1樓：華圖教育
1、綜合類①結構化 事業單位的結構化面試重點考核六大題型：自我認知、綜合分析、人際關係、組織管理、情景應變、言語表達。②無領導 無領導可以分為選擇類、排序類和開放類三大類。
2、教育類①說課、試講 筆試成績排名之後，根據公告規定的比例篩選進入面試的人選。由於教師崗位的特殊性，所以教師崗位的面試一般和普通崗位的面試形式有很大的差異性，事業單位其他崗位一般用結構化的方式考核，而教師崗位的考核形式多數地區為試講或者說課。 具體的考核形式試講還是說課要依照公告為準。
②結構化 事業單位教育類考試包括教師資格考試和教師招聘考試兩大部分內容，目前來說，這兩類考試在形式上各省份並未達成一致，在考情上也呈現出多元、多變的特點。3、醫療衛生類從目前事業單位招錄考試情況來看，面試工作根據崗位特點和專業要求，可採用專業測試、結構化測試、情景模擬、試講、答辯及實際操作等多種方式組織。而醫療衛生類事業單位面試主要採取結構化面試或實際操作(技能操作)的方式進行。
2樓：萇如柏蕭聰
一、面試程式
面試開始（面試開始前，將所有考生集中在稜處，強調紀律並抽先後順序籤）-----入場抽籤（抽試題）-----個人自述（一般情況下是沒有這項的，因為有些評委可能從這項回答中識別是否是需要自己關照的人，可能產生作弊行為）-------回答試題（主考人宣讀考生抽中的試題，宣佈答題時間不超過15分鐘，考生思考後回答）------突發提問（考生答完規定試題後尚有時間，主考人可請評委臨時提問）------計分稽核（提問完後，主考人請計時員從評委手中收回評分表交計分員計分，計分完畢後，主考人請監督員稽核）-------公佈得分（主考人請計分員亮分，先宣佈「去掉一個最高分，去掉一個最低分，得分**分」，再亮計分牌，主考人重申考生得分）--------考生退場（所有考生集中在一處,整場面試結束才能離開）
二、面試內容
面試題目一般由3-5題組成，內容很寬泛，即使是同一場面試，每一個考生的試題都有可能不同，但主要內容與工作實際結合比較緊密。事業單位考試與公****不同，一般來說前者沒有後者那麼高的出題水平。一般情況下，題目有「如果你被錄用，你如何開展你的工作？
」「如果在工作中，你的上司因決策錯誤，你如何與之溝通使決策正確？」「你原來的下屬當了你的領導，你如何與之共事」「如果你是一個部門的負責人，你如何做*****事？」還有一部分題目可能是給你一句古文，請你說出你理解的正確的意思，等等。
三、注意事項
1、穿著得體，樸素大方；
2、有理有節，進入考場時要敲門，問好；
3、回答問題時，一是不要太緊張；二是先思考再回答（可以逐項記錄在面試桌上的一張草稿紙上，切忌主考人一提問完，就回答），可以思考完一題回答一題，也可以全部思考完再回答所有題；三是回答時語言要簡練，最好是1、2、3式回答；四是注意時間，15分鐘一般用不了，在保證回答儘可能正確的情況下，一道題按3分鐘掌握,1-2分鐘思考,1分鐘多點回答（5道題的面試較少）。
4、回答問題時，要結合實際，不要盲目自大、不懂胡說。
5、語言平和，聲音不能太低，也不能太高。
總之，最主要的就是不要太緊張，先思考後回答。
面試是通過書面或面談的形式來考察一個人的工作能力與否，物以類聚，通過面試可以初步判斷應聘者是否可以融入自己的團隊。是一種經過組織者精心策劃的招聘活動。在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及裡測評考生的知識、能力、經驗等有關素質的考試活動。
面試是公司挑選職工的一種重要方法。
面試給公司和應招者提供了進行雙向交流的機會，能使公司和應招者之間相互瞭解，從而雙方都可更準確做出聘用與否、受聘與否的決定。
事業單位面試考試內容是什麼？
3樓：山東中公
1、綜合來類
①結構源化 事業單位的結構化面試重點考核六大題型：自我認知、綜合分析、人際關係、組織管理、情景應變、言語表達。
②無領導 無領導可以分為選擇類、排序類和開放類三大類。
2、教育類
①說課、試講 筆試成績排名之後，根據公告規定的比例篩選進入面試的人選。由於教師崗位的特殊性，所以教師崗位的面試一般和普通崗位的面試形式有很大的差異性，事業單位其他崗位一般用結構化的方式考核，而教師崗位的考核形式多數地區為試講或者說課。 具體的考核形式試講還是說課要依照公告為準。
