1樓：不要跟我嘻嘻哈哈
例如：失敗是成功之母。失敗是成功的先導，失敗是成功的基礎。它指人唯有善於從失敗中吸取經驗教訓，才能獲得成功。（母的意義不是母親而是基礎）
矛盾的同一性和鬥爭性是事物矛盾的兩種相反的屬性，但二者又是相互聯絡、不可分離的。
一方面，同一性不能脫離鬥爭性而存在，沒有鬥爭性就沒有同一性。同一是以差別和對立為前提的，是包含著差別和對立的具體的同一，因而同一性必然為鬥爭性所制約。有差別、有對立才有同一，無差別、無對立的純粹單一的東西，就談不到誰和誰同一的問題。
換言之，沒有矛盾雙方的相互對立、相互鬥爭，就談不到矛盾之間的相互依存、相互貫通。鬥爭性意味著矛盾的相互排斥，甲方對乙方的排斥，必然引起乙方對甲方的排斥。正是對立面的相互排斥使矛盾處於相互依存的統一體中，相互排斥一旦停止，相互依存的同一性也就不復存在了。
另一方面，矛盾的鬥爭性也不能脫離同一性而存在，鬥爭性也總是和同一性相聯結，為同一性所制約的。我們所說的差別和對立是事物內在的差別和對立，鬥爭是統一體內部的鬥爭，因而差別、對立和鬥爭必然和同一性相聯絡，為同一性所制約。
假若對立面之間沒有任何聯絡，不為某種聯絡所規定，它們彼此間也就不成其為對立面，因而矛盾鬥爭也就無從談起。總之，矛盾雙方的關係，都是「對立的統一，對立的鬥爭」；同一是對立中的同一，對立是同一中的對立。
矛盾的同一性和鬥爭性的這種辯證關係，要求我們必須在矛盾雙方的對立中把握它們的同一，在它們的同一中把握對立，只有這樣，才能正確認識和駕馭事物的矛盾運動。
擴充套件資料：
矛盾同一的相對性主要指它的有條件性。就是說，任何矛盾的統一體，以及貫穿其中的同一性的存在，都受著特定條件的限制，只有當某種特定條件具備時，矛盾雙方才具有同一性，才能共處於一個統一體中；而當這種特定條件消失時，矛盾雙方就失去同一性，就不能共處於一個統一體中。
所以，同一性是有條件的。同時，矛盾同一性賴以建立和存在的條件不是凝固的，而是可變的，因而矛盾的同一性又是暫時的、易逝的、相對的。
矛盾是反映事物內部或事物之間對立和同一及其關係的哲學範疇。矛盾的對立屬性又稱鬥爭性，矛盾的同一屬性又稱同一性，它們是矛盾所固有的兩種相反又相成的基本關係或基本屬性。
矛盾的同一性是指矛盾著的對立面之間的相互依存、相互吸引、相互貫通的一種趨勢和聯絡。矛盾的同一性可以用許多不同的術語來表述，具有多種多樣的形式。概括起來，矛盾同一性具有兩重含義。
偉大斗爭是一種基本手段。從哲學上來講，同一性與鬥爭性是矛盾的基本屬性，由於每一矛盾的性質與狀況不盡相同，所以鬥爭的內容和形式也多種多樣。長期以來，人們習慣了和平建設的思維方式，淡忘了鬥爭的重要性。
「國雖大，好戰必亡，忘戰必危」。
只有根據不同的情況，把鬥爭性的手段與同一性的手段配合起來使用，才能收到最大化的效果。因此，黨的十八大以來，以***同志為核心的***不諱言鬥爭、敢於鬥爭、善於鬥爭，補足了長期以來的一個短板，反而為中國贏得了新的優勢，有效維護和保障了中國國家利益。
2樓：匿名使用者
矛盾具有普遍性，一切事物都具有兩個方面。比如，你提問，我回答，就具有鬥爭性與統一性。
3樓：葉納
回答您好親您的問題我已經看到了正在快馬加鞭的幫你整理答案生物體在新陳代謝過程中，同化作用貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩種相反的作用，是相互排斥的，哲學所講的「鬥爭性」。
老子曰：「有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前後相隨。」
矛盾雙方的對立同一始終是不可分割的，密切聯絡在一起。
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4樓：哲學和社會科學探索者
①矛盾的同一性是指矛盾雙方相互依存、相互貫通性質和傾向。
其一，矛盾雙方相互依存。
20世紀三十年代到四十年代，在中國大地上進行著一場你死我活戰爭。
其二，矛盾雙方的相互貫通。相互貫通包括兩個方面：
一是矛盾雙方相互滲透。
日方在中方培植漢奸，中方在日方尋找友人。
二是矛盾雙方相互轉化的趨勢。
開始，日攻中防；後來，中勝日敗。
②矛盾的鬥爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的性質和傾向。
矛盾鬥爭性是一個普遍的哲學範疇。包括：
對抗性鬥爭：敵我雙方你死我活。
非對抗性鬥爭：人民內部各種分歧。
5樓：果實課堂
矛盾的同一性與鬥爭性：例題解析及小結
矛盾的同一性與鬥爭性例子
6樓：
國共兩黨的發展歷史最能說明這個問題，國共兩黨的矛盾明顯體現出矛盾的同一性與鬥爭性，國共兩黨歷史上的兩次合作（國民大革命和抗日戰爭）就是矛盾統一性的具體表現，證明矛盾的雙方在特定的條件下是可以相互依存、相互滲透、相互裝換的，而解放戰爭則是矛盾雙方鬥爭性的具體表現，證明矛盾雙方在一定得條件下相互差異、相互排斥、相互克服。
