1樓：絳紫的青藤
每個地方的教材、師資、課時都不一樣，考題也不一樣，不可能做到沒差異。
2樓：匿名使用者
高考分數線地區差異主要集中在兩個方面：一是西部落後地區如寧夏**青海等地區低，二是北京上海等直轄市地區低。
這些似乎不公平，卻有其道理，的確存在一些客觀的原因。
(1)是為了讓教育相對落後的地區學生也有機會上大學，如果全國採用同一分數線，個別省區可能會沒有人能夠上大學了(西部教育資源比全國平均水平低很多，這是現實)。
(2)對於北京上海等發達地區，也存在一系列客觀因素在其中，下面以北京為例，看看專家們對於這樣的現象分析。
3樓：許願星吧
首先少數民族要照顧啊，民族團結嘛
其次首都要照顧啊，政策問題（你懂得）
最後有些人口大省要是不用高分壓，那得多少人上清華呀
4樓：相對高度
這個問題問得····在此想要說明的是地域差異只是政策中很小的一個枝節
看待它的時候 也許你認為很不公平 但實際上公平是相對的 因為與此同時 億萬考生與你同時面對這個問題 同一樓所說的民族團結是個問題
我認為你大可不必將焦點放到這些細小的甚至微不足道的問題上來 無力改變的事情 實際上 你需要把你全部的焦點都投注於高考本身上···
高考為什麼會有地域性差異
5樓：殘若惜雨
高考按照省錄取選拔，本身就是分割槽域進行自然帶有差異性
6樓：
高考的地域性差異是因為高考錄取模式決定的。
我國高考目前是統一考試，分省錄取的模式。由於全國各省份，各地區教育發展水平不均衡，還存在教育發展水平極為落後的山區，農村，因此暫時還無法全國統一錄取。分省錄取必然存在地域性的錄取差異。
7樓：匿名使用者
因為地域性教育教學實力的差異，為保護弱者。
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我覺得高考老師不和考生一起考的原因有三 其一 高考期間老師是很忙的，沒時間考試。在高考期間每個高三老師基本都會被分配到各個考點，負責解決各種突發事件，和安撫情緒緊張的學生。在我高考那年，我所在的那個考場就出現過學生丟准考證的事情，然後那個丟准考證的學生哭著去找老師求助，把老師也急壞了，老師先帶著這個...
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六月678，意思是錄取吧 因為我們國家是秋天開始新年級，小學中學不都這樣子嗎 考驗人在高溫狀態下的思維能力 高考為什麼在夏天啊 其實也可以是冬天，冬天考完放寒假。但是如果選冬天，你的問題就是，高考為什麼要選擇冬天。總有一個季節要選，只是恰好是夏天而已 這個問題很簡單，在 後恢復高考是在冬天舉行的，冬...