1樓：房屋拆遷那些事兒
暴打他人的行為首先危害了他人的身體權，應承擔侵權的責任。其次這個行為還觸犯了《治安管理處罰法》，有可能被罰款或者拘留。如果毆打他人造成輕傷及以上者，還觸犯了刑法中的故意傷害罪。
《民法總則》 第一百一十條 自然人享有生命權、身體權、健康權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權、婚姻自主權等權利。第一百二十條 民事權益受到侵害的，被侵權人有權請求侵權人承擔侵權責任。
《治安管理處罰法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，並處200元以上500元以下罰款；情節較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。
《刑法》第二百三十四條 【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。
2樓：張徵忠
只要使用暴力，都是違法的。
3樓：萌瑤
肯定犯法 讓他進監獄呆三年 那個男孩會教他打人的代價
4樓：山人老施
不犯法，這種熊孩子不打就是害他，聽之任之是最大的犯罪。
有沒人知道下面這男的叫什麼名字 我讀書少別騙我 100
5樓：公芷荷
兄弟這部**叫什麼名字
6樓：番茄醬駕到
什麼電視劇？不認識兩個演員
7樓：玖月一清
難道是傳說中的小日小韓？？
老師打罵學生算犯法嗎？求大神幫助
8樓：lhp心想事成
這事主要沒有特定的部門來監管，懲罰了一個犯錯老師，其他的老師也不會引以為戒，沒用的，弄到最後，自己的孩子還會沒有學校收，就是被舉報的老師被懲罰了，其他老師就不會再管這個孩子，孩子到最後最慘
9樓：匿名使用者
肯定犯法呀，那一次我一個字寫錯了，老師差點把我給打死了，打我太陽穴
10樓：匿名使用者
老師毆打學bai生屬於違du法，學生還手需zhi
要結合具體案情分析是否屬於dao正當防衛行版為。如權最終被認定為互毆，同樣屬於違法。
〈中華人民共和國治安管理處罰法〉
第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，並處200元以上500元以下罰款；情節較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。
有下列情形之一的，處10日以上15日以下拘留，並處500元以上1000元以下罰款：
（一）結夥毆打、傷害他人的；
（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿14週歲的人或者60週歲以上的人的；
（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
11樓：法妞問答律師**諮詢
老師打學生，若來造成學生輕傷及以上人源身損害的，則涉嫌構成故意傷害罪，根據《刑法》第二百三十四條規定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑。
12樓：匿名使用者
現實中存在部分老師毆打或虐待
孩子的行為，如果只是輕微教訓一下孩子，那內麼可能僅只是違反治安管理處罰法容的行為，將處五日以上十日以下拘留，並處兩百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。如果孩子不滿十四周歲或者多次毆打、傷害孩子或者一次毆打、傷害多個孩子的，則將被處十日以上十五日以下拘留，並處五百元以上一千元以下罰款。
但如果毆打或虐待孩子的行為情節惡劣的，根據現行刑法規定，將涉嫌構成虐待被監護人罪，將被處三年以下有期徒刑或者拘役。如若造成孩子輕傷以上傷殘的，還可能同時構成故意傷害罪。
以上是我對這個問題的回答，希望對您有所幫助，謝謝。
13樓：多情的打擾無悔
打人就犯法 不管是誰
14樓：匿名使用者
你好這裡老師的行為是違法的
、作為老師，無權毆打學生，他的行版為侵犯了你的健康權，權打碎了眼鏡侵犯了你的財產權，並且在這麼多同學看到你的情況下，侵犯了你的一般人格權中的尊嚴權。
你可以起訴他，要求賠禮道歉並且賠償損失，只要是眼鏡的費用、這裡不是很嚴重的話，還是選擇向學校投訴，找家長處理，再怎麼樣也不能打孩子。
誰給他的權利，這種老師有悖師德，
你也可以向教育局投訴他的。
祝你維權成功
我的煩惱作文600字 10
15樓：佳
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句「你已經長大了！」西一句「你不再是小孩了！
」 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事，自己都要先認好「羅盤針」，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多麼輕鬆，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。
如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當「嚮導」。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閒自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛鍊到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正瞭解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
望採納。
16樓：望梓維沙儀
