1樓：凱莉小點點
我這有些親人離別傷感的句子：
1、從別後，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。
2、分別時，我們沒有流連的淚眼，相對，無語。看夕陽透過文峰塔尖，把它的餘暉灑在西清河畔。
3、浮雲一別後，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。
4、高山重洋將我們分離，沒奈何我只能在回憶中與你重逢，在夢境中與你相遇。
5、揮別的是手臂，更近的是心靈。
6、白浪給你獻花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，啊，生活的大海託著你青春的船隻啟航了。
7、別後悠悠君莫問，無限事，不言中。
8、別離的淚水，為記憶的長河增添新的浪花；別離的祝福，為再一次相聚拉開了序幕。
9、不要勉強自己，明天沒什麼特別！只是想你能完完全全陪我在你有時間我離開前。
10、既不回頭，何必不忘？既然無緣，何需誓言今日種種？似水無痕，明日何夕，君無陌路。
11、今天笑著和你分手，但願不日笑著把你迎接。
12、儘管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恆，相信今日的友情是明日最好的回憶。
13、來也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著一次重逢。
14、如果還可以，令你在須臾的閒暇之間追尋我的身影，我願若深藏於地底的繭，再沉睡二十年，然後在春日的暖陽中，破繭而出，化蛹為蝶，在藍天下碧草邊，翩翩為你而舞。
15、一些人一些事就這麼明明滅滅地刻在沿途的風景中。我學會了安穩、學會了謊言、學會了冷靜、學會了沉默、學會了堅忍。輾轉中的快樂在百轉千回中碎成一地琉璃，我站在風中把它們掃進心底最陰暗的角落，再也沒有關係。
16、流年似水，歲月蹉跎，不知不覺的便遺忘了許多。曾經那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風聲裡越去越遠了，只餘下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，再也找不回昨日的似錦繁華。看慣了花開花落，潮漲潮汐，也就不會再……
17、愛情就如一杯牛奶咖啡，香香地飄在外面，甜甜地浮在表面，酸酸地含在裡面，苦苦地沉在底面，模模糊糊地把你倒映在咖啡裡面。
18、晚風拂過我的臉龐，一場錯開的花季，埋首煙波，似水流年。我將手中畫筆散落，亂了晴天裡的陰霾，終是成了剪影。往事如煙，一紙愁情，亂了我的世界，你一低頭，寫傷了一片天。
19、是誰安排了那一次次的錯誤，還是我不小心讓那最美麗的瞬間被風吹落？或許我只是那承載著一個夢想的風，而你卻是那天空中漂移的雲。或許你只是那一滴穿過雲層，穿過風中的雨滴，儘管我們可以傾心的相遇，可卻無能……
20、這一生，遇不到彼此最寂寞。遇到了，還是寂寞。傷感的句子看、花開了呢、莪又熬過了一年。
寂寞的人總是記住生命中出現的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你！不是我的終究不是我的，我終歸是你的一個過客。當你真正愛一樣東西的時候你就會發現語言多麼的脆弱和無力。
21、這一年的那一季，早已錯過了等候，櫻花飄落後的樹影裡，與記憶一起回想她的美麗。“若千年的回首能換來一世長相守，我願是你身旁一株花樹，年年季季的花開花落，只為你回首一顧”,那些長長短短的句子，一點點將時光拖住，謄寫在遠去的日子裡，卻不知人面何處。
22、等待你的關心，等到我關上了心；走完同一條街，回到兩個世界；多謝你的絕情，讓我學會死心；不是不死心是死不了心；真心離傷心最近；我想哭，可是我已經不知道該怎麼流淚了；誰把誰真的當真，誰為誰心疼；等待，也許並不容易；傷害，卻輕而易舉。
23、我那些曾經最親密的夥伴們，好久不見了。現在，你們已經不再是我觸手可及的夥伴了。但卻依舊相信著，那時的我們，都是彼此生命中的一道光線。
最近喜歡上這樣的一句話：如果有天我們變陌生了，那麼我就重新認識你。
小練筆(仿寫五年級下18課第一節寫親人離別的情景)
2樓：幸福有你更幸福
你可以寫椿過怎麼樣,怎麼樣的孩子,西蒙的孩子知道真相呢,桑娜什麼孩子正在做什麼,孩子長大了,知道媽媽分擔家務,一定要寫出自己的心理活動,語言描述.走開思維,如孩子上大學,畢業後當了官,以改善生活.
