1樓：小周愛嘮叨
首先，“奇”在文字描摹的物件——海中發光生物因某種原因突然聚集造成的大面積高亮度的發光現象。這裡作者充分利用科幻**以科學知識為依據，藉助合理想象創作作品的特徵。
纖毛蟲、夜光蟲等海洋生物發光的現象早已為人所知，但在海中大面積高亮度的發光卻純屬作者合理的想象，作者通過奇描重彩，活化了這一罕見現象，激發了讀者想象力，好奇心，從而引發新的聯想與推測，增強對科學與大自然的神往和人類創造力的推崇！
作者抓住“光”這幾個特徵——突然，亮，時間長，生物冷光卻瑰麗多姿充滿活力，原因令人神往。為突出“光”出現的亮與突然，作者巧妙的運用對比手法，文章一開始便交代因鸚鵡螺號檢修機器，以及“暴風雨即將來臨，烏雲佈滿天空”而使周圍一片黑暗，於是當奇光出現時，“我”產生錯覺，以至發出讚歎，為它的意想不到與亮度。
當作為博物學家的“我”確認是部分海洋生物發出這一奇光時，作者適時插入第五節的說明，又描摹了亮光中其他海洋生物的瑰麗與活力，即暗寫光之亮，延續時間之長，又啟發讀者思考何以這樣突然與光亮的原因，從而引發最後一節進一步思考，但作者依然未用肯定句式作結，而是連用“是不是”假設句式進行合理推測，在給讀者想象空間，激發讀者進一步**的神往之情。
總之，全文扣住光之奇，將讀者帶入充滿奇幻色彩的海洋世界！
《鳥中諸葛》的閱讀答案是什麼，鳥中諸葛閱讀答案
1,題目鳥中諸葛用了 的修辭手法？作用是 2,本文從那幾個方面說明烏 鴉是鳥中內諸容葛的?3,本文在說明烏鴉是鳥中諸葛是主要採用了 的說明方法 4，烏鴉報喪的科學依據是什麼？5，第3段中 因為它確信，在豬圈乾草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬 這一句屬於哪一種表達方式？有什麼表達作用...
生活中的小鏡頭閱讀答案,生活中的小鏡頭閱讀答案小學的！
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若在語文閱讀中，答題給出的答案與標準答案不一樣？但也有道理
對於語文閱讀，只要把握好 它的中心，每一道題目都儘量扣著中心答。即使你看不懂題目，不知道有什麼可以說，把中心答進去怎麼都會有分的。把握中心要注意它的標題，注意首末段。一般都是文化啊，某種崇高的品質啊，對山川的熱愛啊這樣的主題，可以往大方面去說。當然給分，閱讀中沒有人回答的和標準答案一模一樣，只要言之...