1樓：筆有千秋業
這個問題不是時間問題，而是心理問題，從技術層面來講延期一個月孩子就不是一歲了，看起來是不行的；但是，家長有事，不得不延後，延期舉行也未嘗不可，只要對孩子的祝福到位，即使是延期兩個月也沒關係！
個人建議，敬請參考。
2樓：
一個月後就不是一歲了
請專家回答！提早給孩子過滿一週歲酒喜，從民間風俗上說可以的嗎？ 20
3樓：匿名使用者
你聽說過「搶生日」嗎？說的就是小孩一週歲過生日，要搶，就是搶在生日那天提前過
版，這樣權對小孩一輩子都很好，會長命百歲，在這天可以給孩子帶上長命鎖，長命手鐲，親戚朋友都來祝賀。我們這裡都是這麼過的，一般都提前一個月，沒聽說過不能提前過的，而是聽說不能拖後過的，只有一週歲時過「搶生日」，以後就按生日那天過就好了。我孩子現在還不滿兩週歲，他一週歲時我們就是提前整整一個月來過的，也可以提前一週、兩週，反正只要是「搶」就行。
風俗習慣雖然不一樣，但我建議你們這個生日一定要提前過好，因為爸爸如果不在家，孩子過生日還有什麼意思？滿歲生日最主要也是圖個團圓。
孩子的生日對以後的人生會有何影響，家長應該如何把控？
4樓：萌新小主
孩子過生日對孩子的人生還是有影響的，如果從來不給孩子過生日，孩子會覺得父母不重視自己，當然如果很奢華的給孩子過生日，這樣就會讓孩子不懂得珍惜，所以家長還是普普通通給孩子過生日。
5樓：陽光明媚老師
當孩子在12歲生日的時候，父母一定要告訴孩子，做一個正直善良的人，要學會保護自己。到了16歲的時候，要告訴他16歲就會承擔法律責任。孩子到了18歲之後，所有的一切後果必須要自己承擔。
所以在每一個生日的階段，父母的必須要警告孩子該做什麼，或者是不該做什麼。
6樓：職場養老小精靈
孩子的生日對日後的人生是沒有任何影響的，很多家長都比較迷信，認為好日子，孩子的命運就一定會好，其實，命運的好壞和你努力分不開的。
7樓：言和語麗
孩子什麼時候出生，應該是順其自然，不能強行的加以控制。其實孩子的生日對孩子以後的人生沒有什麼影響，真正影響孩子人生的是從小接觸的環境以及家庭教育。
8樓：英雄
我覺得應該與時俱進！過陽曆生曰。因為陽曆天數無誤差，而陰曆誤差大，特別是潤月那是更不準了！如果還按老黃曆的話，那這樣的人是原始社會的人沒腦子！
現在小孩在醫院出生，醫院給的出生證明或接種等等都是按陽曆，所以出現陰曆、陽曆為難之處。我們以前身份證上的日期也是農曆的，父輩也只記農曆，所以過生日只過農曆，久而久之根本不記得出生那天陽曆號是多少！
生日只是一個時間標記，還什麼陰曆準不準的，陰曆是傳統，閏月生日以後就按閏月的月份過生日就可以，反正出生時的時間已經一去不復返了，有個標記就行。但中國人過陰曆生日，一是傳統，再就是生辰八字是按陰曆的
9樓：同遠攝影
其實我們可以在孩子生日的時候給他們帶來一點生活上的儀式感，因為對於小朋友來說 他們是很期待自己每年生日的，如果在他們每年生日的時候給他們帶來不一樣的驚喜，他們肯定會記得的，可以帶上寶貝一起去攝影機構拍攝上一組**，是非常有意義的，不僅能夠在拍攝的時候讓孩子享受在其中，同時還可以等寶寶長大以後再翻閱起這些**的時候是一段難忘的回憶，週歲照可以記錄下寶寶每一年的成長與變化，從內在到外在每一年都會有是有很大的變化的。
父親在兒子生日宴會的致辭
10樓：奮鬥啟程
父親在兒子生日宴會上的致辭，首先介紹一下兒子嗯，然後再說兒子今年多少歲了啊？然後你希望兒子以後有什麼樣的發展，希望她開心，健康快樂，學業有成。等等都可以
11樓：匿名使用者
今天，我們歡聚在這裡共同祝賀我兒子曾永足29歲的生日，作為孩子的父親此時此刻看到眾多一直關愛永足成長的摯親好友相聚在這裡對永足的祝賀，我的心裡是無比的高興！在此，我代表我們全家向光臨今天生日宴的各位朋友，表示最衷心的感謝和誠摯的歡迎，歡迎你們!
