為 意象語言 情感語言 象徵語言 典故語言。1 意象語言 詞語 諸如鬆 竹 梅 菊一類事物被人們賦予特定的象徵意義，...
詩歌鑑賞技巧,詩歌鑑賞的表達技巧有哪些？
一 詩歌的表達技巧 1 修辭方法 比喻 擬人 設問 反問 借代 對偶 誇張 襯托 用典 化用 互文 反覆等。2 表達方式 記敘 議論 描寫 抒情。抒情 可分為直接抒情，間接抒情 借景抒情 託物言志 情景交融 描寫 可分為動靜結合 虛實結合 點面結合 明暗結合 正側結合 粗筆勾勒 白描工筆 樂景寫哀 ...
高考詩歌鑑賞技巧，高中語文詩歌鑑賞技巧
1 分析意境 解答這一類的題目，首先要能抓住詩中所展現的圖景 畫面，會用自己的語言再現畫面。能夠概括出景物所營造的氛圍的特點，掌握一些鑑賞的詞語，如蕭瑟悲涼，恬靜優美，壯闊雄渾，寂靜冷清等。分析作者的思想感情一定要具體，就是要結合具體的意象或者意境來回答作者為什麼高興或者傷感。2 分析語言 3 分析...