1樓：成楊氏伍秋
一、讀死書：是指把書讀進去，真正讀懂；讀活書：是指將書中的知識融匯於實踐之中。
二、中心論點：讀書要先讀「死」書，掌握好知識，再讀「活」書，在實踐中運用所學的知識
三、如何論證：舉例論證和對比論證
四、讀「死」書，以便牢牢掌握好書本上面的知識；讀「活」書，將學到的知識，在社會實踐中加深理解，融會貫通。讀「死」書是讀「活」書的基礎，讀「活」書是讀「死」書的昇華。兩者相互促進，缺一不可。
五、我同意。因為只有先掌握了知識，才能去嘗試運用。如果頭腦空空，沒有知識儲備，在實踐中還是會一無是處的。所以讀「活」書固然重要，但是讀「死」書，也是不可或缺的。
2樓：卯竹季午
【參***】
1．①所謂讀「死」書，是說要認真地照著書本去讀，先求準，後求懂，然後再求用。②讀「活」書，是指讀書要側重聯絡實際，活學活用。（也可用原文回答）
2．可用原文第⑵自然段中句子「我看與其鼓勵他們現在讀『死』書……後讀『活』書」，也可以概括為「先讀『死』書，後讀『活』書」。
3．①結合自己的親身經歷加以強化和論證。
②引用古語闡明瞭「死」，「活」之間，不是絕對孤立的，有相互為用，相互補充的關係。（意思相近也可給分）
4．能理解為「『死』，『活』之間的辯證關係」（相輔相成）或「『死』是基礎，『活』是一種提高」均可（意思相近也可給分）
5．言之有理即可
讀死書與讀活書 閱讀答案
3樓：_尐藝
【參***】
1．①所謂讀「死」書，是說要認真地照著書本去讀，先求準，後求懂，然後再求用。②讀「活」書，是指讀書要側重聯絡實際，活學活用。（也可用原文回答）
2．可用原文第⑵自然段中句子「我看與其鼓勵他們現在讀『死』書……後讀『活』書」，也可以概括為「先讀『死』書，後讀『活』書」。
3．①結合自己的親身經歷加以強化和論證。 ②引用古語闡明瞭「死」，「活」之間，不是絕對孤立的，有相互為用，相互補充的關係。（意思相近也可給分）
4．能理解為「『死』，『活』之間的辯證關係」（相輔相成）或「『死』是基礎，『活』是一種提高」均可（意思相近也可給分）
5．言之有理即可
4樓：
1.中心論點：讀書要先讀「死」書，掌握好知識，再讀「活」書，在實踐中運用所學的知識
2.b 、c
3比喻論證 科學有效的學習方法4.現在的學生只知道讀死書，不知道實踐的重要性，中學階段不應只強調讀「死」書，打基礎固然重要，但還是培養靈活學習的能力。
大家頂我啊！！！！！！樓上的滿意答案過時了，現在換新題了！！！！！！！！！！！！！！
5樓：嗨
1中心論點：讀死書與讀活書
2畫線句論證方法：比喻論證 金鑰匙是指：學習的巧妙方法
讀「死」書與讀「活」書 閱讀答案
6樓：菅亦巧布朔
參***：
18、①所謂讀「死」書，是說要認真地照著書本去讀，先求準，後求懂，然後再求用。（1分）②讀「活」書，是指讀書要側重聯絡實際，活學活用。（1分）（也可用原文回答）
19、可用原文第⑵自然段中句子「我看與其鼓勵他們現在讀『死』書……後讀『活』書」，也可以概括為「先讀『死』書，後讀『活』書」。（3分）
20、①結合自己的親身經歷加以強化和論證。（1分） ②引用古語闡明瞭「死」，「活」之間，不是絕對孤立的，有相互為用，相互補充的關係。（1分）（意思相近也可給分）
21、能理解為「『死』，『活』之間的辯證關係」（相輔相成）或「『死』是基礎，『活』是一種提高」均可（意思相近也可給分）（2分）
22、言之有理即可（3分）
讀死書與讀活書 閱讀答案
7樓：匿名使用者
一、讀死書：是指把書讀進去，真正讀懂；讀活書：是指將書中的知識融匯於實踐之中。
二、中心論點：讀書要先讀「死」書，掌握好知識，再讀「活」書，在實踐中運用所學的知識
三、如何論證：舉例論證和對比論證
四、讀「死」書，以便牢牢掌握好書本上面的知識；讀「活」書，將學到的知識，在社會實踐中加深理解，融會貫通。讀「死」書是讀「活」書的基礎，讀「活」書是讀「死」書的昇華。兩者相互促進，缺一不可。
五、我同意。因為只有先掌握了知識，才能去嘗試運用。如果頭腦空空，沒有知識儲備，在實踐中還是會一無是處的。所以讀「活」書固然重要，但是讀「死」書，也是不可或缺的。
8樓：天使的回憶
【參***】
1．①所謂讀「死」書，是說要認真地照著書本去讀，先求準，後求懂，然後再求用。②讀「活」書，是指讀書要側重聯絡實際，活學活用。（也可用原文回答）
2．可用原文第⑵自然段中句子「我看與其鼓勵他們現在讀『死』書……後讀『活』書」，也可以概括為「先讀『死』書，後讀『活』書」。
