1樓：
口吃病是由於心理因素而引起的一種習慣性的條件反射，也是由於人的性格特徵所決定的，使口吃病逐漸加重的。口吃病患者的性格特徵：大多為溫順、拘謹、膽怯、緊張、固執、自我中心，以至常易優柔寡斷，意志薄弱，缺乏自信，自卑感強，思想不開朗，對事物缺乏興趣，容易苦悶，卻又能忍受痛苦，缺乏耐力和毅力，常計較細節問題，逃避觀察，好像蝸牛似的把自己封閉起來，常思考一些不切實際的事，常會自己提出一個問題，自己與自己爭論不休，固執己見，很難聽從別人的見解，做事急躁，逐漸會變成過分的性急和焦慮，特別說話又急又塊，容易出現口吃現象。
因此，急躁是口吃形成的最重要的原因。
由於口吃病的病態心理形成後，對所遇到的人或某種環境不敢多講話（怕出現口吃），久而久之，越來越沉默寡言、抑鬱、孤僻、自卑、焦慮，形成了不良性格和口吃加重的「惡性迴圈」，若不改變不良性格，是很難徹底**口吃病的。
不良的性格不但使口吃病向嚴重的方面發展轉化，而且對身體健康有著嚴重的影響。因此，矯治口吃病，應把矯治不良性格放到應有的位置，改變口吃患者的不良性格特徵，是矯治口吃病的重要一環。
2樓：匿名使用者
口吃是一種非常複雜的言語障礙。口吃者不僅有異常的言語行為 , 往往還伴有情緒困擾和處世態度、方式的改變。不同的口吃者具體表現又各式各樣。
由於口吃的複雜特性,口吃的**也非常複雜多樣。目前口吃**多集中在非藥物**上,有言語訓練、心理**、生物電反饋節拍器、改變發聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。**應針對個體各自的口吃特點、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個體的**方法。
兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進行矯治。一般認為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈，但父母或矯治師的早期干預很重要。首先要消除父母的失望和歧視態度，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強兒童的信心，減少對口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。
父母應該慢慢的、放鬆地與孩子談話，同時要有較多的停頓，並允許孩子們用自己的節奏說話，給予他們足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種口吃矯正的方法：
一、言語反饋**
口吃者在跟隨其他人講話的時候，口吃現象比較少，而且講話自然而流暢。所以，國外在20世紀50年代就開始研究這方面的原理，在60年代推出延時聽覺反饋（delayed auditory feedback daf）儀器，模擬這樣的效果。當自己的講話聲音被改變後，聽起來就象是別人在跟自己說同樣的話，幫助口吃者在自己一個人講話的時候，也達到跟隨其他人講話的效果，從而即時改善口吃。
研究認為口吃者可以通過兩種方式暫時流暢說話：一種是內生的（自我產生的）言語發生機制的改變，另一種是在言語發生時接受特定的某些外在的言語反饋。內生的減少口吃的方法，比如用怪異的腔調說話，拖長語音，柔和發音，以及其他基於言語動力的矯正方法。
由於內生的引發流暢性的方法，通常與言語發生機制相關，一些矯正後的口吃者，其流暢的說話方式被認為聽起來不自然，可能需要大量的認知方面的努力來維持這種說話，並且很難在現實生活的說話情境中持續運用。最有效的提高流暢性的改變言語反饋方法，利用了「第二言語訊號」，即在說話者產生的第一言語訊號同時呈現離散的言語訊號，並且包含了與說話者的第一言語訊號相近的言語動作。與內生的引發流暢性的方法不同的是，利用改變言語反饋（asf）的外在的方法，已被證明可以使口吃者立即產生穩定的、自然的流暢言語，基本不需要認知上的努力，儘管有時效果不能持續。