②結構化 事業單位教育類考試包括教師資格考試和教師招聘考試兩大部分內容，目前來說，這兩類考試在形式上各省份並未達成一致，在考情上也呈現出多元、多變的特點。
3、醫療衛生類
從目前事業單位招錄考試情況來看，面試工作根據崗位特點和專業要求，可採用專業測試、結構化測試、情景模擬、試講、答辯及實際操作等多種方式組織。而醫療衛生類事業單位面試主要採取結構化面試或實際操作(技能操作)的方式進行。
4樓：營韶美萊採
事業單位的面試目前大多數還是採用結構化面試，就是三到四個題目，每個題目五分鐘，題型會涉及自我認識、人際溝通、計劃組織和綜合分析。
事業單位面試一般都該考些什麼內容呢？
5樓：衡樺
從中公教育那邊瞭解到，事業單位面試一般考一下內容：
事業單位面試內容分為bai三類：綜合du類，教育類，醫療衛生類zhi。
1、綜合類
①結構化dao
事業單位的結構化面試重點考核六大題型：
自我認知：
自我認知是事業單位的重點考核題型，側重求職動機和能崗匹配的考核，往往是很多省市事業單位面試的第一題。
自我認知主要有兩種考核題型，一種是求職動機，一種是能崗匹配。求職動機重點考核考生的考試動機，題目的設定主要為詢問考生的優點、缺點、能力、經歷、愛好、考試動機和自我評價等等，簡而言之，求職動機題型側重對於考生自身情況的考核;能崗匹配，顧名思義是指能力和崗位需求相匹配，正因如此，能崗匹配題型側重考核考生工作層面的相關能力，比如執行力、敬業精神、職業道德、團隊意識、組織文化等等，簡而言之，能崗匹配題型側重考核考生的能力是否與崗位相匹配。
綜合分析：
綜合分析題型是事業單位考試的必試題型，難度，選材最廣。各個省市對於綜合分析的考核偏重有所不同，所以，考生需要對所報省市的考情有所瞭解，才能有針對性的備考。
綜合分析重點考核社會現象、公共政策、名言俗語、哲理故事、原理效應和漫畫六大類題型，每種題型的特點與公務員相似，甚至事業單位經常出現公務員真題，難度總體比公務員低。個別地市出題比較偏，比較難，但是，總體水平要比公務員簡單。
人際關係：
事業單位的人際關係往往涉及的是基層幹群之間的關係，常見的是與領導，與同事和與群眾的關係處理。社群工作者側重於社群問題的解決，三支一扶更加側重於村民關係的協調，其他單位在人際關係方面的考核與公****類似。
目前公職考試的趨勢是淡化題型，人際關係和情景應變的界限越來越模糊，需要考生明確這種變化趨勢。二者的區別，主要體現在人際關係更加側重於和諧的解決問題，情景應變更加側重於圓滿的解決問題。
組織管理：
事業單位的組織管理題目難度較低，考核的活動型別也是常見的幾種，比如調查、宣傳、接待等等，與公務員的區別在於考核的更加偏重於基層單位，更加註重活動的重點細節，看中考生組織協調和統籌管理的能力。
情景應變：
情景應變題型的考核比較簡單，與人際關係題型緊密相連，二者的界限越來越模糊，常見的情景是工作突發事件的處理，群眾利益的爭端，網路資訊的不恰當等問題，難度偏低。
言語表達：
言語表達題型在事業單位的考核中比例偏低，很多省市從未考過。目前考過的省份，重點側重於串詞、演講，現場模擬近兩年開始增加，總體而言，難度一般。
②無領導
無領導可以分為選擇類、排序類和開放類三大類。選擇類又分單項選擇和多項選擇兩種型別，單項選擇是指題目中列出多個選項，考生需從中選擇一個選項並通過小組討論，小組成員最終達成一致性意見;多項選擇是指題目中列出多個選項，考生從中選出部分選項並通過小組討論，小組成員最終達成一致性意見。
排序類是選擇類題型的變形，排序類比選擇類多了一個排序的過程，排序類分兩種，一種是部分排序，一種是全部排序。部分排序是目前的考試重點題型，全部排序難度較高，目前考核相對較少。
開放類題目形式類似與材料題，很多細節考核也類似於結構化，但是，由於按照無領導的考核細節進行，所以，是目前無領導新型的考試方式。
2、教育類
①說課、試講
筆試成績排名之後，根據公告規定的比例篩選進入面試的人選。由於教師崗位的特殊性，所以教師崗位的面試一般和普通崗位的面試形式有很大的差異性，事業單位其他崗位一般用結構化的方式考核，而教師崗位的考核形式多數地區為試講或者說課。
具體的考核形式試講還是說課要依照公告為準。
