1樓：重慶龍都兒童醫院
兒童多動症是兒童多動綜合復徵的簡稱，即輕微腦功能障礙綜合徵，是一種較常見的兒童時期神百經發育障礙性疾病，中國精神疾病診斷分類稱為兒童多動症度， 又稱為注意力缺陷多動症
多動症的症狀：
1、注意缺陷。患兒明顯難以長時間注意力集中，且注意持續時間短暫。患兒常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。
在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。
2、注意力維持困難。經常有意迴避、不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四。
3、活動過多。患兒經常顯得不得安寧，動作多多，手足活躍，在座位上不能安靜呆著。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。
4、行為衝動。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答。表現衝動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事。
5、學習困難。患兒在課堂上的聽課效果不佳，完成作業的速度和質量較低，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。
2樓：nx熊崽
小兒多動症的主要表現是：
注意障礙：注意力難以集中,幹什麼事情總是半途而廢,即使是做遊戲也不例外.環境中的任何視聽刺激都可分散他們的注意.
2.活動過度：患兒往往從小活動量就大,有的甚至在胎兒期就特別好動.
學會了走就不喜歡再坐,學會了爬樓梯後就上下爬個不停.進幼兒園後,也不能按正常要求的時間坐在小凳上.這樣的兒童走路蹦蹦跳跳,到了家裡翻箱倒櫃,忙個不停,即使晚上睡覺也經常不停翻動身子,磨牙,說夢話.
多動症兒童中約有一半會出現動作不協調,不能做系鈕釦,繫鞋帶等精細動作,不會用剪刀.
3.感知覺障礙：表現為視一運動障礙,空間位置知覺障礙,左右辨別不能,經常反穿鞋子,聽覺綜合困難及視一聽轉換困難等.
4.情緒和行為障礙：多動症患兒情緒不穩,極易衝動,對自己慾望的剋制力很薄弱,一興奮就手舞足蹈,忘乎所以,稍受挫折就發脾氣,哭鬧.
5.社會適應不良：患兒常表現為個性倔強,不願受別人制約或排斥小夥伴,所以很難與其他同齡兒童相處,不得不常找比自己年齡小的兒童遊戲.（綜合以上五點可判斷是否是多動症）
3樓：睿爸育兒記
孩子上課坐不住一定是多動症嗎？#星知計劃#
4樓：牢承狂昊英
你好，兒童多動症有兩大主要的症狀，即注意障礙和活動過多。注意障礙一直被公認為兒童多動症最主要的表現之一。多動症表現為上課不能認真聽老師講授，易受外界的細微干擾而分心，做作業也不能全神貫注，做做玩玩，做事不能堅持始終，不能按照規則、要求去完成等等。
5樓：
這是小孩子的通病。。因為孩子總是對外界有探求的慾望
孩子好動坐不住是不是多動症
6樓：西安天佑兒童**諮詢
多動症的臨床症狀：(1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）。
(2)要其靜坐時難以安靜坐。
(3)容易受外界刺激而分散注意力。
(4)在遊戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。
(5)常常別人問話未完即搶著回答。
(6)難於按別人的指示去做事（不是由於違抗行為或未能理解所致），如不做完家務事。
(7)在作業或遊戲中難以保持注意力集中。
(8)常常一件事未做完又換另一件事。
(9)難以安靜地玩。
(10)經常話多。
