1樓：
實踐在認識論中的決定作用。實踐是人們能動地該改造、探索現實世界的社會性的客觀物質活動。
實踐是一個由多種要素構成的有機的動態系統。它有三個要素：實踐主體、實踐手段、實踐客體。
這三個要素相互聯絡和作用，構成實踐的整體。實踐的基本特徵是： 第一， 實踐具有客觀性。
第二， 實踐具有能動性。
第三， 實踐具有社會歷史性。
實踐的內容是十分豐富的，形式是多種多樣的。生產實踐、社會實踐活動、科學實驗是人類三項基本的實踐活動。
實踐是認識的**。辯證唯物主義認識論認為，人的認識只能在實踐的基礎上產生。認識就是主體對客體的反映，客體是認識的物件和內容，單是客體本身不能形成的認識。
主體的自覺能夠性，是導致認識形成的必要條件，但僅有主體的能動性也不會產生認識。只有在主體與客體的相互作用的實踐中，認識才會產生。因為只有通過實踐，人的感官才能同客體接觸，使客觀事物及現象反映到人的頭腦來；也只有通過實踐，主體同客體反覆相互作用，才能使客體的各種本質特徵逐漸暴露出來，為主體所把握。
所以，實踐是認識的**。一切科學知識，都是人們實踐經驗的總結，都是從實踐得到的。
辯證唯物主義認識論強調認識**於實踐，這並不排除學習間接經驗的重要性。事實上對於一個人來說，由於實踐範圍的有限性，由於客觀世界的無限多樣和永恆發展，因此就不能事事直接實踐。人類認識的發展，有著內在的連續性和繼承性，一個人沒有必要事事實踐。
一個人的多數是通過學習間接經驗獲得的。但對我為間接經驗，對他人或前人來講仍是直接經驗。就認識總體來講，一切知識都**於實踐。
實踐是認識之源，間接經驗是認識之流。所以，我們既要認真讀書，努力學習間接經驗，又要積極參加實踐。
2樓：黑子
一個社會實踐性課題的實施，他將以各種收錄的手段，整個實踐過程將被以錄音、錄影、文字記錄等形式被 全程記錄。這個記錄將被作為歷史事件存入檔案，這歷史檔案也將被後來人加以學習和借鑑，甚至被後來者還原。
高中政治必修四知識點總結
高中政治 哲學
3樓：
唯心主義：一般是人的主觀意識，不是根據具體的客觀的東西。
典型代表：王陽明
唯物主義：根據具體的客觀的東西。
高中哲學這本數分四個大原理。
唯物論、認識論、辯證法、歷史唯物史觀
唯物論可從以下兩方面考慮：
物質與意識的關係（包括意識的能動作用）；
規律。認識論可從以下兩方面考慮：
認識與實踐的關係；
認識是一個過程。
辯證法可從以下兩方面考慮：
聯絡；矛盾；
發展。歷史唯物史觀可從以下兩方面考慮：
社會存在與社會意識；
社會矛盾；
價值；人民群眾。
如何理解社會歷史過程是客觀規律性和主體
1社會形態更替的必然抄性決定人們的歷史選擇性。馬克思在1859年出版的 政治經濟學批判 一書中指出 無論哪一個社會形態,在它所能容納的全部生產力發揮出來以前,是決不會滅亡的 而新的更高的生產關係,在它的物質存在條件在舊社會的胎胞裡成熟以前,是決不會出現的。所以人類始終只提出自己能夠解決的任務,因為只...
怎樣理解社會進步是歷史發展的必然趨勢
用哲學的思想來說，任何事物都是變化發展的，發展是新事物的產生，舊事物的滅亡 社會除舊換新的進步是發展。因為社會是競爭的，只有新的好的才能保留，舊的壞的，只會被淘汰。竟爭的同時也會有需要，當人們發現現有的無法滿足自己的需求，就會去探索，創造，新的東西隨之出現。而新的東西又會有新的需求，就像汽車出現，需...
怎樣理解歷史和人民選擇了社會主義道路
這要從近代以來反帝反封建運動的結果來分析。鴉片戰爭以來，我國先後經歷的反帝 反封建 反殖 動有太平天國起義 百日維新 這個不算反帝 甲午戰爭 義和團 五四運動 辛亥革命，中國共產黨誕生以來，又先後經歷了軍閥混戰 抗日戰爭 解放戰爭等。太平天國運動 辛亥革命等，雖然沉重地打擊了封建帝制，但因革命運動的...