1樓：尾信
教小兒識字要把它當作一種遊戲，要有技巧，符合小兒的發育規律並適應小兒的特點，可讓孩子認識日常生活中常碰到的東西，不一定只認筆畫少的字，因為小兒更喜歡筆畫多的字，字與字之間的差別越大才越容易辨別。識字可在生活中隨機進行，不要硬性規定學習任務，這樣會破壞小兒的學習興趣。具體的方法可給小兒看一些**，**下有較大的字，看圖的時候同時指給他看這個字，或玩一些帶字的積木，邊識字邊挑積木玩，使小兒的興趣保留長些。
家長還可自制識字卡片，最好大字紅顏色，經常拿出來給孩子看，讓孩子逐步記住這些字。對孩子已經認過的字可在報紙上、街頭廣告上、電視螢幕上讓他尋找，這樣可提高孩子的識字興趣。教小兒識字方法一定要正確，避免讓小兒產生厭惡情緒，那樣對今後的學習不利。
幼兒學漢字從什麼時候開始學比較好
2樓：徐天來
在回答這個問題前，首先要說幾歲寫字好？從學寫字而言，學寫字應從幼兒園大班開始，讓孩子一開始就養成良好的執筆、坐姿及書寫習慣。從學硬筆書法而言，學生從一年級開始比較好。
為什麼呢？一是這時候學生雙手小肌肉群已發育比較好，控制筆的能力已比較強；二是識字量已比較大，因練習書法需要字量的支援；三是這時學生的觀察及理解能力已有所提高，學習書法需要會看，會比較。學前寫好100字 幼兒正處於生長髮育的關鍵時期，以正確的姿勢書寫，不僅有利於身體發育、視力保護，更有利於寫出端正的漢字。
「身正」、「紙正」、「筆正」，才能達到「字正」。 內容特點： 1、將認識田字格、握筆姿勢、寫字姿勢、筆順規則、寫字要求編成通俗易懂的兒歌。
2、安排與本課時學習筆畫相對應的運筆練習。 3、認識19個基本筆畫。 4、寫好100個漢字。
5、20個摺紙練習。 6、安排以「我要上小學了」為主線的延伸活動。為幼兒順利適應小學生活做有效的指導與銜接。
教法特色： 1、突破傳統機械性重複訓練的方法。 2、突出趣味性。
3、訓練方法科學，效果顯著。按照學習兒歌、運筆練習、認識筆畫、學習生字的筆順、書空練習、實際握筆寫字的程 序進行訓練。 4、用各種方法鞏固練習認識的筆畫。
3樓：親寶聽
建議從上幼兒園起就開始學習
幼兒開始學習拼音的好處是什麼？
4樓：墨影之瞳
1、有利於幼兒學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
2、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3、藉助拼音，學生就能認識生字，加快識字的步伐。如果在學習過程中，遇到不認識的生字，引導學生藉助拼音拼一拼，讀一讀，多讀幾遍，在反覆拼讀的過程中，學生就學會了漢字，也學會了識字的方法。學生學會了漢語拼音，藉助這個工具，自己認讀拼音部分的詞語、經典著作中有拼音註解的漢字，自學一些生字。
會感到漢語拼音很神奇，能幫助他們讀準字音（包括區別多音字，糾正錯讀字），認識生字，獲得自主識字的能力。從而激發學生識字的興趣，加快識字的速度，使學生在聽、說、讀、寫實踐中識字，提高識字的質量。可見，漢語拼音是識字重要的、有效的工具。
4、學習漢語拼音，一方面讓學生通過朗讀鞏固了漢語拼音，另一方面讓學生藉助拼音朗讀這些課文，藉助漢語拼音進行自讀實踐，他們通過反覆朗讀，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能提高朗讀能力。
5、拼音不是漢語的文字，我們的文字是漢字，所謂直呼就是直接讀出，哪個漢字不是直呼?學漢字就是獲得一種音節整體意識。
6、拼音是用來輔助漢字學習，幫人直觀理解漢語拼合情況的，標出聲母韻母聲調的目的就是讓學習者看得見我們的音是怎麼拼出來的，這就夠了，根本不需要直呼或不直呼。對母語學習沒有什麼影響，學拼音的孩子早就會漢語了。其實音節規律孩子們兩三歲時就已經內化，成為終身的語言能力，像吃飯睡覺一樣運用自如，不需要再浪費精力，教他們怎麼讀出音節。