(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的遊戲。
(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。
(13)常常丟失在學校或家中學習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業本等）。
(14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的後果（不是為了尋求刺激）。
7樓：她之家
家長切忌輕易給孩子貼上多動症的標籤
「我娃上課老走神，是不是多動症？」「我娃做作業時，不停地把玩鉛筆或手指，是不是多動症？」……對於孩子的注意力問題，很多家長都擔心孩子是得了多動症。
專家介紹，多動症是「注意力缺陷多動障礙」的簡稱，是最常見的兒童期起病的神經精神疾病之一，的確以注意障礙、過度的活動和衝動控制力差為主要臨床特徵。但是，多動不是這類兒童唯一的或主要的問題。多動症的主要問題是注意的保持和衝動控制的缺陷。
因此，不能單純因為兒童坐不住或不認真聽講，就武斷地認為他們是多動症兒童。
多動並不是患者唯一或主要問題
多動症是最常見的兒童期起病的神經精神疾病之一，以注意障礙、過度的活動和衝動控制力差為主要臨床特徵。
但早在20世紀70年代，學者們就提出，多動並不是多動症兒童唯一的或主要的問題。多動症兒童的主要問題是注意的保持和衝動控制的缺陷。之後，越來越多的學者進一步證實了以上看法，並且發現，多動症的「多動」，更多出現在需要保持安靜或作業時，而不是出現在自由活動時。
因此，不能單純因為兒童坐不住或不認真聽講，就武斷的認為他們是多動症兒童。
多動症通常有以下5種表現：
1、注意障礙：這是核心表現，並且由此造成患兒不能有效學習。比如粗枝大葉、不注重細節、丟三落
四、不能按要求完成指令等。
2、過多的活動：表現為與年齡不相稱的活動過多。這些行為不分場合、無明確目的性。
3、情緒不穩、衝動任性：這類兒童自控力差，情緒變化劇烈，容易興奮，對挫折的耐受能力低，因此常常行為衝動，不顧後果。
4、學習困難：這類兒童的智力水平大都正常，但由於注意力分散，不能集中精力學習，導致成績落後。
5、社交問題：約一半以上存在社交問題，因為他們常常以自我為中心、喜歡對別人發號施令、干擾他人遊戲以及衝動任性。
家長切莫錯誤地給孩子貼上標籤
判斷孩子是不是多動症，在臨床上一般通過三種方法來確診： 一是採集病史，主要是由家長和老師提供一個正確、客觀、完整的病史； 二是一般的體格檢查和神經、精神檢查，主要有生長髮育、營養狀況、聽力、視力情況、肌張力、協調和共濟運動、生理、病理反射；三是心理評定，主要有智力測驗、注意測定、量表評估（如conners父母問卷、教師量表、學習困難篩查表等）。
「令人擔憂的是，家長對多動症的認識誤區，容易導致錯誤做法。」主要表現在三方面：一是把活動性較高的孩子誤認為是多動症；二是過度依賴藥物；三是有些家長害怕別人知道自家孩子是多動症，從而不敢利用社會資源，比如學校、社群等，所以沒能調動周圍資源一起來幫助孩子。
「小朋友的氣質特點本來就是活動度高，渾身是勁兒。好動，大多數情況下是小朋友的正常反應。」鍾鑫琪提醒，家長不能因此輕易斷定孩子為多動症，因為當小朋友出現負面情緒，又沒能及時得到發洩，或初入陌生環境時，也會表現出侷促不安，上躥下跳以紓解緊張情緒。
**：藥物**和非藥物**相結合
對於多動症的**，一般採用藥物**和非藥物**相結合的方式。藥物**主要是使用低劑量的中樞興奮劑，幫助改善多動症患者的行為和情緒表達。
而非藥物**主要包括以下五個方面：