②結構化
事業單位教育類考試包括教師資格考試和教師招聘考試兩大部分內容，目前來說，這兩類考試在形式上各省份並未達成一致，在考情上也呈現出多元、多變的特點。
3、醫療衛生類
從目前事業單位招錄考試情況來看，面試工作根據崗位特點和專業要求，可採用專業測試、結構化測試、情景模擬、試講、答辯及實際操作等多種方式組織。而醫療衛生類事業單位面試主要採取結構化面試或實際操作(技能操作)的方式進行。
6樓：中公小達人
事業單位面試中，綜合分析能力、人際交往的意識與技巧為考查重點，求職動機與擬任職位匹配性、計劃組織協調能力、應變能力次之，言語理解與表達能力較少涉及。
7樓：吉林事業部中公
一般有3種答題方式：思考一道回答一道，但只記錄總的答題時間；或一起思考一起回答分別記錄總的思考時間和答題時間；部分考場也允許考生在以上兩種方式中任選其一。
事業單位面試中，綜合分析能力、人際交往的意識與技巧為考查重點，求職動機與擬任職位匹配性、計劃組織協調能力、應變能力次之，言語理解與表達能力較少涉及。
8樓：
我山東的，兩次都是六十分以上七十以下就進面試了，以山東考生的水平就是這個分了，一樓說的是**的這麼高階？
9樓：藤宗恵裡香
一、面試程式
面試開始（面試開始前，將所有考生集中在一處，強調紀律並抽先後順序籤）-----入場抽籤（抽試題）-----個人自述（一般情況下是沒有這項的，因為有些評委可能從這項回答中識別是否是需要自己關照的人，可能產生作弊行為）-------回答試題（主考人宣讀考生抽中的試題，宣佈答題時間不超過15分鐘，考生思考後回答）------突發提問（考生答完規定試題後尚有時間，主考人可請評委臨時提問）------計分稽核（提問完後，主考人請計時員從評委手中收回評分表交計分員計分，計分完畢後，主考人請監督員稽核）-------公佈得分（主考人請計分員亮分，先宣佈「去掉一個最高分，去掉一個最低分，得分**分」，再亮計分牌，主考人重申考生得分）--------考生退場（所有考生集中在一處,整場面試結束才能離開）
二、面試內容
面試題目一般由3-5題組成，內容很寬泛，即使是同一場面試，每一個考生的試題都有可能不同，但主要內容與工作實際結合比較緊密。事業單位考試與公****不同，一般來說前者沒有後者那麼高的出題水平。一般情況下，題目有「如果你被錄用，你如何開展你的工作？
」「如果在工作中，你的上司因決策錯誤，你如何與之溝通使決策正確？」「你原來的下屬當了你的領導，你如何與之共事」「如果你是一個部門的負責人，你如何做*****事？」還有一部分題目可能是給你一句古文，請你說出你理解的正確的意思，等等。
三、注意事項
1、穿著得體，樸素大方；
2、有理有節，進入考場時要敲門，問好；
3、回答問題時，一是不要太緊張；二是先思考再回答（可以逐項記錄在面試桌上的一張草稿紙上，切忌主考人一提問完，就回答），可以思考完一題回答一題，也可以全部思考完再回答所有題；三是回答時語言要簡練，最好是1、2、3式回答；四是注意時間，15分鐘一般用不了，在保證回答儘可能正確的情況下，一道題按3分鐘掌握,1-2分鐘思考,1分鐘多點回答（5道題的面試較少）。
4、回答問題時，要結合實際，不要盲目自大、不懂胡說。
5、語言平和，聲音不能太低，也不能太高。
總之，最主要的就是不要太緊張，先思考後回答。
延邊州事業單位延邊州事業單位面試考試內容是什麼？
延邊事業單位通常考的都是客觀題，單選 多選 判斷 根據歷年公告整理 中小學教師崗位筆試科目為 教育學心理學 幼兒教師崗位筆試科目為 幼兒教育學心理學 崗位筆試科目為 護理學 其他崗位筆試科目為 通用知識 一般往年考試題型，是單選，多選，可以買一下歷年真題來進行復習 本次全州事業單位計劃公開招聘工作人...
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您好，中公教育為您服務。事業單位面試，以下幾個方面需要引起考生的注意 一 特定的場景 所謂特定的場景，是指事業單位面試由面試方 包括考官 計分員 監督員等 和被面試方 考生 共同組成面試主體，雙方需要在招考單位統一設定的考點進行，通過現場工作人員的統一安排，由考官對多位考生逐一進行面試。二 規定的時...