1樓：天使小姝穎
在通訊中，由於資訊碼元序列是一種隨機序列，接收端無法預知碼元的取值，也無法識別其中有無錯碼。所以在傳送端需要在資訊碼元序列中增加一些差錯控制碼元，它們稱為監督碼元（校驗元）。這些監督碼元和資訊碼元之間有確定的關係。
在資訊碼元序列中加監督碼元就稱為差錯控制編碼，差錯控制編碼屬於通道編碼。
資訊碼元和監督碼元之間有一種關係，關係不同，形成的碼型別也不同。可分為兩大類：分組碼和卷積碼。
其中，分組碼是把資訊碼元序列以每k個碼元分組，編碼器將每個資訊組按照一定規律產生r個多餘的碼元（稱為校驗元），形成一個長為n=k+r的碼字。
2樓：落葉h知秋
線性分組碼，如果要提高運算速度的話。可以在現行分鐘把裡面進行加速就行了
3樓：律政巧佳人
線性分組碼如果要提高運算速度要提高總體的。
4樓：
謝線性分組碼。是有一定的提高運算速度的這個運算速度跟云云運算是差不多的的是一個大資料的一個標
5樓：仲水之
謝霆鋒不滿如何提高應該突出通過一種機器的**可以就可以提高你的速度。
6樓：
正常情況下，二一是20年是2023年，它可以提高你的運算速度，並且回答你的問題。
7樓：匿名使用者
這樣可以使。每一個零部件更好的去使用，得到更高的效率。
8樓：陽明先生也曾年輕過
肯定算運算速度了，如果不算的話怎麼弄呢？
9樓：甕合
線性分組如何提高運算速度的話，這個不是很清楚哈，沒有意見哈朋友
10樓：西西的姐哦
線性分組碼最小距離的遺傳優化演算法.談演算法具有高速並行的運算速度和較強的啟發式搜... 除了一些具有特殊代數結構的線性分組碼以外,如何尋找更快速簡單的數學工具
通訊原理線性分組碼(15,9)的最小碼距怎麼算? 15
11樓：範範親故
這個題目 應該是先當做漢明碼來計算，n＝15，k＝9，計算出監督碼r（2的r次－1＝n）是4，又因為 d0＞＝e＋1 得出e＝2 但是題目中的r是15－9＝6，6－4＝2 既多了兩位監督碼 那麼能檢錯2＋2＝4位
12樓：匿名使用者
最小碼距為d，它表示監督矩陣h有d-1列不相關，d列線性相關。在此只知（15,9）碼，求不出最小碼距。要是知道生成多項式g(x)就可知碼距了
如何提高數學計算速度，準確度
13樓：昂立教育
如何提高中考數學的計算的正確率，以下有四種方法以供借鑑：
第一，要對計算引起足夠的重視。
很多同學總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較紮實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。其實，計算正確並不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運演算法則，經過四次表內乘法和四次一位數加法才能完成。
至於計算一道分數、小數四則混合運算式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識，經過數十次基本計算。在這個複雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤。因此，計算時來不得半點馬虎。
第二，要按照計算的一般順序進行。
首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便演算法;再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算。最後，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。
第三，要養成認真演算的好習慣。
有些同學由於演算不認真而出現錯誤。資料寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現上下粘連，左右不分，再加上相同數位不對齊，既不便於檢查，又極易看錯資料。
所以一定要養成有序排列豎式，認真書寫數字的良好習慣。
第四，不能盲目追求高速度。
計算又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧願計算的速度慢一些，也要保證計算正確，提高計算的正確率。
14樓：小周高等教育**答疑
