詩中哪句描寫小孩調皮可愛,天真的詩句

2021-07-25 08:06:03 字數 7341 閱讀 4466

1樓:軒轅雪擁

最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬.

一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中

所見牧童騎黃牛,歌聲振林越.

意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.

——清 袁枚

唐代詩人胡令能 《小兒垂釣》

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身.路人借問遙招手,怕得魚驚不應人.

楊萬里 《宿新市徐公店》

籬落疏疏一徑深,枝頭花落末成陰.兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.

唐代的崔道融.《溪居即事》

籬外誰家不繫船,春風吹入釣魚灣.小童疑是有村客,急向柴門去卻關范成大 《四時田園雜興》

晝出耕田夜績麻,村莊兒女各當家.童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜

詩中哪句描寫小孩調皮可愛,天真的詩句

2樓:蔡儉聲錦

最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬.

一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中

所見牧童騎黃牛,歌聲振林越.

意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.

——清袁枚

唐代詩人胡令能

《小兒垂釣》

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身.路人借問遙招手,怕得魚驚不應人.

楊萬里《宿新市徐公店》

籬落疏疏一徑深,枝頭花落末成陰.兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.

唐代的崔道融.《溪居即事》

籬外誰家不繫船,春風吹入釣魚灣.小童疑是有村客,急向柴門去卻關范成大《四時田園雜興》

晝出耕田夜績麻,村莊兒女各當家.童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜

3樓:鄭金生速娟

小兒垂釣

蓬頭稚子學垂綸,

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,

怕得魚驚不應人。

【詩文解釋】

一個蓬頭小孩學著大人釣魚,側身坐在莓苔上,身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手,害怕驚動了魚不敢大聲答話。

一個小孩撐著小船,偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡,水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

在《村晚》中描寫兒童天真活潑,調皮可愛的詩句是哪一句?

4樓:清風白酒留故人

這個句子是:

牧童歸去抄橫牛背,短笛無腔信口吹。

他騎在牛背上,胡亂的吹著不成曲調的笛子,很是天真可愛的樣子「橫」和「信口」兩個詞語使一個天真活潑,頑皮可愛的兒童形象躍然紙上,體現了牧童的無憂無慮,隨心所欲,自由自在。全詩有靜有動,有聲有色。

《村晚,這首詩描寫兒童天真活潑,調皮可愛的是哪一句?

5樓:白月光

「牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹」

譯文:那小牧童橫騎在牛背上,緩緩地把家還;拿著一支短笛,隨口吹著,也沒有固定的聲腔。從這句詩中寫出兒童騎著牛兒,走向村莊,手中拿著支短笛,隨意吹著。

於是,牧童調皮天真的神態活潑可愛,活生生地呈現在讀者面前。

6樓:佳人醉月

牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。(村晚 雷震)

《村晚,這首詩描寫兒童天真活潑,調皮可愛的是哪一句?

7樓:雲南萬通汽車學校

這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘裡,池水灌得滿滿的,太陽正要落山,紅紅的火球好像被山吃掉一樣(是落山後),倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背,他拿著短笛隨便的吹奏。

詩人即景而寫,構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。

1、寫景的藝術特色:《村晚》的寫景文字集中在一、二兩句,寫的是山村晚景。詩人把池塘、山、落日三者有機地融合起來,描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫,為後兩句寫牧童出場佈置了背景。

瞧,"草滿池塘水滿陂",兩個"滿"字,寫出仲夏時令的景物特點,寫出了景色的生機一片;"山銜落日浸寒漪",一個"銜",寫日落西山,擬人味很濃,一個"浸",寫山和落日倒映在水中的形象,生動形象。"橫"字表明牧童不是規矩地騎,而是隨意橫坐在牛背上,表現了牧童的調皮可愛,天真活潑,淳樸無邪。這些景物,色彩和諧,基調清新,有了這樣的環境,那牧童自然就是悠哉悠哉、其樂融融的了。

同時,也表現出了牧童無憂無慮,悠閒自在的情致……

2、詩歌的意境的創造:詩人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的,他十分滿足於這樣一種自然風光優美、人的生活自由自在的環境,所以他寫牧童,讓其"橫牛背",吹笛呢,則是"無腔信口",是詩人厭倦了塵世的喧囂,看破了"紅塵滾滾"呢,還是他天性好靜、好無拘無束呢?總之,這首詩描繪的確實是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面,無論是色彩的搭配,還是背景與主角的佈局,都非常協調,而畫中之景、畫外之聲,又給人一種恬靜悠遠的美好感覺。

8樓:

《村晚》宋代:雷震

草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。

村晚,這首詩描寫兒童天真活潑,調皮可愛的是牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。

"橫"字表明牧童不是規矩地騎,而是隨意橫坐在牛背上,表現了牧童的調皮可愛,天真活潑,淳樸無邪。

9樓:思想的追隨者

牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。

《小兒垂釣》古詩中表達兒童天真可愛的詩句是哪句?

