1樓：南方飛虹
興趣是最好的老師
有人說，興趣是一種動力。一個人，無論做什麼事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麼他一定非常願意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做。
比如，過去的小朋友喜歡做"捉迷藏"的遊戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找著了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不捨地回家去了。現在的小朋友，大都愛玩電子遊戲，玩起來什麼都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。
不僅是利用雙休日去網咖玩，就是在平時，有的也是揹著家長，瞞著老師，偷著去玩，而且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。
事實說明，興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執著而願意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那麼他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。試想，如果一個學生把玩"捉迷藏"、打電子遊戲的那種積極態度和熱情用於學習中，那麼，他的學習情況會是怎樣的呢？
毫無疑問，他的學習一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，對學生學習興趣的培養是不可忽視的一項任務。對於學生來說，興趣是最好的老師，它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。
如果學生對學習產生了極大的興趣，那麼，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。因此，在教學活動中，教師如何注重激發學生的學習興趣，讓學生自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中，是一項十分重要的任務。教師一定要根據低年級學生喜歡聽故事、玩遊戲、愛活動的特點，精心創設有趣的學習情境。
通過創設情境，使學生對學習產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學。在學生積極主動的**學習中，教師還要注重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悅，堅定學好知識的信心。由於學生的生活背景和思考的角度有所不同，所以對某一問題的看法和思維的層次也不同，在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的想法和思路，使不同的學生得到不同的發展。
這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。
在教學中，如果教師能創造性地應用教學資源，精心創設情境，就能大大激發學生的學習興趣。學生的學習興趣一旦形成，將變成一種學習的動力和信念，這種信念將使學生在學習中不怕吃苦、不怕挫折，敢於質疑、敢於挑戰。
培養學生學習興趣，是學生學好知識的重要基礎和保障，也是培養學生創新意識和創新能力的重要手段。
2樓：睢鶴
有人說，興趣是一種動力。一個人，無論做什麼事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麼他一定非常願意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做。
比如，過去的小朋友喜歡做"捉迷藏"的遊戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找著了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不捨地回家去了。現在的小朋友，大都愛玩電子遊戲，玩起來什麼都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。
不僅是利用雙休日去網咖玩，就是在平時，有的也是揹著家長，瞞著老師，偷著去玩，而且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。
事實說明，興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執著而願意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那麼他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。試想，如果一個學生把玩"捉迷藏"、打電子遊戲的那種積極態度和熱情用於學習中，那麼，他的學習情況會是怎樣的呢？
毫無疑問，他的學習一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，對學生學習興趣的培養是不可忽視的一項任務。對於學生來說，興趣是最好的老師，它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。
如果學生對學習產生了極大的興趣，那麼，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。因此，在教學活動中，教師如何注重激發學生的學習興趣，讓學生自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中，是一項十分重要的任務。教師一定要根據低年級學生喜歡聽故事、玩遊戲、愛活動的特點，精心創設有趣的學習情境。
通過創設情境，使學生對學習產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學。在學生積極主動的**學習中，教師還要注重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悅，堅定學好知識的信心。由於學生的生活背景和思考的角度有所不同，所以對某一問題的看法和思維的層次也不同，在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的想法和思路，使不同的學生得到不同的發展。
這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。