3．①結合自己的親身經歷加以強化和論證。 ②引用古語闡明瞭「死」，「活」之間，不是絕對孤立的，有相互為用，相互補充的關係。（意思相近也可給分）
4．能理解為「『死』，『活』之間的辯證關係」（相輔相成）或「『死』是基礎，『活』是一種提高」均可（意思相近也可給分）
5．言之有理即可
9樓：
1.中心論點：讀書要先讀「死」書，掌握好知識，再讀「活」書，在實踐中運用所學的知識
2.b 、c
3比喻論證 科學有效的學習方法4.現在的學生只知道讀死書，不知道實踐的重要性，中學階段不應只強調讀「死」書，打基礎固然重要，但還是培養靈活學習的能力。
大家頂我啊！！！！！！樓上的滿意答案過時了，現在換新題了！！！！！！！！！！！！！！
10樓：匿名使用者
12 34
讀死書與讀活書答案 求大神給答案
11樓：東郭芙單胭
死讀書：只是呆板的看著書，根本不理解其中的知識，不能把知識運用到現實生活中去。
讀活書：在看書時，不僅理解了其中的知識，還可以把書中的一些道理用到來解決生活中種種的困難！
是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活，書讀人，可以把活書讀死。的意思
12樓：
意思是：
書是死的，人是活的，人要學會融會貫通。
能夠融匯貫通，舉一反三的人，書本的理論會成為他成功的階梯。
讀死書，不懂得變通，只會讓自己陷入無盡的苦惱之中。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讀書，可以為思想美容，讓心靈更加精緻。
13樓：百度
是人讀書，不是書讀人。
（書是死的，人是活的，人要學會融會貫通。）人讀書，可以把死書讀活，
（能夠融匯貫通，舉一反三的人，書本的理論會成為他成功的階梯）書讀人，可以把活書讀死。的意思
（讀死書，不懂得變通，只會讓自己陷入無盡的苦惱之中）書是死的，人是活的，人要學會融會貫通。能夠融匯貫通，舉一反三的人，書本的理論會成為他成功的階梯，讀死書，不懂得變通，只會讓自己陷入無盡的苦惱之中，萬變不離其中，才能讓你放飛夢想。
14樓：電動車觀察員
讀書時用心理解裡面的意思，而不是走馬觀花的看，讀完後什麼也沒理解，就像書讀了一遍你一樣
15樓：豐初陽
書是死的，人是活的，能夠融會貫通的人。
舉一反三的人，書本的理論會成為他的成功階梯。
16樓：鉞悅樂
是死的，人是活的，人要學會融會貫通
人讀書，可以把死書讀活，書讀人，可以把活書讀死是什麼意思
17樓：換行符
三句話裡面都隱含著潛臺詞。
讀死書，中的死，是形容書的。可以理解為「不通達」的，通俗點講也就是僵硬;刻板。整句的意思就是：
讀了些刻板僵硬不通達人情世故的書，是無實際用處無法解決實際問題的書，故稱為讀死書。死重點形容書而不是讀。
死讀書，中的死，是形容讀書的人。這裡的死要理解為不靈活、死板的學習方式。死讀書，就是形容一個人以死板的學習方法來學習文章。
讀書死，中的死，含義深刻多了，隱藏著很大的哲理。潛臺詞就是，只會呆呆的讀書，卻不懂得將書中的道理運用於實際生活中人，那麼他讀那些書是沒用的。一個人讀了書卻不懂得運用和一個死人沒多大分別了。
就是這個意思。
讀死書與讀活書閱讀答案，讀死書與讀活書答案 求大神給答案
一 讀死書 是指把書讀進去，真正讀懂 讀活書 是指將書中的知識融匯於實踐之中。二 中心論點 讀書要先讀 死 書，掌握好知識，再讀 活 書，在實踐中運用所學的知識 三 如何論證 舉例論證和對比論證 四 讀 死 書，以便牢牢掌握好書本上面的知識 讀 活 書，將學到的知識，在社會實踐中加深理解，融會貫通。...
「讀死書」的意思是什麼，讀死書，死讀書 ，讀死書是什麼意思？
死讀書本，不聯絡實際。夏丏尊 葉聖陶 文心 十三 同班之中讀死書的人多著哩。讀死書，死讀書，讀書死。三個死各不同解。書，在這裡我們就姑且理解成文章吧！三句話裡面都隱含著潛臺詞。讀死書，中的死，是形容書的。可以理解為 不通達 的，通俗點講也就是僵硬 刻板。整句的意思就是 讀了些刻板僵硬不通達人情世故的...
是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活，書讀人，可以把活書讀死。的意思
意思是 書是死的，人是活的，人要學會融會貫通。能夠融匯貫通，舉一反三的人，書本的理論會成為他成功的階梯。讀死書，不懂得變通，只會讓自己陷入無盡的苦惱之中。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讀書，可以為思想美容，讓心靈更加精緻。是人讀書，不是書讀人。書...