1樓：月夜聽雨樓
學習敘述方法，主要應研究以下三個問題：
一、敘述的人稱
敘述的人稱，實質上是作者敘述時的觀察點、立足點問題，也就是敘述一個人、一件事時，是以作者自己的角度來寫，還是以他人的角度來寫的問題。
第一人稱：作者以“我”或“我們”的身份，敘述所歷、所聞、所見，把人物經歷、事件經過告訴讀者，這便是第一人稱的敘述。依據“我在事件敘述時地位的輕重，常常表現為：
1、“我”是見證人。如《孔乙已》中的“我”，《祝福》中的“我”，都是隻起事件的見證人的作用。
2、“我”是重要人物。如《一件小事》中的“我”，《故鄉》中的“我”。
3、“我”是主人公。如日記、書信、遊記、自傳體文章中的“我”，還有以第一人稱敘述的某些**、故事中的“我”。譬如，魯迅不是狂人，但在寫《狂人日記》時卻用“我”來敘述，代替了“狂人”，有力地揭露了中國封建家族制度和吃人的舊禮教。
4、“我”是穿針引線的人物。
第一人稱敘述的長處是有真實感，親切自然。短處是受“我”的限制，不便於反映廣闊的現實生活，很難反映“我”以外的人物的思想。
第二人稱:作者用“你”、“你們”來敘述，是第二人稱敘述。實用寫作中很少用此人稱，文學創作中有通篇為第一人稱的。
第三人稱：作者站在第三者的立場，用敘述他人事情的口吻，把人物經歷、事件經過告訴讀者，這便是三人稱的敘述。
其用法有：
1、“他”。如“他既然這樣完全失掉了理性，就發生了哪個瘋子頭腦裡都不曾有過的一種奇想……”(《堂·吉訶德》)
2、人名。如“一九四六年一月二十七日，***同志從重慶回延安……”(《一次難忘的航行》)
3、指代。如“那些戴舊氈帽的，大清早搖船出來……”(《多收了三五斗》)
第三人稱敘述的長處是不受時間、空間限制，寫作較自由、靈活，能把人和事直接展現在讀者眼前。短處是沒有第一人稱敘述那樣親切自然。而且，掌握起來比第一人稱敘述較為困難。
在寫作中，還存在第一人稱敘述和第三人稱交替使用的情形。如魯迅的**《祝福》就用了兩種人稱來敘述。我們在使用兩種人敘述事件時應注意：
①不得頻繁改換；②改換時要交代清楚，不能打斷敘述線索。
寫作時倒底是用第一個稱還是用第三人稱或第二人稱敘述，應該從用哪一人稱敘述來處理材料、表現主題最為有利的角度來考慮。而且，不管採用哪一種人稱敘述，都必須事先確定好，並貫穿文章始終，做到人稱一致。否則，敘述人稱混亂，就會條理不清，影響中心思想或主題的表達。
二、敘述的方式
敘述的方式主要有順敘、倒敘、插敘、補敘。
順敘：按照事情發生、發展的順序來進行敘述。
倒敘：把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。使用倒敘應注意交代清楚，有必要的文字過渡，否則會影響表達效果。
插敘：指由於表達的需要，中斷了原來的敘述而插入的另一段敘述。插敘與倒敘的區別在於：
插敘只是順敘中的一個片斷，不是全文中心事件的一部分；而倒敘所敘的內容是整個事件中的一個組成部分或一個環節。
補敘：對前面的敘述加以補充、解釋。補敘與插敘的不同在於：1、文字少，一般沒有情節，前後不必有過渡文字；2、去掉補敘的文字，前後內容仍可以銜接起來。
三、敘述的要求：第一，線索清楚，要抓住主要線索敘述。第二，“敘述六要素”應交代明白，一般要把時、地、人、事寫清楚，有時可省略其中
一、二個要素。第三，詳略得當。第四，要有波瀾。因為“文似看山不喜平”、“文貴曲”。
2樓：沫若兮
首先，整個文章是要有序記敘的，不管是順敘還是倒敘。
第二，自己要抓住主要脈絡，比如你是寫母愛，那麼記敘的每一個故事都應該是展現母愛的，而非所有涉及母親的都寫上。
第三，敘述的內容詳略要得當，首尾可以各簡要概括，其次附上二三個故事，著重突出其中一個即可，其它的略略寫寫。
第四，記敘文同樣要有議論部分，不能從頭至尾全在講故事記流水賬，適當抒發感情新增議論。
最後，祝你考個好成績！
3樓：黃黃
先打草稿，理清思路。然後將所敘述內容娓娓道來
4樓：匿名使用者
起好開頭，結尾有力，主體寫詳細。
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