1樓：三成海
首先，高中地理等值線的判讀原則是「凸低為高，凸高為低」。不管是等溫線、等高線還是等降水量線，任何等值線都遵循這個原則。
按照常理說，緯度越低，氣溫越高。而在同緯度地區，海拔每升高100m，氣溫下降0.6℃。
這時，高海拔地區的等溫線需要凸向緯度較低的方向來彌補海拔帶來的降溫，所以高海拔凸向低緯。請你注意，它是一條等值線。
2樓：百草園1三味書屋
氣溫隨海拔升高而降低——每升高100米氣溫約降低0.6攝氏度,所以地勢高的地方比同緯度地勢低的地方氣溫低,等溫線應向低緯方向突出
3樓：文學嘗試
（1）如果等溫線向低緯凸出，該地氣溫比同緯度地區低；若該地區在陸地上則是：①冬季大陸，②地勢較高；若該地區在海洋上則是：①夏季海洋，②寒流經過。
（2）如果等溫線向高緯凸出，該地氣溫比同緯度地區高；若該地區在陸地上則是：①夏季陸地，②地勢較低；若該地區在海洋上則是：①冬季海洋，②暖流經過。
（3）如果等溫線平直，表明下墊面性質單一（如南半球400—600的等溫線較平直，說明該地區海洋麵積大，性質均一）。
（4）等溫線呈閉合曲線的地區，受地形影響，形成暖熱或寒冷中心。
高中地理（等溫線）
4樓：高考文綜_福建
一月份是南半球夏季，陸地會比較熱海洋會比較冷，運用凸高為低凸低為高原則，海上應該是凸向高值（也就是低緯度地區），陸地是凸向低值（高緯度地區）。但是這只是海平面和陸地近似的情況下（陸地也是平面），而且沒有洋流等其他因素的影響情況下。
你忽略了幾個情況，第一是該島是馬達加斯加島，東部有暖流影響（熱帶雨林擴大化地區），西部有寒流影響（熱帶草原氣候）；第二是該島中部是高山（海拔高氣溫會比較冷）。
所以總體上，東部暖流氣溫高（凸向低值-高緯度地區），大陸氣溫低（凸向高值-低緯度地區）。
5樓：匿名使用者
南半球的夏季沒錯，但是應該注意馬達加斯加島上大部分是山脈，海拔較高，圖中有類似山脈的標誌，海拔高氣溫下降，低於同緯度的海面，這就造成了島上的等溫線向低位突出。
6樓：我是還珠樓主
選b島上有山脈符號海拔超過1000米氣溫比同緯度低6°
所以島上溫度低等溫線向低緯突出
海洋溫度高等溫線向高緯突出
7樓：通化落花
選b對，因為它個題等溫線主要不是受季節影響，而是受洋流影響，l3和l4處是暖流流過，暖洋流經過，等溫線彎曲方向與洋流流向一致，所以，應是l3錯誤，l4正確。
8樓：雙人魚
等溫線的分佈受緯度、海陸、地形等因素的影響緯度一般是緯度越低氣溫越高，地形是海拔越高氣溫越低，題中的等溫線不僅受海陸的影響還受到地形的影響啊！
高中地理等溫線
9樓：伊源盛
1月份太陽光線直射南迴歸線，所以等溫線會向南偏。北半球處於冬季，北半球的等溫線會向南迴歸線方向偏，南半球，低緯度等溫線也會向南迴歸線方向偏。
南迴歸線以南的等溫線會向北偏。
高中地理 怎樣讀等溫線走向 分佈特點 5
10樓：匿名使用者
1．分析走向（延伸方向）：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射；與海岸線平行——海陸性質或海陸分佈；與等高線或山脈走向平行——地形因素。
2．分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低；凸值法——凸高（凸向高值區）為低（值低），凸低（凸向低值區）為高（值高）。
3．分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地陡坡、鋒面處；密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地緩坡。
4．分析數值特徵：大小小大中間走；閉合曲線大大或小小；高值區——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低（山谷、盆地或窪地）、城市；低值區——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地勢高（山嶺、山脊）。
5．高考能力要求：
（1）判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。