合唱說話（choral speech）；掩蔽的聽覺反饋（masked auditory feedback）；延時聽覺反饋（delayed auditory feedback）；移頻聽覺反饋（frequency altered feedback）；視覺化的合唱說話（visual choral speech）以及延時視覺反饋（delayed visual feedback）等改變言語反饋形式，已被證明可以立即減少部分口吃者高達70-100％的口吃行為。改變的言語反饋也被發現，不管說話速度如何，都可以提高流暢性，即使單耳使用，而非雙耳使用，也可以持續提高流暢性。
以前這種改變言語反饋的儀器很大，只能在實驗室裡使用，對於矯正口吃，並沒有實際的作用。一直到了21世紀，隨著科技的發展，才出現了體積小，類似「助聽器」般的口吃矯正器，如思比易。由於是被直接放進耳朵，以及應用了微電腦語言處理技術，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高，矯正口吃的效果更好。
二、言語流暢性訓練
言語流暢性訓練，旨在調整說話的方式，以防止發生口吃，或發生口吃時控制口吃以便使言語交際能夠進行下去。比如發音法，包括放慢語速、誘導發音、輕柔發音、運用氣流以及形成說話的節律和韻律等技術。在掌握好這些發音技術後，口吃者可先以很慢的速度說話，循序漸進最後過渡到接近正常的語速。
此外，將長句子分斷，改變說話方式，跟讀訓練等也是言語流暢性訓練的重要內容。言語流暢性訓練雖不能消除導致口吃的體質因素，也不能完全解決心理障礙問題，但確是一項可行的、治標的輔助**。
三、心理**
國內外學者都發現口吃患者存在對口吃的恐懼心理，對這種言語障礙沒有明確的理解，表現為逃避與外界的言語交流，嚴重時與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃症狀進一步惡化，反過來更加深心理障礙，惡性迴圈的結果使口吃病變得根深蒂固。張景暉認為：
**口吃病的著眼點應放在心理障礙的破除上。口吃病的病根在於「一個字也不能口吃」的主觀願望，不徹底摧毀這個錯誤的強烈的願望，一切努力都是徒勞的。欲消除心理障礙，必須無條件地允許口吃。
日本的森田心理**，其基本精神就是不排斥口吃這一既定事實, 帶著口吃象正常人一樣工作, 表現出「順應自然」的態度，允許口吃，為所當為。黃逸認為：口吃者恐懼口吃，實際上並不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來的不良後果-喪失有質量的物質生活和社會地位。
口吃病心理**的實質和核心應是：減輕或消除對口吃所引起的不良後果的恐懼。
在心理**中，強調行為的、認知的和情緒的**。包括:
1. 心理疏導與心理支援**，逐步讓患者認識到自己錯誤、偏執的認知觀念,自覺地用正確思維觀念去取而代之。同時耐心地傾聽口吃者的傾訴,對他們表示充分地理解。
2. 放鬆訓練，教會患者親身體驗自身肌肉收縮及放鬆的效果,通過自我反覆訓練,達到全身肌肉鬆弛即心身鬆弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復和保持良好的平穩心態。
3. 系統脫敏訓練**。在**的實踐中,採取自我係統閱讀訓練,關愛**心對話**;系統社會交往訓練等。
讓患者接觸各種不同的環境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑鬱等,逐步培養患者平穩、鎮定自若的心態。
4. 暴露**:對於年青的患者,特別是學生患者,當他們經過上述等有關**,有較好的療效時。
應激勵患者採取大膽的衝破性的暴露**,鼓勵他們參加學校組織的演講、朗誦等各種競賽,讓他們在各種場合中鍛鍊自己,建立起自立、自信、自強的決心。
四、其它**方法
呼吸訓練：口吃者的呼吸器官、發音器官一般正常，但口吃者說話時常常呼吸紊亂，呼吸方式不當，或呼吸和發音不協調。採用符合發音規律的呼吸**，如練習呼吸操，進行呼吸和發音的協調訓練，結合其它**方法可進一步改善口吃。
生物反饋**：通過生物反饋 ，如呼吸，肌電反饋，進行放鬆訓練；可以減少口吃，提高言語的流暢性。