1、行為矯正：利用學習原理，採取獎罰結合的原則，通過強化良好行為表現，消除不好的行為表現。這類訓練需要有家庭、學校和專業機構的共同參與，才能取得較好的效果和療效。
2、疏洩**：讓患兒將不滿情緒講出來，使其心情舒暢，同時多做戶外活動，疏洩旺盛的精力。
3、父母和教師諮詢：進行心理輔導，為孩子提供足夠社會支援。
4、社交技能訓練：通過指導、示範、角色扮演等方法，提高社會技能。
5、軀體訓練：比如體育運動，指導他們控制衝動和攻擊行為。
8樓：兒科張英華醫生
醫生坦言：孩子好動、多動，其實並不一定是多動症
9樓：太陽女神
光憑這一點，還不足以說明
孩子老是坐不住，是多動症嗎
10樓：活著魂有靈人
孩子坐不住做老動一般脾急且聰明，這孩子很多，不是什麼多動症大一點就可以了。
11樓：蹇越
不一定，有些孩子是無聊才動的，你帶孩子去醫院檢查一下就知道了，你在這裡問我們，我們這是隨便說的，去醫院檢查比較準的，問問醫生這怎麼治
12樓：難忘**分享
多動症有兩個突出表現：活動過多和注意力分散。
13樓：戲波鴻
孩子老坐不住的話，可以去醫院看一下，是不是有多動症，也有的孩子他愛喜歡動
14樓：翟凱紅
多動症一般可以通過症狀來初步判斷，多動症患者通常智力正常，但是學習差；品行不端正，常常有打架、偷竊、說謊等行為；做事有頭無尾、不能堅持；上課容易走神、難以集中注意力；活動過多、好動；脾氣暴躁、任性；常常干擾其他人說話、活動；記憶力差。
15樓：
所謂多動症，科學上又叫注意力缺陷多動障礙，其核心症狀是注意力不集中，有部分很好動，也有一部分很安靜，所以安靜的孩子有注意力不集中也有稱為多動症。 首先，你要先去醫院，不是去確診，多動症的確診更多的是行為觀察，做其他檢查只是排除是不是其他因素引起的，。你去醫院要做的是查微量元素，看孩子有無缺鋅和鉛超標，這兩種微量元素會影響孩子的注意力和多動現象。
如果是，該補就補，該排就排，但這兩項你都做了，孩子還是這樣，那就是多動症了。希望能幫到你。
孩子坐不住就是多動症嗎？怎樣培養孩子的注意力呢？
16樓：我給你寫信
我覺得孩子坐不住的話，也不一定就是多動症，有可能只是比較好動或者調皮。培養孩子注意力的話，最好是讓孩子培養良好的閱讀習慣，可以從孩子感興趣的讀物入手，讓孩子能通過閱讀培養自己的注意力和專注力。
17樓：小野鹿
小孩子活潑愛動屬於正常並不一定是多動症，想要培養孩子注意力可以給孩子買積木，每天晚上陪孩子搭積木，因為搭積木需要專注的注意力和毅力去完成的可以幫助孩子培養注意力，還可以拼圖。
孩子好動，能被看成是患了多動症嗎？
這個年齡的寶寶好奇心是很強的，喜歡到處看，到處去控索，您不必阻止她，但要引導孩子有個好的習慣，比如不能隨便動別人的東西等。當寶寶不聽話時既不能無原則的遷就也不能粗暴的壓制，無原則的遷就會讓寶寶變本加厲，粗暴的壓制會對孩子的行為起到一個反強化的作用，所以都不可取。您可以採用轉移注意力的方式來緩解，比如...
孩子老是坐不住怎麼辦呀，學習老坐不住怎麼辦？
很多父母可能都有這位爸爸這樣的煩惱，家有這樣一個 坐不住 的孩子，他的學習的確讓我們感到頭疼。不過，面對孩子的這種 坐不住 我們只單純地頭疼並不能解決問題，還是要想辦法幫孩子糾正這個毛病。1.培養孩子的學習能力 小學一年級的孩子剛開始進行系統性的學習，他的注意力 細心程度 記憶力等方面都需要進行訓練...
孩子上課為啥會坐不住，注意力不集中
提取碼 37us名師感統訓練課程 0 12歲 這裡有免費的名師感統訓練課程 希望能幫助到您和您的寶寶。感覺統合訓練 sensory integration，簡稱si 是指腦對個體從視 聽 觸 嗅 前庭等不同。感覺通路輸入的感覺資訊進行選擇 解釋 聯絡和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作...