高中理科發的那些選修書和必修書有什麼區別

1樓：夏侯輕依

高考規定，必修高考必考，而選修只靠某些部分。高考除了必考題還有選考題，考的就是選修，每個科目給幾道題，一道題對應一個選修。一般每個科目只做一道選修題。

這在最後老師會劃出所考的內容，讓學生有針對性的複習。

2樓：匿名使用者

高中分理科和文科。就說數學，數學就是分理科數學和文科數學，如果你是理科，拿到的數學選修課本是理科必學的，高考也會考。必修課本是不管文科還是理科都要學，因為要會考，只有高中所有會考科目通過，才能真正算高中畢業。

當然必修課本高考也是必考的。當然不是全部考，比如你選文科的，物理是屬理科，但是它的必修課本你也是要學，就因為物理會考。但文科的就不用物理高考了。

3樓：翔兒輕飛

每本書考的比例不同、深淺不同，有些必考，有些就不一定考到，反正一定都要好好學，不能偏於哪一本書。

高中課程的必修和選修有什麼區別？

4樓：各種怪

1、教學目標不同

必修課側重共同知識、技能、素質的形成，為學生的終身發展奠定共同的根基，而選修課則側重拓展學科視野，深化學科知識與技能，發展學生的特長、個性。

2、教學功能不同

必修課傳授基本的科學文化知識、技能、技術，培養基本素質，奠定個性化發展和終身學習的基礎。而選修課則著眼於學科知識的拓展、深化，滿足學生的興趣愛好，發展學生的個性與特長。

3、教學內容不同

必修課強調知識技能的基礎性、基本性、系統性與完整性，內容比較穩定，而選修課則關注較深、較廣、較新的知識技能與當代社會生活中的重大問題，有較大的彈性，且須隨時代變化及學生的要求進行及時調整。

5樓：飛雪的店

高中課程分必修和選修，必修是必學的，而選修是有一部分是可自行選的，不過一般都是老師選的，而又一部分是必須學的。像我們化學選修4就是必考的。每個學生必須修夠一定的學分才可畢業，也就是學一定量的課本。

高考時呢，是有選修題和必做題兩部分組成。

高中在高一時開設有語數外，物化生，史地政，音美體，（資訊科技，通用技術，有些地方可能不開）還有個個省的要求必開課，和個個學校自己定的課。分文理之後，理科就不學史地政，文科不學物化生了。

全日制高中教材是老版教材，算是基礎知識，現行教材與新課標教材是基礎知識的補充，符合社會的發展，與社會是同步進行的；但是在現行教材和新課標教材中也有一些作用不大的知識可學也不可學所以就分了必修和選修。

選修與必修的區別：

第一，注意學習目標及方法上的差異。

不同的文字有不同的思維方式和言語特點，也就有著不同的學習目標和學習方法，所以在教學中，要考慮選修教材和必修教材的區別，制定不同的目標和教學方法，力求適合所選教材的文字特點，最大限度的引導學生學習。

第二，選修與必修的定位不同。

選修是必修基礎上的提高和拓展，不應該是必修的補習和應試的輔導，既不能停留在感性層面的瞭解和欣賞，也不能一味拔高成為純理性的**。選修課定位在必修基礎上的拓展和提高，著眼於課程的鑑賞陶冶功能，引導學生進行較深入的探索研究，提高素養。

6樓：霸道的浴霸

第一，學習目標及方法上的差異。

不同的文字有不同的學習目標和學習方法，所以在教學中，要考慮選修教材和必修教材的區別，制定不同的目標和教學方法，力求適合所選教材的文字特點，最大限度的引導學生學習。

第二，選修與必修的定位不同

選修是必修基礎上的拓展，。選修課定位在必修基礎上的拓展和提高，著眼於課程的鑑賞陶冶功能，引導學生進行較深入的探索研究，提高素養。

第三，有不同的評價體系

選修課只是「選讀」，它不是必修課的補習，也不是簡單照搬大學的選修課模式，而是根據學生的實際情況制定合理的課程目標，在深度、廣度上進行適度的拓展，倡導研究性，重視學生自主學習。

新高一數學到底有幾本書啊，什麼叫必修和選修

7樓：匿名使用者

必修就是一定要學的5本書,不管是選文科還是理科;選修就是在高二分科完以後的延伸:若選文，則選修２本，選理就有2-1,2-2,2-3,3-1,,3-2要學.

8樓：匿名使用者

就兩本，必修就是不管學文科還是學理科都要學的，選修就是學理科或是學文科才學的！

只要努力就能學好！不用著急！加油！

9樓：匿名使用者

幾本書不好說....好像不同學校學的速度不同....必修是你高中三年必須學的，選修一般是學校從所有選修的教材中選出幾本供你們學，剩下的沒被選的就不用學了！

10樓：匿名使用者

高一上只有1本吧，其他的都是以後學的，高一的叫必修本，高二高三文理科書不同，分選修a本和b本，理科學a