1樓：劉菲
1.理解下面句子的含義
堅硬的心，像窗臺上的那盆風信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。
含義：張星惹事生非，自由散漫，不學無術，整日裡遊東逛西，打發光陰。就如同社會中的混混一樣，他早已失去了讀書學習的心態和作為一個學生的刻苦學習的態度，可是自從來了有雙美麗的大眼睛，新來的女老師，後交給他管理一盆風信子時，他的心慢慢溼潤了，第一次有種被人信任的感覺，通過管理風信子重拾了自己的信心，找會了自我，努力學習，進步了，找到了自己的目標。
「疼痛」的是自己的過去，「歡喜」的是自己的進步，有了人生的目標。
2.文中多處採用了對比的手法，請列舉一例，並分析它的表達作用.
舉例：張星受到啟發以前：他一直不是個好學生，惹事生非，自由散漫，不學無術。
老師們看到他就搖頭，同學們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對他說：「張星，這次考試，你可以不參加。
」「張星，星期天補課，你可以不來。」那麼，好吧，他樂得逍遙，整日裡遊東逛西，打發光陰。偶爾坐在教室裡，也是伏在桌上睡覺。
張星受到啟發以後：他開始攤開課本，認真學習。本不是個笨孩子，成績很快上去了。
老師們都有些驚訝，說：「張星啊，沒看出你這小子還有兩下子呀。」他羞澀地笑。
堅硬的心，像窗臺上的那盆風信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這麼的好。
形成了鮮明的對比，作用在於說明他的變化之大。也說明了教師教育外界因素的重要性。
3.分別從內容和結構兩個方面說說結尾「其中，有各種各樣的風信子。」一句的作用。
內容上：形成了文章內容的照應，說明了他對「風信子」的情意，讓他難以忘懷。
結構上：總括全文，點明主題。風信子在文章中的作用與對他的人生起到的價值。
4.你喜歡和欣賞文中的女教師嗎？說說理由。
喜歡她，她真是一位難得的好老師，懂得自己的每一位學生，並且能給予每一位學生幫助，真好。
欣賞她，因為（以後）我也（想）是一位教師，是我的學習榜樣，給予每一位學生幫助，做一名合格、稱職、學生讚許的好老師。
2樓：匿名使用者
1，標題中的「花盆」寓意教室，而風信子預示著主人公將改變生活態度。
2，不同在於對待學習和生活的態度上。前者消極後者積極。這一變化的原因是因為主人公得到了新老師的信任和尊重。
3，運用了比喻修辭。表達作用是承上啟下。
4，有兩種作用，第一，從字面上與題目首尾呼應。第二，表達了風信子在主人公心理所造成影響之深遠。
3樓：摩光譽
《花盆裡的風信子》的閱讀答案是？
4樓：蝶舞羽羽
12．本文講述了一個怎樣的故事？請用自己的話進行概括。（4分）
13．「女老師看出他的疑惑」中「疑惑」一詞指代的內容是什麼？（3分）
14．分析結尾處「其中，有各種各樣的風信子。」這句話在文章中所起的的作用。（4分）
15．請用簡潔的語言評價一下文中的女教師。（4分）
12．惹事生非、自由散漫、不學無術的學生張星在新來的女教師的信任和幫助下轉變了生活態度，找到了自己的人生支點，最終成長為一個遠近聞名的花匠。（意思對即可）
13．花盆裡只一坨泥，**有半點花的影子。
14．篇末點題，總括全文，突出「風信子」在張星人生中的重大意義，以及他念念不忘的感恩情懷。
15．這是一位難得的好老師。她不僅善良、有愛心，還講究教育方法，懂得信任自己的每一位學生，作學生的知心朋友。她改變了一個孩子的命運，永遠都值得尊敬。（言之有理即可）
5樓：珊珊啦啦