10樓:匿名使用者

路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

釋義:聽到有過路的人問路,小孩漠不關心地擺了擺手,生怕驚動了魚兒,不敢迴應過路人。

原文如下:

小兒垂釣

【作者】胡令能 【朝代】唐

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

釋義:一個蓬頭髮蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚,側著身子坐在草叢中,野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路,小孩漠不關心地擺了擺手,生怕驚動了魚兒,不敢迴應過路人。

鑑賞:《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作。此詩分垂釣和問路兩層,第

一、二句重在寫垂釣(形),第

三、四句重在問路(傳神)。

第一、二句,稚子,小孩也。「蓬頭」寫其外貌,突出了小孩的幼稚頑皮,天真可愛。「綸」是釣絲,「垂綸」即題目中的「垂釣」,也就是釣魚。

詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾,直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目,使人覺得自然可愛與真實可信。「學」是這首詩的詩眼。這個小孩子初學釣魚,所以特別小心。

在垂釣時,「側坐」姿態,草映其身,行為情景,如在眼前。「側坐」帶有隨意坐下的意思。側坐,而非穩坐,正與小兒初學此道的心境相吻合。

這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志於釣魚的情景。「莓苔」,泛指貼著地面生長在陰溼地方的低等植物,從「莓苔」不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在,更是一個魚不受驚、人不暴晒的頗為理想的釣魚去處,為後文所說「怕得魚驚不應人」做了鋪墊。「草映身」,也不只是在為小兒畫像,它在結構上,對於下句的「路人借問」還有著直接的承接關係──路人之向小兒打問,就因為看得見小兒。

後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道,小兒害怕應答驚魚,從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻劃小孩,有心計,有韜略,機警聰明。

小兒之所以要以動作來代替答話,是害怕把魚驚散。小兒的動作是「遙招手」,說明小兒對路人的問話並非漠不關心。小兒在「招手」以後,又怎樣向「路人」低聲耳語,那是讀者想象中的事,詩人再沒有交代的必要,所以,在說明了「遙招手」的原因以後,詩作也就戛然而止。

參考資料

古詩文網

11樓:

《小兒垂釣》。古詩中表達兒童天真可愛的詩句是路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

12樓:濮厹潔

那一句也沒有. nai giya mail,ig嘢乜嘢啊、まゆちゅやめよ. not a word.彼は行ってもいません. 왕래해도 없다,nijer電子郵件,一四

《池上》直接描寫「小娃天真調皮」的詩句是什麼?

13樓:li小狐狸

《池上》直接描寫「小娃天真調皮」的詩句是:不解藏蹤跡,浮萍一道開。

池上【作者】白居易 【朝代】唐

小娃撐小艇,偷採白蓮回。

不解藏蹤跡,浮萍一道開。

譯文一個小孩撐著小船,偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡,水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

14樓:姜晏歸

《池上》直接描寫「小娃天真調皮」的詩句是:小娃撐小艇,偷採白蓮回。

1、這首詩的全詩是:

《池上》

唐代:白居易

小娃撐小艇,偷採白蓮回。

不解藏蹤跡,浮萍一道開。

2、這首詩的翻譯:一個小孩撐著小船,偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡,水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

3、賞析:這首詩寫一個小孩兒偷採白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面,到他離去只留下被劃開的一片浮萍,有景有色,有行動描寫,有心理刻畫,細緻逼真,富有情趣;而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象,也就栩栩如生,躍然紙上了。

白居易是一位擅長寫敘事詩的大詩人。他的長篇敘事詩,將所敘事物寫得曲折詳盡、娓娓動聽,飽含著詩人自己的情感。同樣的,他的詩中小品,更通俗平易。

《池上二絕》就是這樣一組描寫一種平凡生活的小詩。詩人以他特有的通俗風格,將兩個小景寫得可愛、可親、可信。

4、這首詩的詩人白居易,字樂天,號香山居士,又號醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父時遷居下邽,生於河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人,唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動,世稱「元白」,與劉禹錫並稱「劉白」。

白居易的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有「詩魔」和「詩王」之稱。

描寫兒童天真無邪的詩句有哪些?