在教學中，如果教師能創造性地應用教學資源，精心創設情境，就能大大激發學生的學習興趣。學生的學習興趣一旦形成，將變成一種學習的動力和信念，這種信念將使學生在學習中不怕吃苦、不怕挫折，敢於質疑、敢於挑戰。
培養學生學習興趣，是學生學好知識的重要基礎和保障，也是培養學生創新意識和創新能力的重要手段。
3樓：敖悠柔丹藝
剛讀大學時，我的興趣十分廣泛，閱讀攝影，書法，吉他，再加上各種體育，娛樂方面的愛好，一天到晚忙得不亦樂乎。自己心裡也覺得挺充實的，心想，終於闖過了高考這座獨木橋，還不趕緊享受自由自在的大學生活？於是，我整日追逐著各種熱**，雖然有時候師兄姐也會好心地提醒我不可太閒散率性，但我總能給自己找到率性而為理由。
可是，大一一年下來，我心裡總有些忐忑：專業方面知識，說不懂吧，似乎全都懂；說懂吧，似乎又都不完全瞭解。那時候，雖然我心裡隱隱有了不安，但我並不知道這些不安的來由，也不知道該怎樣去克服。
正在這時，中文系新上任了一位主管教學的副主任。這位搞古典文學出身的老先生可謂三句話不離本行，上任後第一件事，便是要求全系學生每人背誦一百篇古代文學作品。全系頓時譁然！
當時正值經商熱，許多大學生也通過勤工助學等方式在商海的岸邊躍躍欲試，**有工正正經經地背古文？回想起平時上古典文學課，我們都忍不住要問老師一句：」學古典文學到底有什麼用？
「如今不管三七二十一，就要求每個人先背一百篇古典文學作品，我們去哪兒給自己找到興趣，找到動力呢？
於是，很多同學決定採取磨洋工的方式跟系裡對杭，我自然也是其中一塊超級耐磨磚。想想，背一百篇古典文學作品，要耗掉我多少參與各種熱**兒的時間呀？我怎麼可能沉得下這份心呢？
然而，系裡的執行措施卻似鐵板釘釘不折不扣。那時候高校還沒有擴招，全系才兩百來個學生。卻有四十多個老師，所以，老師管起學生來也特別積極勤快。
我們的班主任與教古典文學的老師分頭緊盯學生，務必保證人人過關。老師們還乾脆定死過關的時間，到時過不了者一律加倍背誦！
雖然我們已經鬆散了一年多，但畢竟架不住系裡這種」高壓「。於是，每天早起晚睡的有之，躲在小樹林裡大聲朗讀的有之，一個人躺在床上喃喃自語的亦有之，總之人人拿出自己的過關法寶，精疲力竭地對付了相當長的一段時間。奇蹟般，我們真的人人都過關了。
直到這時，發起這次被我們稱為」魔鬼訓練「的老先生，才到班裡與我們對話。他說」興趣是最好的老師，這頂多只在幼兒啟蒙階段哄孩子們聽。對於一個肩負事業重任的大學生來說，怎麼能僅僅由著自己的興趣一日日得過且過呢？
過分廣泛的興趣，過分浮淺的閱讀，只能給人帶來浮光掠影，淺嘗輒止的收穫。這些收穫根本無法給你們今後的事業帶來強力的支撐。
最後，老先生還引用朱自清先生的話告誡我們：「學文學而懶於記誦是不行的。。。。。。。與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。
這三百首詩雖少，看過了就還給別人了！」
4樓：珈藍秀楣
興趣是最好的老師啊！\^o^/
興趣是最好的老師作文600字 籃球的
5樓：qt1103程峰推薦
剛讀大學時，我的興趣十分廣泛，閱讀攝影，書法，吉他，再加上各種體育，娛樂方面的愛好，一天到晚忙得不亦樂乎。自己心裡也覺得挺充實的，心想，終於闖過了高考這座獨木橋，還不趕緊享受自由自在的大學生活？於是，我整日追逐著各種熱**，雖然有時候師兄姐也會好心地提醒我不可太閒散率性，但我總能給自己找到率性而為理由。
可是，大一一年下來，我心裡總有些忐忑：專業方面知識，說不懂吧，似乎全都懂；說懂吧，似乎又都不完全瞭解。那時候，雖然我心裡隱隱有了不安，但我並不知道這些不安的來由，也不知道該怎樣去克服。
正在這時，中文系新上任了一位主管教學的副主任。這位搞古典文學出身的老先生可謂三句話不離本行，上任後第一件事，便是要求全系學生每人背誦一百篇古代文學作品。全系頓時譁然！
當時正值經商熱，許多大學生也通過勤工助學等方式在商海的岸邊躍躍欲試，**有工正正經經地背古文？回想起平時上古典文學課，我們都忍不住要問老師一句：」學古典文學到底有什麼用？
「如今不管三七二十一，就要求每個人先背一百篇古典文學作品，我們去哪兒給自己找到興趣，找到動力呢？
於是，很多同學決定採取磨洋工的方式跟系裡對杭，我自然也是其中一塊超級耐磨磚。想想，背一百篇古典文學作品，要耗掉我多少參與各種熱**兒的時間呀？我怎麼可能沉得下這份心呢？
然而，系裡的執行措施卻似鐵板釘釘不折不扣。那時候高校還沒有擴招，全系才兩百來個學生。卻有四十多個老師，所以，老師管起學生來也特別積極勤快。
我們的班主任與教古典文學的老師分頭緊盯學生，務必保證人人過關。老師們還乾脆定死過關的時間，到時過不了者一律加倍背誦！
雖然我們已經鬆散了一年多，但畢竟架不住系裡這種」高壓「。於是，每天早起晚睡的有之，躲在小樹林裡大聲朗讀的有之，一個人躺在床上喃喃自語的亦有之，總之人人拿出自己的過關法寶，精疲力竭地對付了相當長的一段時間。奇蹟般，我們真的人人都過關了。
直到這時，發起這次被我們稱為」魔鬼訓練「的老先生，才到班裡與我們對話。他說」興趣是最好的老師，這頂多只在幼兒啟蒙階段哄孩子們聽。對於一個肩負事業重任的大學生來說，怎麼能僅僅由著自己的興趣一日日得過且過呢？
過分廣泛的興趣，過分浮淺的閱讀，只能給人帶來浮光掠影，淺嘗輒止的收穫。這些收穫根本無法給你們今後的事業帶來強力的支撐。
最後，老先生還引用朱自清先生的話告誡我們：「學文學而懶於記誦是不行的。。。。。。。與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。
這三百首詩雖少，看過了就還給別人了！」
為何總有人說「興趣是最好的老師」
因為只有有興趣才會用心去學，才會投入大量的時間學習，也才有信心學好，所以，想要學習，興趣才是最好的老師。因為孩子們對某事物有興趣，就會不斷進行學習鑽研，最後會在該領域有所成就。有興趣的東西學的非常快。沒有興趣的東西學的是很慢的，所以興趣是最好的老師。為什麼說，興趣是最好的老師？不管學什麼東西，興趣是...
我最好的老師作文，我最好的老師作文600 800字
老師就像一位辛勤的園丁,用心血澆灌我們.為了我們的成長,為了我們能學到更多的知識,老師不知負出了多少汗水,而他們卻不求回報.我們做的每一本作業本,數學老師都是認認真真,仔仔細細地批改,晚上還要備課,直到深夜.有一句詩寫得很好 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹.老師就像春蠶,只為他人服務,卻絲毫不求任何...
直覺興趣是什麼，什麼是直觀興趣
百科裡的 直接興趣和間接興趣。直接興趣是指對活動過程的興趣。例如，有的中學生想象力豐富，富於創造性，喜歡製作各種模型，在製作過程中，全神貫注，表現出濃厚的興趣 間接興趣主要指對活動過程所產生的結果的興趣。有的中學生業餘喜歡繪畫，每當完成一幅畫，他都會對自己取得的成果表現極大興趣。直接興趣和間接興趣是...