年級越高，知識點越多。而計算能力極為重要，尤其在有點難度的考試中，因為計算產生的差異極為明顯。有的人又快又準，有的人又慢又不準，這就是區別。在計算中主要容易出現如下幾個問題：
1·準確率不夠
數感不行，經常有低階錯誤，如186/222不約分。再有注意力不集中，腦袋想著3手上寫個5。草稿的習慣不行，草稿零亂導致計算錯誤。
所以，請各位家長不要老以粗心為藉口掛在嘴邊。我才說的幾條大致就是小孩所謂粗心的原因。所以我們只為成功找方法，不為失敗找藉口。
2·速度慢
為何速度慢，常用數的積累不夠。有的孩子拿到729馬上想到27的平方，9的立方，3的6次方，有的孩子27的平方還要算半分鐘，這就是速度上的差異。別看小學這些東西，算理簡單，但快速計算，並且準確得結果，基本0失誤還真不容易。
這點大家要特別注意。
3·符號感不強
尤其加減乘除計算應該先分組，再計算，而不是按部就班的折騰。
很多家長老說要孩子細心，這是空話。為何這麼說呢？小學生不知道如何去細心。誇張點，考試的時候有時間睡覺，沒時間檢查的學生絕不少。可是結果卻丟了10多分。
所以一定要學會如何檢查。比如解方程代入左右檢查，分數百分數應用題 結果植入重新檢查，等等這些苦力活雖然小孩不願意做，但不得不做，習慣好的孩子甚至主動做，養成了檢查的好習慣。
這裡特別強調一點，長期的所謂粗心的習慣，會導致在高年級選拔性考試，如理科班考試，很有可能沒時間檢查的，一遍下來的正確率是極為重要的，但在有時間的情況下不厭其煩的檢查是很有必要的。把這個事情做好後，久而久之就能又快又準，在那種粘題多的考試中就有的放矢。
小學計算主要涉及四則混合運算基本演算法、速算技巧、基礎性資料的記憶，因此在3年級開始，掌握一些運算技巧非常重要，而且得記憶一些常用資料。如：1-25的平方，1-10的立方，整數、小數、分數的湊整，兩位數的快速口算方法，等等。
訓練方法：
1、口算能力的訓練，每天持續不斷。
2、配對意識的訓練，綜合算式需要很強的配對意識，比如拆分湊整、帶符號搬家達到配對的目的，能口算的配對。
3、檢驗的必不可少，學會快速檢驗也是能保證速算正確率的基本素質，但這一點往往被孩子們忽略，原因就是一個「嫌麻煩」，所以，要培養孩子這方面的強烈意識。
對孩子的建議:希望總在實踐中
1、仔細體會老師講過的一些計算方法，多實踐。
2、從基礎方法開始做起逐步過渡到簡便方法，再檢查，儘量計算零失誤。
3、在一定題量的訓練中培養簡便計算的意識，這個慾望越強烈越好。
4、規範草稿。建議用a4紙或信紙，草稿一定要條理清楚，當一頁寫不下的時候換一張，怕之前的資料不記得的話撕下那張對著看即可。
5、積累常用數和乘法公式，比如10以內的數的立方之類。這和英語的語感道理一樣，如同詞彙量的積累。只有達到量的積累，才能實現質的飛躍。
15樓：
如99+98 可以變成100+100-3 類似的。。。 52*25=（50+2）*25=1300，總之還是運用了加法 乘法法則類似的東西，具體還是要多聯絡，可以買本小冊子專門練習計算的東西，希望可以幫到你。
16樓：
同學，99乘法表和心算，還有約數和倍數那多注意一下。不要太依賴計算器
17樓：吳瀟
沒有捷徑，真的，練吧，量變才能質變！加油！！！
線性規劃數學模型由幾部分組成？分別是什麼
1.確定決策變數 可以不算組成部分 2.確定目標函式 3.確定不等式約 束，形專如ax向量 屬 4.確定等式約束，形如aeqx beq，要確定aeq矩陣,beq向量 5.確定決策變數的上下界lb,ub向量 什麼是數學規劃模型 在單純形法 屬中，如果可行域不存在，對應於基變數中有非零的人工變數。察看任...
線性代數判斷下列矩陣是否可逆，如可逆，求逆矩陣
顯然可逆 對a e使用初等行變換，顯然，只需對每一行，除以對角線上元素，即可，得到逆矩陣是新的對角矩陣 對角線上元素是原來元素的倒數 線性代數，矩陣問題，用初等變換判定下列矩陣是否可逆，如可逆，求其逆矩陣。r4 r1 r2 r3 第4行變成全0 矩陣不可逆 線性代數，矩陣問題，用初等變換判定下列矩陣...
計算機指令,一般由操作碼和運算元兩部分組成,是對的嗎
操作碼和運算元,操作碼決定要完成的操作,運算元指參加運算的資料及其所在的單元地址。計算機指令一般包括 是操作碼和運算元還是操作碼和地址碼?計算機指令一般包括操作碼和運算元。計算機指令必須包括操作碼和地址碼是對的。一條指令就是對計算機下達的命令,必須包括操作碼和地址碼 或稱運算元 兩部分。前者指出該指...