1樓：匿名使用者
由於古代交通不便，古人出行之後，離別就是很長時間，或是來世再見了，所以離別之情，甚是悲傷
所以才有折柳，諧音留
「。。。。，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」
月亮也是重要的意向，因為無論在**都看到同一個月亮「海上升明月，天涯共此時」
朋友也是重要的，所以才有
「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
莫愁前路無知己，天下誰人不識君」
僅供參考
2樓：匿名使用者
教學實錄：八年級（下）第六單元「綜合性學習——主題**學習：從古詩看古代交通」
教材要求：讀古代詩歌，並查閱有關資料：1、瞭解古代交通工具情況。2、瞭解古代交通狀況。3、體會古代生活和古人生存狀態。4、完成專題小**，進行交流。
活動安排：
第一步，組織若干**小組，讀古代詩歌、查閱有關資料。
第二步，確立各小組**課題：1組「從古代詩歌看古代交通工具（馬、車、舟、轎）」；2組「從古代詩歌看古代的道路（陸路、海路、棧道）」；3組「從古代詩歌看古代的交通設施（館驛）」；4組「從古代詩歌看民間通訊」；5組「從古代詩歌看古人的出行觀念」；6組「從古代詩歌看古代戰爭」。
第三步，各小組成員共同**，共同完成**報告。
第四步，召開「古代交通」專題講座，每各小組指派一名同學作專題發言。
第五步，將各小組**報告彙總，共同完成一份有關古代交通情況的小**。
教學反思：此次活動基本上是按照教材要求進行的，不同的是同學們在**學習中所表現出的動腦、動手、動口能力令我驚詫。各小組完成的**報告，不僅資料充分，還配有**說明；有些小組還繪製了交通示意圖，館驛造型圖；個別小組甚至還製作了古代交通工具模型。
介紹古代通訊的小組，還現場展示了自制的雞毛信、錦囊、令箭及紅葉傳書等。可見同學們對古代詩歌及古代交通知識的學習**極有興趣。同學們在學習**中極大地發揮了他們的知識和技能的潛力。
此項活動，充分調動了學生們動腦、動手、動口能力，培養了學生們的創造性思維和發散性思維，真正體現了綜合性學習的優越性和可行性。
四、開展「綜合性學習」是引導學生走出課堂，走向社會，瞭解社會，參與社會實踐，學以至用的最好的教學手段。
3樓：匿名使用者
1路遠，所以思鄉的，想家的，懷念自己妻子兒女家人朋友的比較多
2出行方式：坐車，步行，坐船，騎馬。
其他的隨便找點詩就可以挑的出來，就不贅述了。
中國古代人的出行觀念50字
中國古代交通工具有哪些，古代交通工具有哪些？
除了轎子 馬車 牛車 木筏 竹筏 帆船 木船還有多人抬的一張毯子。皇親國戚用的。在 古代戰爭館 裡，陳列著兩輛大型彩繪銅車馬 前邊的一輛編為1號，後邊的一輛編為2號，均為復 製件 銅車馬原件系 1980年冬在秦始皇陵西側發掘出土，每輛車駕有四馬，車上各有一御官俑。大小約為真車 真馬 真人的二分之一。...
古代交通工具有哪些，中國古代交通工具有哪些？
騾車 騾馱轎 牛車 驢車 羊車 騎驢 駱駝 馬 船 人力車 三輪車 喜轎和白橋 扛肩 擔挑 騎馬等 在我國悠久的歷史上，馬在人類生活 生產起到了重要作用，以至於評價功績比喻為 汗馬功勞 可見我國馬是古代的一種最常用的交通工具。下面，有杜甫的一首詩為證 房兵曹胡馬 胡馬大宛名，鋒稜瘦骨成。竹批雙耳峻，...
中國古代的通訊工具有哪些呢，中國古代交通工具有哪些？
飛鴿傳書，烽火傳信 希望採納 古代 我國是世界上最早建立有組織的傳遞資訊系統的國家之一。早在三千多年版前的商代，資訊傳遞權就已見諸記載。乘馬傳遞曰驛，驛傳是早期有組織的通訊方式。由此看出嘉峪關是中國資訊文化的發源地之一。秦漢時期，形成了一整套驛傳制度。特別是漢代，以明責任。隋唐時期，驛傳事業得到空前...