（2）判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。
夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。
（3）判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節的差異性。
1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲；南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。
7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲；南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。
（4）判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的其它地區水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區水溫高，故等溫線向高緯彎曲。
（5）判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高；等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數值越小；盆地等溫線的數值越大。
（6）判斷溫差的大小：一般情況下，不論時空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分佈特徵可知：
①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區等溫線稀。
因為溫帶地區的氣溫差異大於終年高溫的熱帶地區。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態複雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大於海面。
11樓：黎明的幻想
從西南到東北逐漸減少，溫差越小，等溫線分佈越稀疏，溫差越大，等溫線分佈越密集。到最低溫度周圍會被等溫線環繞，最高溫也被環繞
12樓：匿名使用者
影響等溫線的因素有緯度因素、海陸因素、地形因素等。緯度越高，氣溫越低；在同緯度範圍內，海拔高處，氣溫低;海洋、陸地氣溫不同，夏季海洋氣溫低於陸地氣溫；冬季海洋氣溫高於陸地氣溫。
高中地理，等溫線的問題~！
13樓：陌追夢
如果太陽直射在南半球，那麼海洋等溫線發生彎曲向北凸，陸上向南凸。氣溫高低主要受太陽輻射強弱決定，即影響因素有許多。例如：
緯度（根本）、天氣、地勢等（海洋上，考慮洋流影響，則等溫線凸向與洋流流向一致）。你所說越往北氣溫越高，是要放在具體環境中來看的。等值線遵循「凸高為低，凸低為高」的原則。
如等溫線，凸向高溫區，則凸出部位溫度比兩側低，反之則高。其他等值線亦然。
14樓：左左二
這個說法我好像沒有聽說過呢，一般海洋等溫線如果出現凹凸的話說明該地是有洋流經過。凸向高緯說明是有暖流進過，凸向低緯則是有寒流經過。不管它往那兒凸，等溫線的溫度一般都是從低緯向高緯降低的。
15樓：重來看雨
有好多因素的！最好有圖！
高中地理等溫線最高最低
16樓：腹黑小年輕
選c吧，首先赤道一側肯定溫度高於20度，而且越近越熱，所以甲最高，等溫線另外一側，離20度這條線越遠就越低，所以丁最低
17樓：凌嶽
溫度從赤道相兩極溫度逐漸降低，等溫線為20°，赤道溫度不會低於這個溫度，以此來判斷甲點最高，丁點最低
凌嶽解釋
18樓：
該圖在南半球 溫度由北向南遞減，因此最高溫度是甲，最低是丁 選c，但此題題意欠科學性和邏輯性的。
19樓：匿名使用者
以等溫線為標準，越靠近赤道越熱
20樓：加入我的心
選c，赤道溫度最高，向兩極遞減
高中地理 等溫線 河流
21樓：匿名使用者
觀測發現，一條源自山區的寬闊河流穿越而過，河流兩岸氣溫較低。由圖可知，該河流在城區的走向大致為：b