我的煩惱剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在我心頭......，這首詩詞恰如其分也表達了我的心情。在我的心中，有一件事一直令我非常煩惱，現在就讓我告訴你們吧。
今天上午，我們的老師叫我們回家後要去找關於絲綢之路的資料，我想：唉！又要去找資料了，真是太無聊了，老是整天都叫我們去查資料，結果資料查了，又過幾天就沒有用了，但是為了不被老師罵，我只好聽老師的了。
偏僻的家裡沒有電腦，我只好來到離學校最近的電腦室門口，想要進去查閱所需資料，於是我摸摸兩個口袋，唉！怎麼沒有錢呢？我那要買零食的錢呢？
該不會是不見了，於是就想回家找爸爸要錢，可是又不敢。我在電腦室門口徘徊了許久,心裡直犯嘀咕：想要進去查資料又沒錢，想要回家路途太遠，家裡離學校有兩三公里遠的路程。
打算放棄不查資料，又怕老師責怪。真是進退兩難啊。回到學校門口，想到老師那責備的眼神，我只好跑回家了。
爸爸看著我說：「你怎麼回來了。」我說：
「是啊。」爸爸看我有心事重重的樣子，便對我說：「你有什麼事啊，要不要我來幫你啊？
」我說：「爸爸你吃完飯後，可不可以帶我去查資料呢？」爸爸說：
「可以，但是今天的碗你可是要洗的哦！」
我花了一個小時，才從網上找到了很多有關於絲綢之路的資料，我想如果把全部列印下來一定需要很多錢，於是我就把主要內容列印了下來，走出電腦室，我心裡一陣輕鬆，因為我完成老師交給我的任務。
我的煩惱老師問我：「煩惱何以乎？」我曰：「作業多乎，心情煩乎，考試差乎……」老師問：「何物最為你煩惱乎？」我曰：「當然莫過於作業多乎！」
對，在許多學生的心中，最煩惱的事情莫過於作業多了！看著那些沉重的作業，許多學生都陷入了沉思當中：「為什麼作業會那麼多呢？
」是啊，為什麼會那麼多呢？這都「歸功」於那些想從中謀取私利的老師們。每當面對教育局的視察，老師總是嚴肅地對學生們說：
「這都是為了你們的將來好！」既然老師都把話說到這個地步了，那還有誰敢不服從呢？
作為一名學生，我也是深切地體會到揹著那沉重的作業包袱的感受。我們小學時，一般做作業都是到晚上十一點鐘，如果作業多的話，甚至能做到十二點鐘。第二天早晨六點多鐘又要起床去上學，睡眠時間連八個小時都不到。
更痛苦的是假期，說得誇張一點，簡直就是人間地獄，整天都要忙忙碌碌地照顧那堆了一大堆的作業，似乎已經忘記了那快樂的世界，對那快樂的世界就像綠葉對根的思念。除了做作業，還是做作業，同學間碰面一張嘴就是：「作業做完了嗎？
」哪還有閒時間管它的對與錯呢？這種作業難道對幫助我們的學習還有效果嗎？
當然，也不是所有的老師都是這樣的。就拿我們的語文老師來說吧，總是建議我們利用空閒時間適當地去買一些質量比較好的資料，還向我們推薦幾本比較能提高我們的作文水平的書，使我們的語文水平飛速提高。
唉，就說這次寒假吧，老師可真是夠器重我們的，作業都快堆一小山了。那天晚上因為做作業太晚，第二天早上起來困得眼睛都睜不開。上帝對我可真是夠關心的，知道我不理解什麼叫「昏昏欲睡」，自從那天早晨起，讓我徹徹底底明白了這個詞的含義，原來這個詞就是為我而誕生的。
不知為什麼我家的狗和貓老對著我叫，我還琢磨著它倆可是撞見鬼了呢，後來我照鏡子一看，哎呀，原來它倆把我當熊貓看了！
唉，問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！
海倫凱勒的老師安妮·莎莉文的簡介
14歲男孩不上學怎麼說也聽.打也不行就是叛逆也應該去上學媽媽對他失去了信心?
17樓：積跬軒
14歲快要初中畢業了或者還在初中上學，正是義務教育階段啊。輟學的話年齡太小，又違反國家義務教育法。
建議和孩子好好談談，這個年齡該是他懂事的時候了，不想上學是因為什麼？個人學習基礎太差？還是有學習能力，沉溺於其他方面，不願意學習或沒有學習興趣？
摸清楚原因，區別對待。瞭解孩子的想法，問問他現在放棄上學，將來怎麼辦？準備做什麼？每個人都要有自己的生活 事業，將來依靠勞動職業技能生存於社會。
瞭解孩子的志向，讓他明白現在的學習，是為將來自己的生活事業打基礎。
另外，遇到問題就要解決問題，不能輕易放棄，如果這樣，將會一事無成。用談心交流的方式，解開心結，要讓孩子自己想得明白，自己願意去做出選擇，改變一定要從內心深處的改變開始。
這樣才會避免反反覆覆的糾正，督促。要多關心孩子，讓他感覺到不是自己一人孤軍奮戰……從而建立信心，獲得力量，度過一道道坎兒……
18樓：匿名使用者
孩子叛逆期不能打！我家女孩子十四歲！我認為孩子叛逆主要還是家長的原因，不能動不動就罵就打！
孩子做了什麼你認為不該做的事，首先應該問問他發生了什麼，為什麼那麼做。如果確實是不對的處理方法，那也可以心平氣和的兩個人**一下怎麼做才是對的！孩子大了，應該多尊重他的內心想法，同時孩子心裡對一些事不知道對錯，那麼我們應該很認真的告知什麼是不應該的，也可能有些事有些話，他自己也不明白是怎麼回事！
畢竟他們對一些事物認知還是有限的！如果他實在不想上學，就跟老師商量一下，休學一年，當然我不知道能不能休學，
對孩子，少說教，多問他做了什麼，為什麼那麼做！同樣的事作為家長的你又會怎麼做，為什麼你想那麼做！這些都可以跟孩子說說！
跟孩子聊天注意自己的表情，控制自己的情緒，不管孩子說什麼，不要發火，更不要動手！要知道孩子說的要麼已經發生了，動手於事無補，要麼還沒有發生，動手會加快事情的發生！
希望能幫到你吧，我家孩子也是一樣的年紀，明顯感覺不黏人了，然後開始避著我有時候會嫌棄我！但是我不認我是叛逆，畢竟孩子大了需要自己的空間，也會有一點自己的小心思！想想我自己當初這個年紀的時候也不喜歡跟父母多說話，不知道你這個年紀是不是這樣的
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