1.用花盆裡的風信子比喻張星，沒發芽之前，就像是渾渾噩噩的張星見不到一點希望，但是開花之後，就會成為自己生命的奇蹟。
2.玩世不恭和滿懷希望。因為女老師的微笑與信任，讓張星覺得自己有了重要性。
3從一堆爛泥巴，到燃燒的小燈籠，就像張星雖然一事無成，但是卻對未來充滿希望。
5.有過不懂事，有過任性，有過胡鬧，也有過放棄。但是隻想對您說，以後請您放心！
花盆裡的風信子 閱讀理解 急啊
6樓：揚正氣促和諧
1，標題中的「花盆」寓意教室，而風信子預示著主人公將改變生活態度。
2，不同在於對待學習和生活的態度上。前者消極後者積極。這一變化的原因是因為主人公得到了新老師的信任和尊重。
3，運用了比喻修辭。表達作用是承上啟下。
4，有兩種作用，第一，從字面上與題目首尾呼應。第二，表達了風信子在主人公心理所造成影響之深遠。
花盆裡的風信子，閱讀答案，急需。。。！！
7樓：珊珊啦啦
1.用花盆裡的風信子比喻張星，沒發芽之前，就像是渾渾噩噩的張星見不到一點希望，但是開花之後，就會成為自己生命的奇蹟。
2.玩世不恭和滿懷希望。因為女老師的微笑與信任，讓張星覺得自己有了重要性。
3從一堆爛泥巴，到燃燒的小燈籠，就像張星雖然一事無成，但是卻對未來充滿希望。
5.有過不懂事，有過任性，有過胡鬧，也有過放棄。但是隻想對您說，以後請您放心！
花盆裡的風信子閱讀答案急需，明天就要加作業了！！！
8樓：匿名使用者
1、講述了女老師激勵張星重拾自信的故事。新來的女老師讓張星這個其他老師和同學眼中的「壞學生」替自己照料風信子，讓張星重新找到被信任的感覺。而張星看著風信子一天一天破泥而出開出美麗的花朵，也重新獲得自信點燃生命之火，最終收穫了自己成功的人生。
2、第一次有種被人信任的感覺
花盆裡的風信子閱讀答案
9樓：蝶舞羽羽
12．本文講述了一個怎樣的故事？請用自己的話進行概括。（4分）
13．「女老師看出他的疑惑」中「疑惑」一詞指代的內容是什麼？（3分）
14．分析結尾處「其中，有各種各樣的風信子。」這句話在文章中所起的的作用。（4分）
15．請用簡潔的語言評價一下文中的女教師。（4分）
12．惹事生非、自由散漫、不學無術的學生張星在新來的女教師的信任和幫助下轉變了生活態度，找到了自己的人生支點，最終成長為一個遠近聞名的花匠。（意思對即可）
13．花盆裡只一坨泥，**有半點花的影子。
14．篇末點題，總括全文，突出「風信子」在張星人生中的重大意義，以及他念念不忘的感恩情懷。
15．這是一位難得的好老師。她不僅善良、有愛心，還講究教育方法，懂得信任自己的每一位學生，作學生的知心朋友。她改變了一個孩子的命運，永遠都值得尊敬。（言之有理即可）
10樓：晉易詹曉絲
1、講述了女老師激勵張星重拾自信的故事。新來的女老師讓張星這個其他老師和同學眼中的「壞學生」替自己照料風信子，讓張星重新找到被信任的感覺。而張星看著風信子一天一天破泥而出開出美麗的花朵，也重新獲得自信點燃生命之火，最終收穫了自己成功的人生。
2、第一次有種被人信任的感覺
（姐姐我很多年沒做過閱讀理解了……妹妹將就著看~）
11樓：月穎悠悠
1，標題中的「花盆」寓意教室，而風信子預示著主人公將改變生活態度。 2，不同在於對待學習和生活的態度上。前者消極後者積極。
這一變化的原因是因為主人公得到了新老師的信任和尊重。 3，運用了比喻修辭。表達作用是承上啟下。
4，有兩種作用，第一，從字面上與題目首尾呼應。第二，表達了風信子在主人公心理所造成影響之深遠。
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