29年前的今天，正是全國嚴格控制人口增長階段，伴隨著一聲響亮的啼哭，我們全家帶著期盼懷著喜悅，終於迎來了理想的結晶，所以孩子取名為永足，也意味著我知足滿足的意思！時光飛逝，而今，我的兒子已經從當初父母懷中的嬰兒成長為今天英俊瀟灑，成熟穩重的男人，而且也是帶有倆個孩子的父親，這期間，在我們家人的精心呵護和婆婆大娘的照料下，在親戚和長輩的關愛下，茁壯成長，我為擁有這樣一個誠懇對人，勤奮務實，賦有愛心的兒子而感到高興，在此，我要對我的兒子說，昨天，你像小鳥初展新翅，今天，你加了一歲，加了一份智慧，加了一份責任，更需努力拼搏，明天,你就要像雄鷹一樣展翅飛翔、鵬程萬里! 去實踐你的理想，詢找你的未來，同時也希望你時刻牢記爸媽時常對你的教育和叮囑，不論什麼時候都要發揚曾家世世代代的傳統，誠懇對人，勤奮務實，尊敬長輩，孝順雙方父母，善待親人和朋友，做一個有情必還，有恩必報之人，永遠做一個曾氏門庭的好子孫！
做爸媽的好兒子！
最後祝兒子生日快樂，生意興隆，萬事如意，前程似錦！祝各位摯親好友身體健康、生活愉快、心想事成，閤家幸福！請大家開懷唱飲，玩得開天！玩得盡興！謝謝！
12樓：匿名使用者
祝兒子身體健康生日快樂！早日成長為一個對國家有用的棟樑之材！
13樓：匿名使用者
父親要過50歲生日宴會.會有很多親朋好友來,因為我姐姐工作很忙,所以要由我這次女來講話,我不知道怎麼說.所以需要一份致詞,謝謝了.!
為什麼有的老師讓家長批改作業，這樣做合適嗎？
14樓：優勝教育
【支招】
第一個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。
第二個，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有一個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前一個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。
15樓：匿名使用者
生活即教育，家庭是孩子的第一所學校，家長也是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子的學習生活中佔重要地位。
在過去相當長一段時間內我們注意到，老師安排家長批改各自孩子的家庭作業，一旦有家長不配合，或者家長給學生講解的解題思路和老師講的不一致，便立馬被扣上「不配合學校工作」、「不對孩子負責」、「亂給孩子講題」的帽子，所以一段時間裡，關於學校和家長責任的認定與劃分一直沒有定論。而家長們為了讓自己的孩子不在學校被老師區別對待，只好在工作之餘默默學習批改作業，老老實實地執行學校分配的任務，如果實在沒辦法就只好讓孩子去輔導班了！
可這種安排真的合理合法嗎？
小編能夠理解學校和老師的做法，他們無非就是想要家長參與到自己孩子的教育中來，不要當甩手掌櫃把一切都交給學校負責，家庭教育應該和學校教育應當並行。但是這些人似乎混淆了一些概念，家庭教育確實非常重要，但給孩子批改作業甚至去班級打掃衛生絕不屬於家庭教育的一部分。
其實所謂家庭教育，是指家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動，它講求的是對孩子精神和行為上的影響。而為孩子批改作業、監督作業完成情況等，是家長的權利而並非義務，換句話說，我可以這麼做，但是你卻不能命令我這麼做！況且不同學科，知識結構不一樣，縱然現在家長們的整體素質較高，但每科既然還有一個叫做教師資格證的證書存在，就說明還是具有一定的專業深度才能把知識給學生講解透徹。