矛盾的同一性和鬥爭性分別舉例項
7樓：匿名使用者
同一性和鬥爭性，是矛盾的兩種本質屬性。它們相互連結，不可分割。
矛盾的同一性或統一性，是指矛盾著的對立面之間相互連結、不可分割的性質。有以下兩中情形：
第一，矛盾著的對立面相互連結、相互依存，公居於一個統一體中。
第二，矛盾著的對立面之間相互滲透、相互貫通，在一定條件下相互轉化。
矛盾的鬥爭性，是指矛盾著的對立面之間相互排斥、相互對立的性質。具體形式多種多樣。
同時，矛盾統一性以差別和對立為前提，沒有鬥爭性就沒有矛盾雙方相互依存、貫通，事物就不能存在發展；鬥爭性寓於統一性中，併為統一性所制約，沒有矛盾統一體的存在，事物就不能存在發展。矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動，變化發展。
要求我們堅持一分為二的分析方法
8樓：匿名使用者
鬥爭性：你和你的情敵，同一性：你們都喜歡統一個女孩
有哪些例子可以解釋矛盾的同一性、鬥爭性、鬥爭性寓於同一性以及矛盾對立和統一？
9樓：青春丶有你目送
例項：教與學是一對現實的矛盾。教師教予學生各種各樣的知識，學生從教師那裡學習到各種各樣的知識。教師的教和學生的學是相互依存的統一體，這是矛盾同一性的表現；
教師在教的過程中會提出各種各樣的要求，學生現在所學的與教師現有的水平之間存在較大的差距。有了這個差距才會有真正意義的教學，這是矛盾的鬥爭性。
教師在教育學生過程中所提出的各種要求，通過教學過程，使學生不斷融會貫通。學生慢慢掌握了教師所教的，教師成功地發展了學生，消除了原先存在的差距，矛盾雙方實現了轉化，達成了統一，這是對立統一中的相互轉化。
當然矛盾並不會消失，而是會轉化為新的矛盾，學生會產生新的學習需要，教師也會提出新的學習要求，於是開始新的矛盾運動的過程。
用例子解釋矛盾的同一性，鬥爭性，鬥爭性寓於同一性，矛盾對立和統一，急急
10樓：青春丶有你目送
例項：教與學是一對現實的矛盾。教師教予學生各種各樣的知識，學生從教師那裡學習到各種各樣的知識。教師的教和學生的學是相互依存的統一體，這是矛盾同一性的表現；
教師在教的過程中會提出各種各樣的要求，學生現在所學的與教師現有的水平之間存在較大的差距。有了這個差距才會有真正意義的教學，這是矛盾的鬥爭性。
教師在教育學生過程中所提出的各種要求，通過教學過程，使學生不斷融會貫通。學生慢慢掌握了教師所教的，教師成功地發展了學生，消除了原先存在的差距，矛盾雙方實現了轉化，達成了統一，這是對立統一中的相互轉化。
當然矛盾並不會消失，而是會轉化為新的矛盾，學生會產生新的學習需要，教師也會提出新的學習要求，於是開始新的矛盾運動的過程。
11樓：匿名使用者
教與學是一對矛盾。教師的教和學生的學是相互依存的統一體，這是矛盾同一性的表現；教師的教所提出的要求，與學生的現有的水平之間存在差距，有了這個差距才會有真正意義的教學，這是矛盾的鬥爭性。只有在教學的統一體中，都會的教師的教與學生的學之間的鬥爭性，離開了這個統一體，就無所謂教學雙方的性了。
教師的教的要求，通過教學過程，發展了學生，消除了差距，矛盾雙方實現了轉化，達成了統一，這是對立統一中的相互轉化。當然矛盾並不會消失，而是會轉化為新的矛盾，學生會產生新的學習需要，教師也會提出新的學習要求，於是開始新的矛盾運動的過程。
用例子解釋矛盾的同一性，鬥爭性，鬥爭性寓於同一性，矛盾對立和統一，急急
例項 教與學是一對現實的矛盾。教師教予學生各種各樣的知識，學生從教師那裡學習到各種各樣的知識。教師的教和學生的學是相互依存的統一體，這是矛盾同一性的表現 教師在教的過程中會提出各種各樣的要求，學生現在所學的與教師現有的水平之間存在較大的差距。有了這個差距才會有真正意義的教學，這是矛盾的鬥爭性。教師在...
什麼是矛盾的同一性和矛盾鬥爭性辯證關係原理
矛盾即對立統一，是指事物內部兩個方面既統 一 又對立的關係。矛盾的基本屬性是同一性和鬥爭性。矛盾的同一性指的是矛盾雙方相互聯絡 相互吸引的性質和趨勢。矛盾的鬥爭性是指矛盾雙方相互分離 相互排斥的性質，它體現了矛盾雙方的差別性和對立性。矛盾的同一性和鬥爭性之間相互聯絡。認識事物必須在矛盾的對立性中把握...
試用矛盾同一性與鬥爭性辯證關係的基本原理談談你對構建社會主義和諧社會
1 矛盾的雙方既有鬥爭性，又有同一性。矛盾的同一性是指矛盾的雙方互相依存 互相轉化的性質和趨勢 矛盾的鬥爭性是指矛盾的雙方相互相互排分離的性質和趨勢。矛盾的鬥爭性和同一性是相輔相成的，二者的結合構成事物的矛盾運動，推動事物的發展。和諧社會是一個矛盾的系統。2 和諧社會是一個矛盾的系統。和諧是矛盾的一...