1樓：匿名使用者
首先，根據多元智慧理論，我們應該樹立積極樂觀的學生觀。每個學生都有自己的優勢智慧，有自己的學習風格和方法。我們看待學生時應該時刻清醒地認識到，每個學生都是多種不同智慧不同程度的組合，問題不再是一個學生有多聰明，而是一個學生在哪些方面聰明和怎樣聰明。
受遺傳因素和環境因素的影響，兒童之間很早就表現出興趣愛好和智慧特點的不同。美國心理學家的一項實驗研究表明，四五歲的兒童在完成需要不同智慧共同參與的多項遊戲任務時，都表現出了不同的智慧特點。教育工作者的任務就應該是向兒童提供多種多樣的智慧活動機會，在充分尊重兒童發展獨特性的同時，保證兒童的全面發展。
在多元智慧理論看來，每一位學生都有相對的優勢智慧領域（無論是相對於自己還是別人），如有的學生更容易通過**來表達，有的學生則更容易通過數學來表達。我們應該在對學生進行評價的基礎上注意發現他們的優勢智慧領域並加以挖掘和發展。
多元智慧理論強調八種智慧中的每一種在人類認知結構中均具有同等重要的地位，教育應該對不同的智慧一視同仁。但它更強調每一個人的智慧特點是不一樣的，強調每一個人都應該在充分展示自己智慧長項的同時，將自己優勢領域的意志品質等遷移到弱勢智慧領域中，從而使自己的弱勢智慧領域得到發展。
加德納多元智慧理論告訴我們應該注重學生創造能力的培養。在多元智慧理論看來，現實生活需要每個人都充分利用自身的多種智慧來解決各種實際問題，社會的進步需要個體創造出社會需要的物質產品和精神產品，這兩種能力的充分發展，才應該被視作智慧的充分發展。從智慧的本質上講，解決實際問題的能力也是一種創造能力，因為它主要是綜合運用多方面的智慧和知識、創造性地解決現實生活中沒有先例可循的新問題特別是難題的能力。
多元智慧理論為我們挑戰傳統的課程設計思路並形成新的、有時代特點的課程設計思路提供了有意義的借鑑。根據多元智慧理論的理念和實踐，有時代特點的課程設計思路可以概括為兩點，其一是「為多元智慧而教」，其二是「通過多元智慧來來教」
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多元智慧理論對幼兒教育的啟示
多元文化的好處是什麼,什麼是多元文化
1.帶進社會融合 在多元文化社會裡，由於每個人對各種文化都擁有自主選擇權，都擁有對各種文化自由選擇贊或貶的權利，並因此每個人都互相尊重，和而不同。那麼對多元文化就會產生一種共同認知，而自然帶進一種社會融合，即共和狀態。就此我們可以釐清一種概念。過去常有人說，國家的認同，是文化的認同。但現在看來我們可...
什麼叫多元文化主義,多元文化社會的好處
也許是由於該詞被用得太多 太泛 太隨意，直到目前為止它尚未有一個界定分明 一致公認的定義。可以這麼說，多元文化主義可以指任何東西，也可以什麼都不指 它完全取決於使用該詞的人在談論什麼問題，以及在什麼語境下談論有關的問題。所以，使用該詞時人們必須說明該詞具體指涉什麼及它的相關含義。不然，不同的讀者對多...
20多元的地磚和40多元的地磚差別在哪
在選擇地板磚時，重點要考慮這樣幾方面問題 第一，要看品牌。只有知名品牌的地板磚，其建材的質量才能達到國家標準，有害物質含量才能在安全範圍內。第二，要看它的防汙能力，如果家裡人都很忙，兩三天才能打掃一次衛生，那就要選擇防汙能力好一些的。第三，如果家中有老人和孩子的話，在購買時一定要作一下防滑測試。具體...