1樓：fake視界
我有。
一、計算下列各題：
2+7=9
8+2=10
10+7=17
6+5=11
8-2=6
10-5=5
3+4-5=2
10-6+3=7
7-1+8=14
9-0-9=0
2+1=3
4-2=2
5-4=1
3+4=7
3+2=5
5-1=4
4-1=3
5+1=6
4+1=5
6-3=3
6-2=4
3+2=5
4+2=6
3-3=0
6-4=2
2+2=4
3+3=6
2+7=9
5-4=1
6-0=6
5-5=0
0+5=5
6-5=1
1+3=4
二、計算填空：
（9）-1=8
8-（2）=6
（6）+3=9
2+（4）=6
（8）-2=6
7-（4）=3
（3）+6=9
7+（3）=10
（16）-8=6
10-（3）=7
（4）+6=10
2+（5）=7
（9）-2=7
14-（12）=2
（2）+6=8
5+（4）=9
（12）-3=9
6-（5）=1
（3）+4=7
4+（3）=7
三、轉換填空
1元=（10）角
10個1元是（10）元
10角=（1）元
1角=（10）分
10個1分=（1）角
2元=（20）角
2樓：江蘇知嘛
第一步：會數數
要求：1、 能熟練地從「1」開始往下數。
2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從 12開始數。
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從 12開始倒數。
注意要點：
數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數， 他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。
手、口、眼一致，開始是自問自答，如數完問「一共有幾個？」「3個」，一定要再讓他看一遍，即你要給複習一遍，實際上是在告訴他為什麼是「3個」，這就叫「3個」，繼而可以先問他有幾個，然後要看他的反應，點數穩定以後，目標又提高了，即點數的「內化」，就是你幾個東西，孩子能用目測的方法告訴你是「幾個」，內化也是培養孩子注意力的可靠方法。
第二步：知順序
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前 數，往後數，從11往前數，往後數。
第三步：知大小
例如：7與8哪個 大？12與4哪個大？
第四步：會念題
誤區：很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、 -」的方式，卻不知道讀法。
第五步：知排位
讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
第六步：教計算
1、數手指加減法：
加法例如：15+2我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。
減法例如：15-2=我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來)，中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面 是14， 倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。
2、個、十位相加減法：
加法例如：15+2=我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17 減法例如：
15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。
3樓：海燕
幼兒園大班數學試題
一、口算，看誰算得又快又準。（20分）
1＋0= 8＋8= 4＋5= 9－3=3+3= 3＋3= 9＋0= 7－4= 7－5=
5－4= 10－1= 4＋6= 5＋4=7＋2= 1＋8= 3＋6= 2＋3=10－0= 0＋6= 2＋6= 7－6=二、寫出相鄰的兩個數。（16分）
2 4 6 8
3 5 7 9
三、在 裡填上「>」「<」「=」「＋」「－」。（24分）9○2 5○8 3○4=7 9○3=67○3 4○4 6○2=4 7○3=104○6 7○9 5○1=6 8○8=0四、在□裡填數。（10分）
3 5 7 □ □
2 □6 □ 10
五、我會算。（20分）
2＋3= 4＋5= 6－4= 8－2=8－7= 10－9= 7＋1= 3＋2=
4樓：匿名使用者
舉例：一、直接寫答案。
8﹢9= 10﹢8= 11﹢8= 15﹢3= 10﹢10=20﹣8= 19﹣14= 15﹣9= 20﹣8= 17﹣15=二、填空。
1、67當中有﹙ ﹚個十，﹙ ﹚個一。
2、8個十和九個一組成﹙ ﹚。
3、45當中有﹙ ﹚個十，﹙ ﹚個一。
4、比5大3的數字是﹙ ﹚。
三、在括號內填上「﹢」「﹣」。
18﹙ ﹚8=10 12﹙ ﹚4=16 20﹙ ﹚9=1111﹙ ﹚8=19 9﹙ ﹚11=20 16﹙ ﹚4=12四、在括號內填上「﹤」 「 ﹥ 」 「 = 」。
19﹢1﹙ ﹚20 19﹣4﹙ ﹚13 10﹙ ﹚11﹢218﹢2﹙ ﹚17 12﹢2﹙ ﹚14 19﹣9﹙ ﹚15五、連線找朋友。
11﹢9 6 11﹢ 7 10
20﹣14 18 20﹣10 18
19﹣8 20 8 ﹢ 9 1
12﹢6 11 19﹣18 17
六、連加連減。
11﹢4﹣5= 20﹣8﹣10= 19﹣14﹣3=20﹣11﹢3= 8﹢9﹣11= 16﹣6﹢10=七、列豎式計算。
20﹣8= 12﹢8= 19﹣9= 16﹢12=八、應用題。
1、樹上有13只小鳥，又飛來了6只，現在樹上一共有多少隻小鳥?