即便是單一科目的教師也需要經過多年的實踐才能將業務水平打磨提高，而家長們不接觸小學課本多年，又需要對每一科目重新備課，再輔導學生，這又將給家長憑空增添多少「工作量」？！如此一來，也就不難理解為什麼放學後很多家長願意把孩子送去課外輔導班了！
奇葩經歷：我的孩子正上小學，為了把輔導作業的負能量化解掉，一時激憤就去考了個證。註冊下來還是有點小激動，就算所有的課程都一次性通過，也需要歷時兩年。
普通話必須過二甲，鬼知道我經歷了什麼。算是個勵志的媽媽嗎？
曾幾何時，一位孩子的媽媽因為經常給孩子輔導家庭作業，又或許為了給孩子樹立一個良好的榜樣，一時激動就去報考了一個教師資格證。我們知道，考教師資格證不是很難但也不是隨便就可以申請到，它需要經過一系列考試、試講，都通過後才能獲得資格證書。
但現實情況是，許多學校和老師似乎把家長當成了學校的附庸，不僅給孩子佈置家庭作業，連家長也難以倖免，所以不少家長在結束了一天的操勞之後，回家還要與孩子一起做作業。看著網上曾經流傳的一張圖，家長拿著拖鞋底守著自己的孩子在臺燈下寫作業，而孩子滿是疲勞與恐懼。如果家長可以大包大攬都做了的話，為什麼人們要把孩子送進學校呢？
學校的責任與義務，不就是為孩子們提供良好的教育環境與教育手段嗎？
幸運的是，關於家庭教育和學習教育的界限，已經有了結論。在1月18日，2023年全國教育工作會議正式召開，教育部陳寶生部長在會議上作了講話。他首先強調了家庭教育的重要性，並表示，要注重家庭、注重家教、注重家風，把家長引導和培育成立德樹人的一支有生力量。
他說：「家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發展造成一定的消極影響。」與此同時，他著重強調了學校教育和家庭教育的區別，指出家庭教育的重點是通過言傳身教給孩子上好人生第一課，學校和老師不能把家長變成「助教」。
16樓：匿名使用者
好多學校都是建家長群，作業答案發群裡讓家長批改。有時忙，忘了批改，就被老師說「不負責任」。我就想問：
一、我們家長有教師資格證嗎？每個科目的知識點能給孩子講到位嗎？老師也是經歷幾年的教學磨鍊，才能提高自己的專業水平。
二、家庭教育和學校教育的區別是什麼？2023年全國教學工作會議上明確說了什麼是家庭教育。
三、我把老師分內的事做了，是不是那份工作我領？家長包攬完了，要老師幹嘛？
17樓：愛知愛道
為什麼老師讓家長給孩子批改作業
這是個普遍的問題，特別是小學初中。我覺得，有些可取，有些就得吐槽了。這主要看老師個人的師德。
這得一分為二的看。
一、積極地方面的原因
主要的是針對現在的孩子學習自覺性差，不批，或者自己批效果不好。70後小時候以前有學習小組，都一起學習寫作業，組長批，或互相批，牽涉不到家長。
學校的教學時間有限，素質教育擠佔了正常考試科目的時間，老師不得不想其他方法鞏固教學成果。
對有些家長不關心孩子學習和生活有意見，強制家長參與孩子教育。
二、消極方面的原因
教師的教學積極性不足，又要求教學成績。所以就發動家長代勞。
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