仿寫"別了，我愛的中國"裡的第7自然段第2句（後面的全部）
描寫一段與親人離別的情景
3樓：匿名使用者
柳永 雨霖鈴
寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒, 方留戀處，蘭舟摧發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節。今宵酒醒何處， 楊柳岸、晚風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。
蝶戀花佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照裡，無言誰會憑欄意。
擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
望海潮東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。
重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池誇。
八聲甘州
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
漸霜風悽緊，關河冷落，殘照當樓。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。
惟有長江水，無語東流。
不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。
嘆年來蹤跡，何事苦淹留。
想佳人、妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。
爭知我、倚闌干處，正恁凝愁（一作“凝眸”）。
4樓：傾聽惡魔的哭訴
去看朱自清的＜＜背影＞＞應該會對你有幫助
寫一寫你與親人離別的情景。
5樓：幸運的我是魔鬼
寫作方法
1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的瞭解。
3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5、要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6、渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
例文：
北方的冬天很冷，黎明前的冬天更加的寒冷。那個時段，大人和小孩都恨不得多在被窩裡趴上一會，等到大太陽升起來了把外面照得暖暖和和的再起來。然而，北方的小山村，交通不便，每天只有一趟小吧，從村裡開往鎮上，再開往縣城。
小吧開進村裡的時候，一般是早上六點，這個時候外面還完全沒有光亮的影子。為了上學，我們必須要趕上唯一的這趟車。出發前，天還沒有亮之前，母親就會把飯做好，叫我起來吃，母親是什麼時候起來的，我不知道。
我在房間裡穿好衣服，開著燈，吃著早飯。
這個時候，母親會走出去，站在路邊，為了能讓我趕上車，當她看到小吧進村的燈光，就跑回來喊我，我們家離大路還有一段距離。那個時間，天還沒有亮，北方的冬天，又是黎明到來之前，是最冷的時候，穿上自家做的棉衣棉褲，再穿上一件大衣，站在外面，很快就會被凍透。
凍透這個詞只有經歷過北方的寒冷的人才會理解。寒冷能穿過一件又一件的棉衣，和你的身體密切接觸，用老百姓的話說，就像沒穿衣服一樣，寒冷把你的身體緊密的包裹。為了能讓我多暖和一會，母親不忍心過早叫我出來一起等候，總是等到車來了。
母親邊跑邊喊著跑回家，敲打著後窗，叫我出來，然後我慌慌張張地跑出來。這時也會有幾個同學的家長一起出來送他們的孩子，也會有要出遠門的大人一路趕車，大家顧不上互相客套，簡單地打個招呼，便急著向車上拿行李。我們這個村子，是小吧出來的第二站。
人不會很多，車裡還比較空，一般都能有座位。一番搬弄之後，出行的人們都座了下來，車子開始緩慢的行駛，因為是村間的路，車子不會開得很快，那時候還沒有村村通的水泥路。愛說話的人在車上聊天，有些人還沒有睡醒，繼續打瞌睡，我一般會呆呆地看著車窗。
其實車窗上全是厚厚的冰和霜，根本看不到外面。車輛在搖晃中行進，天在漸漸的亮起來，而我，每次都是很傷感。從慌亂的跑出來趕車，到開車之後，是沒有再看到母親的，但我知道她一定會站在路邊。
這樣的體會從初中開始，便一次次的經歷。
每次帶著傷感的心情離開家，一路上用各種各樣的故事，安慰著自己。至今，那個畫面一直印在我有腦子裡，總想把她畫出來，可每次畫得都不象。寒冷的北方，黎明前的清早，小村的路邊，身材臃腫矮胖的母親，穿著分不清顏色的衣褲，操著手，站在寒冷中，盼著遠方一絲的光。
6樓：匿名使用者
在離別之前，
媽媽總是各種叮囑我，
對我說不要忘了這個
不要忘了那個，
而且他想把家裡所有的東西
都能讓我帶走，
讓我的生活可以更方便一些，
等真的要走的時候，
他就機會要流淚了。
7樓：揚聽春
捨不得，記得照顧好身體不要拼命的加班。
別了 我愛的中國——作者對“黃土、青草、小島、海水”的描寫,表達了什麼，這種寫法叫做什麼
8樓：生白風
惜別,不捨自己美麗的的祖國，修辭是擬人啊
9樓：遺落的夜
表達了難捨之情，這種寫法叫擬人- -
《別了，我愛的中國》？ 5
10樓：生命邀約
是對已久壓抑的宣洩，是對未來期望的宣言，是愛國的決心書，是鄭先生懷揣遠大抱負的寫照。
11樓：匿名使用者
這分可以不要 因為讓我又聽到了1個愛國前輩的事蹟
頂上去~
用中國的驕傲是的句式仿寫一小節
中國的驕傲 是張騫西去的一路豪情 駝鈴聲聲飄入鄭和遠洋的風帆 是左宗棠天山南北的曜日干戈 巨浪濤濤融入黃河大合唱 中國的驕傲是長城，是那氣勢雄偉的兵馬俑！還有很多很多，你只要把中國的榮譽說出來，你的句子就完美了 中國的驕傲還有哪些？請你模仿這首詩中 中國的驕傲是 的句式動手寫一小節吧 中國的驕傲是一...
鄭振鐸《別了，我愛的中國別了，我愛的中國，我全心愛著的
別了，我愛的中國 在文中出現三次。第一次出現在課文開頭，既是全文的中心，也是作者起筆所作的抒情，把對祖國的依戀之情對親友的惜別之情，自然而巧妙地融合在一起。第二次出現在第二部分結尾，強烈地表達了對祖國深深的依戀之情。第三次出現在課文結尾，表達了要驅逐侵略者 報效祖國，併為祖國的強盛而不懈奮鬥的情感。...
別了，我愛的中國的閱讀答案，《別了,我愛的中國》閱讀答案。急。。。。。。。。。。。。。。
1 為了求得更好的經驗，求得更好的戰鬥的 2 三次。第一次，引出離別之境，離別之情，祖國之美 第二次，講述自己離開祖國的原因，起承上啟下的作用 第三次，總括全文，表達作者對祖國之愛，希望之深。3 激發了我的愛國熱情。別了，我愛的中國 閱讀答案 別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！在全文中共出現了幾次...