a. 東西走向
b. 南北走向
c. 西北—東南走向
d. 東北—西南走向
解析：河流兩岸氣溫較低，圖中氣溫是內部高，四周低，說明河流在等溫線向內凸處，所以答案是南北走向；如下圖所示：
答案：b. 南北走向
22樓：遺忘者彡
只有b是山谷地形，氣溫兩岸低，河谷氣溫高。
藍色的這個方向盆地
23樓：昨天剛下的帝國
根據等溫線向內歪曲可知
河流左下至右上 選d
高中地理~~~等溫線判地形
24樓：徐老師談人文地理
等溫線轉為等高線的的方法（數值大小順序顛倒，氣溫越高海拔越低；可大致得到他們的相對高度等高線，在畫出其剖面圖）山谷兩側是高地，所以其兩冊應有低溫區，2的北側氣溫高於2說明其比2更低，那麼2應該是山坡，不是山谷；
如果不知道**；判斷很困難（可以試一試一個山的降水區氣溫一般高於背風坡，原因是水迴圈本身擔負著熱量迴圈將熱量從蒸發地（吸熱）帶到降水區（放熱）；但不是絕對因為它還受山兩側地形影響：盆地積溫高；同時水汽的來向也很重要，天山水氣從北來（北冰洋、大西洋水汽）再我國就很例外；一個山的降水要麼迎風坡要麼背風坡）
25樓：濮陽雷
這種時候，圖上有給我們經緯線我們最好從經緯線先去判斷下該地形是**。地圖冊很重要的。天山很經常考到它的。
首先，正常情況下我們是地勢越高氣溫越低的（在對流層裡）那麼當某處地方他的等溫線數值是由外向內逐漸減小閉合的，那麼該第就可能是一座山。如果這團閉合的等溫線呈狹長或如圖上那樣那麼就有可能是山脈。山比較小範圍，山脈的話佔地面積比較大~所以才會那樣的。
會問為什麼不是山谷就是你山脊和山谷的等溫線如何分佈混餚了一般山谷地勢比較低不易散熱，所以山腳的氣溫會比較高，那麼山頂的氣溫會比較低。你要觀察等溫線數值的遞減方向，
你只要記住山脊 的等高線向低值凸（就是地勢較低的）山谷的等高線向高值凸（高的地方）
山脊又叫分水嶺，記住如果要挖井什麼的不要在山脊挖，水都從兩側想山谷流走了。
如果是等壓線就是等壓線越密集風就越大~
如果不知道是天山的話就要看經緯網去判斷那個半球，靠不靠海什麼的，還要看是什麼季節~貌似還是知道它是天山比較好判斷~
地圖冊要去看啊~尤其是中國地理~的
但願有幫助otz
26樓：半解老人
回答你第一個問題，仔細看了一下等溫線②的等溫線是16，②南北的等溫線分別是12和20。②附近由南向北分別是12、16、20，根據溫度與高度的關係知道**不是谷底，更像一山體的側面。
第二個問題。我也不知道，感覺 上是②>①>④>③
高中地理關於等溫線的題目，求解答！
27樓：匿名使用者
等溫線由北向南遞減，在南半球；
陰影陸地等溫向北凸，海洋等溫線向南凸，說明陸地比海洋溫度低，是南半球冬季；
等溫線凸向低溫處溫度高，凸向高溫處溫度低。
1月南半球夏季，7月是南半球冬季。
答案：a
28樓：匿名使用者
你好，；
第 一圖中等溫線可以看出氣溫北高南低，判斷為南半球。
第二圖中陸地氣溫低于海洋，判斷為冬季，南半球冬季是7月
高中地理等溫線高中地理怎樣讀等溫線走向分佈特點
一月份是南半球夏季，陸地會比較熱海洋會比較冷，運用凸高為低凸低為高原則，海上應該是凸向高值 也就是低緯度地區 陸地是凸向低值 高緯度地區 但是這只是海平面和陸地近似的情況下 陸地也是平面 而且沒有洋流等其他因素的影響情況下。你忽略了幾個情況，第一是該島是馬達加斯加島，東部有暖流影響 熱帶雨林擴大化地...
高中地理等溫線判地形，根據等溫線怎麼判斷地形？
等溫線轉為等高線的的方法 數值大小順序顛倒，氣溫越高海拔越低 可大致得到他們的相對高度等高線，在畫出其剖面圖 山谷兩側是高地，所以其兩冊應有低溫區，2的北側氣溫高於2說明其比2更低，那麼2應該是山坡，不是山谷 如果不知道 判斷很困難 可以試一試一個山的降水區氣溫一般高於背風坡，原因是水迴圈本身擔負著...
學高中地理怎樣學好高中地理
我是高3的文科生 我很喜歡地理 你要學地理複習地理要先有可總方向 地理分很多塊 你可以從頭開始就挨著一塊一塊分版塊複習 按高考複習用書的版塊順序來也可以啊。先就把地球部分啊 主要就考求區時 經緯位置 這2方面要多做題哦 把基礎知識瞭解全了就多做題 人文部分多背下大題的答案 你腦子裡一有東西了，答題就...