15樓:金六福

1、《村晚》

宋代:雷震

草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。

譯文:在一個長滿青草的池塘裡,池水灌得滿滿的,山銜住落日淹沒了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上,隨意地用短笛吹奏著不成調的的樂曲。

2、《村居》

清代:高鼎

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

譯文:農曆二月,村子前後的青草已經漸漸發芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條,隨風擺動,好像在輕輕地撫摸著堤岸。

在水澤和草木間蒸發的水汽,如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家,趁著東風把風箏放上藍天。

3、《宿新市徐公店》

宋代:楊萬里

籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

譯文:籬笆稀稀落落,一條小路通向遠方,樹上的花瓣紛紛飄落,卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飛入菜花叢中,再也找不到了。

4、《牧豎》

唐代:崔道融

牧豎持蓑笠,逢人氣傲然。

臥牛吹短笛,耕卻傍溪田。

譯文:牧童身穿蓑衣頭戴斗笠,碰見人故意裝得很神氣。放牧時臥在牛背上吹短笛,牛耕田時就在溪邊田頭玩耍。

5、《池上》

唐代:白居易

小娃撐小艇,偷採白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。

譯文:一個小孩撐著小船,偷偷地採了白蓮回來。

他不知道怎麼掩藏蹤跡,水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

16樓:_sunshine_木木

1,知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

——南宋·葉紹翁《夜書所見》

2,牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。——宋·雷震《村晚》

3,兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。——清·高鼎《村居》

4,兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。——宋·楊萬里《宿新市徐公店》

5,幼女才六歲,未知巧與拙.向夜在堂前,學人拜新月。——《幼女詞》明·毛鉉

6,牧豎持蓑笠,逢人氣傲然.臥牛吹短笛,耕卻傍溪田。——《牧豎》清·蒲松齡

7,蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身.路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。——唐·胡令《小兒垂釣》

8,茅簷低小,溪上青青草。 醉裡吳音相媚好,白髮誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠, 最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。——宋·辛棄疾《清平樂·村居》

9,小娃撐小艇,偷採白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。——唐·白居易《池上》

10,牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。——清·袁枚《所見》

11,騎牛遠遠過前村,吹笛風斜隔隴聞。 多少長安名利客,機關用盡不如君。——宋·黃庭堅《牧童》

12,繞池閒步看魚遊,正值兒童弄釣舟。 一種愛魚心各異,我來施食爾垂鉤。——唐·白居易《觀游魚》

13,重重疊疊上瑤臺,幾度呼童歸不開。 剛被太陽收拾去,卻教明月送將來。——宋·蘇軾《花影》

14,晝出耘田夜織麻,村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。——宋·范成大《田家》

15,日暮鳥雀稀,稚子呼牛歸。住處無鄰里,柴門獨掩扉——唐·丘為《泛耶溪》

【賞析】《小兒垂釣》

這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中,寫兒童的題材比較少,因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。

前兩句敘述、描寫,從外形著筆,是實寫。後兩句詩側重神態來寫。此詩沒有絢麗的色彩,沒有刻意的雕飾,就似一枝清麗的出水芙蓉,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。

一二句重在寫形,三四句重在傳神。稚子,小孩也。「蓬頭」寫其外貌,突出了小孩的幼稚頑皮,天真可愛。

「綸」是釣絲,「垂綸」即題目中的「垂釣」,也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾,直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目,使人覺得自然可愛與真實可信。在垂釣時,「側坐」姿態,草映其身,行為情景,如在目前。

「側坐」帶有隨意坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志於釣魚的情景。「莓苔」,泛指貼著地面生長在陰溼地方的低等植物,從「莓苔」不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在,更是一個魚不受驚、人不暴晒的頗為理想的釣魚去處,為後文所說「怕得魚驚不應人」做了鋪墊。

「草映身」,也不只是在為小兒畫像,它在結構上,對於下句的「路人借問」還有著直接的承接關係──路人之向他打問,就因為看得見他。

後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道,稚子害怕應答驚魚,從老遠招手而不回答。這是從心理方面來刻劃小孩,有心計,有韜略,機警聰明。

他之所以要以動作來代替答話,是害怕把魚驚散。他的動作是「遙招手」,說明他對路人的問話並非漠不關心。他在「招手」以後,又怎樣向「路人」低聲耳語,那是讀者想象中的事,詩人再沒有交代的必要,所以,在說明了「遙招手」的原因以後,詩作也就戛然而止。

通過以上的簡略分析可以看出,前兩句雖然著重寫小兒的體態,但「側坐」與「莓苔」又不是單純的描狀寫景之筆;後兩句雖然著重寫小兒的神情,但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

參考資料

360百科

讚美小孩子天真可愛的詩句,形容兒童天真可愛的詩句

形容兒童天真可愛的詩句如下 1 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。宋代楊萬里 宿新市徐公店 翻譯 小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶,可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。2 兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。清代高鼎 村居 翻譯 村裡的孩子們早早就放學回家,趕緊趁著東風把風箏放上藍天。3 一葉漁船兩小童,收篙停棹坐...

形容兒童天真可愛的詩句關於描寫兒童天真可愛形象的詩句

1 宿新市徐公店 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。2 清平樂 村居 宋 辛棄疾 茅簷低小,溪上青青草。醉裡吳音相媚好,白髮誰家翁媼。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。3 池上 唐 白居易 小娃撐小艇,偷採白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開...

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