2、花園裡有18只蝴蝶，飛走了8只，現在花園裡還剩多少隻蝴蝶?
3、老師有20朵大紅花，送給齊齊11朵，老師還剩多少朵紅花?
幼兒園大班數學試題參考
九、寫1—100的數字
十、填寫下列各數的相鄰數
____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____
十一、填寫數的組成及加減法。
7 6 9
5 ( ) 4 ( ) 6 ( )
2 ( ) 2 ( ) 3 ( )
幼兒園大班數學試題(6歲)
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:lin123452011
姓名：一、計算下列各題：
二、計算填空：
（）-1＝88-（）＝6（）+3＝92+（）＝6
（）-2＝67-（）＝3（）+6＝97+（）＝10
（）-8＝610-（）＝7（）+6＝102+（）＝7
（）-2＝714-（）＝2（）+6＝85+（）＝9
（）-3＝96-（）＝1（）+4＝74+（）＝7
三、把下列分合式填寫完整：
10（）8（）7 10
2（）3 6（）4 5 9（）5 3（）
四、數的分解與組合填空、列算式：
10 10
3 5 4 8
3＋5＝（）4＋（）＝10（）＋8＝10
五、數的分解：
10六、接著畫下去並填空：
8｜8｜8｜
4＋（4）＝8
2＋（ ）＝8
6＋（ ）＝8
七、填寫相鄰數：
5、( )、7（）、12、13 76、77、（）（）、24、25
（）、60、（）32、（）、（）（）、（）、55
八、在□裡填上「>」「<」「=」：
5＋1□10 10－5□5 10□6＋4
2＋5□4 3－3□6 9□7＋5
4＋3□3 6－4□2 8-8□7+2
九、給下列數字排序：
9 3 5 2 10 7 6 4
（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）
（）>（）>（）>（）>（）>（
幼兒園大班數學《填填看》教案幼兒園大班數學教案在括號裡填加號或減號
教材分析 在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1 2 3 4 5 但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符。3 4歲的幼兒已經進行點數 計數活動，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體...
幼兒園大班數學教案在括號裡填加號或減號
有括號的算式中，括號前面是加號，去掉括號 括號內的數不變號 加號後面添括號，括號裡面 的數不變號 括號前面是減號，去掉括號 括號內的數變號 減號後面添括號，括號裡面 的數變號 幼兒園怎樣認識加號，減號，等於號 活動目的 讓幼兒認識加號 減號 等號及算式，初步理解它們所表示的意思。活動準備 一份貼絨教...
認識顏色教案什麼名字好聽啊,幼兒園小班數學認識顏色，教案
活動設計背景 在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什麼顏色的衣服時，他們分不清紅 黃 藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅 黃 藍這三種顏色，我便設計了這節數學活動課。活動目標 1 認識 區別紅色 黃色 藍色。2 學習按顏色對物體進行分類。3 樂意並愉快地參與數學活動，...