藥物**： 氟哌啶醇被認為是**口吃的有效藥物，但***較大。氯丙咪嗪(三環類抗抑鬱藥，有較強的5－羥色胺**阻滯作用)口服，可使口吃嚴重程度明顯下降。
還有學者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽鹼能阻滯劑**口吃。
3樓：匿名使用者
說話的時候彆著急 藥不管事 主要靠自己 在說話的時候剛開始2個字兩個字說 慢慢就會好的 在過一段時間就一句一句說 希望你能成功 在此祝福你
4樓：匿名使用者
要多說話，沒有人說話或不知說什麼時，就讀書 給自己規定時間 規定字數 逐漸超越自己 不僅治好口吃 還長了知識
5樓：的的心理
自我調節，消除過度緊張的心理，恐懼情緒，多參加互外活動，增加自信心。
6樓：☆華夏口吃矯正
說話口吃不是病，不需要吃藥，不需要打針，說話口吃是一種心因性語言障礙，表現在嘴巴上，其本質是在心裡，最近說話嚴重了，是不是最近有什麼事情，壓力比較大，稍微調整一下自己的心情，適當的放鬆自己的心情。說話會好一些；
徹底**自己說話口吃的習慣。還是建議你參加系統的語言訓練，這樣可以完全改掉你的說話口吃問題，在任何場合面對任何人都可以隨心所欲的講話，毫無壓力，隨心所欲的講話；
目前你在講話的時候，具體存在那些問題，可以詳細和老師溝通交流。希望可以幫助到你！
7樓：匿名使用者
哈哈，彆著急，慢慢的說就ok
8樓：嶽帥說口吃
你目前的情況的話，要看下是什麼原因導致自己的口吃的？是因為什麼契機傢伙總自己的口吃毛病的？心理狀況還是什麼？建議你可以去諮詢口吃矯正專家。
我先給你提供一點自己**口吃的辦法：
平時說話的時候先消除自己緊張的情緒，之後要反覆的練習。
平時要讀一些順口溜或者是經常讓自己的舌頭活動一下。患者一定要長期生存下去，不要半途而廢，不然很難看到效果的，也可以經常讀一些書籍或者是報刊，不要給自己太大的壓力，說話時一定要先過一下腦子之後再說。
怎樣**口吃、結巴？
9樓：長亭故道
你好，我曾經患過嚴重的人際交流障礙，和別人在一起時，緊張的連話都說不出來，後來我去看了心理醫生，他跟我說了一種方法，我感覺還有一定效果，現在我把它告訴給你，希望對你有所幫助：首先，你要承認自己確實有口吃，而且這不是一天兩天就可以改變的事實，帶著口吃去做你該做的事，該學習就學習，該工作就工作，該怎麼說話還怎麼說，不要因為怕別人笑話就少說話或乾脆不說話，更不要刻意去抵抗它，這樣只會讓你越來越嚴重，開始時，你可能會感覺到一些痛苦，但不要去理會它，該怎麼做就怎麼做。以上的方法可以讓你消除對口吃的關注，正確的面對。
然後，去找本你最喜歡的書，在親朋好友面前用你最快，最大聲的程度讀出來，不要去總結，同時跟親朋好友說清楚，叫他們不要給任何意見和評價，一切都像沒有口吃這件事一樣。等一段時間後，你就開始在早讀課上同樣用你最快，最大聲的程度讀書，再過一段時間後，就去開始多和陌生人說話，但前面的那些事仍然要堅持。祝你說話超過常人。
怎麼才能更好地治療口吃？？怎樣才能治好口吃？
要 口吃，首先對口吃要有正確的認識，對症下藥，方能 著名的 結巴王 陳家戎教授指出 口吃病，並非與生俱來，是後天錯誤教育的結果。我們常說 大 吃盲 小 吃盲 一旦折騰就是結巴。口吃病的起因是教育 家庭 吃盲 教育 社會 吃盲 教育 自我 吃盲 教育 病理本質是心理障礙，由心理障礙導致言語障礙，言語障...
口吃有效治療，怎麼治療口吃結巴呢
口吃形成的原因有 有意模仿 無意暗示，教育不當，壓力過大，性格急躁，性格內向，偶爾的口吃過分注意等，你是屬於有意模仿型的，口吃也是一種語言習慣和心理意識習慣，它不是生理缺陷，更不是病。我院主要通過口語障礙的 心理意識的改善和提高，公眾口才的培養三大系統。具體是通過心理 氣功 調音 調息 氣音配合，口...
如何治療口吃
我情況和你一樣18歲時 了因為當時學習壓力大也是高中時突然 加上一次上課時候丟了臉，後來變得連2個字都說不出來了。你最早就是說話快了才出現口吃的，而那個狀態其實屬於口吃和正常的臨界處，本質上就是屬於正常人了，只是因為原來有得口吃言語習慣可能因為生理例如疲倦，勞累等原因使它迴光返照了，如果你當時它所帶...