語言習得研究已經證明了近半個世紀啦。拼音不是母語語文教育的重點，漢字才是啊，音節蘊含在每個詞，每個語素之中。
讓孩子學習識字有什麼好處
5樓：匿名使用者
孩子很小就可以大量識字。這是因為小兒的圖形辨別能力強，而漢字是以圖形為基礎的文字，所以孩子把它當作圖形來認識和記憶。對圖形的辨別能力是小兒識字的基礎。
早期識字對小兒的發育有一些積極的作用，它可以促進語言的發育，促進觀察力的形成和發展，可使主動注意力出現得更早，並鍛鍊注意力的永續性。對小兒的注意力有增強作用。識字是早期閱讀的基礎，早識字可使小兒更早的學到一些知識。
教小兒識字要把它當作一種遊戲，要有技巧，符合小兒的發育規律並適應小兒的特點，可讓孩子認識日常生活中常碰到的東西，不一定只認筆畫少的字，因為小兒更喜歡筆畫多的字，字與字之間的差別越大才越容易辨別。識字可在生活中隨機進行，不要硬性規定學習任務，這樣會破壞小兒的學習興趣。具體的方法可給小兒看一些**，**下有較大的字，看圖的時候同時指給他看這個字，或玩一些帶字的積木，邊識字邊挑積木玩，使小兒的興趣保留長些。
家長還可自制識字卡片，最好大字紅顏色，經常拿出來給孩子看，讓孩子逐步記住這些字。對孩子已經認過的字可在報紙上、街頭廣告上、電視螢幕上讓他尋找，這樣可提高孩子的識字興趣。教小兒識字方法一定要正確，避免讓小兒產生厭惡情緒，那樣對今後的學習不利。
孩子早學習對以後他的學習是有幫助的，況且小孩也沒有什麼事，學學知識也挺好的。
4歲半男孩兒學識字早嗎,對將有何好處和害處?
6樓：秋湖楓影
孩子識字的敏感期一般從4~5歲開始，所以，4歲半這個
年齡學識字，對於大多數孩子來版說是比較合適的
權；而具體到每個孩子的情況，可能有很大的差異。基本的原則是，只要孩子對識字產生了興趣，就可以因勢利導地教他識字；如果他還不感興趣，不可強求。早一點或者晚一點開始，都沒有關係，不會對孩子將來的發展有什麼影響。
通常，識字比較早的孩子，可以更早地進入自主閱讀，更早地豐富語言的表達。除了這個好處之外，也沒有什麼特別的了。
而如果是識字過早（即孩子的識字敏感期還沒到時），可能的危害有：
首先，當孩子的興趣點並不在這裡，被強拉過來識字時，會妨礙孩子的自主性，並影響孩子在其他方面的探索、更重要的能力（比如想象力和探索精神，以及與人溝通的表達能力）上的發展，進一步地，還可能打擊孩子的自信。
其次，在孩子會讀文章之前的識字方法，多是一種低效能學習，因為孩子只是學到了單個的字，卻無法將它運用起來，就很容易遺忘。因此，無論是對父母還是孩子，這樣做都是費力不討好的。
7樓：z字空間
彈鋼琴的也是你提的吧！其實學什麼都好！重在堅持！
漢字的好處,漢字的好處有哪些？
比起服裝來，中國的語言更為奇特，他完 全不同於世界上其他語種。沒有字母，不用拼寫，沒有文法，沒有詞類 這個最古老，人口最多的國家，能把語言發展的如此的好，如此之具有延續性，卻絲毫沒有西方年輕人學習語言存在的那些麻煩 主要指拼寫和語法，月映注 實在另人驚奇。也許很早以前，中國的語言有詞尾變化，動詞變化...
幼兒識字有哪些好處,幼兒識字有什麼好處？幼兒早識字好嗎？
家長太早在家教自己孩子或軟體識字對孩子性格成長不利。4歲半以上到培訓機構集體遊戲教識字比較好。龍脊識字閱讀在全國有連鎖，他們的特徵是 1 大量快速 4 8歲，2次 周，4 6個月識字2千5 4千，5百成語和1千常用百科詞彙 幼兒園兒歌識字，少差.首先，早期識字能啟迪智慧。人生聰明識字始 許多國家的科...
幼兒早教到底學些什麼，幼兒早教中心都學什麼
不同的早教機構，所針對的目的性並不一樣，我認為正確的幼兒早教應該是以開發潛能 豐富寶寶體驗為目的的，並不著重於學習知識。我當初為孩子選早教的時候看了很多家早教機構，我覺得金寶貝還不錯的，並不在於要孩子學會什麼，而是鍛鍊孩子的學習自主性，在遊戲中將要孩子學習的資訊傳達給他們，使他們在愉快的氣氛下自然的...