1樓：南溪
對於，大學生戀愛所出現的新特點，解決的辦法就是樹立一個正確的戀愛觀，正確的戀愛觀對戀愛實踐有導向作用，並促進人們健康成長。樹立正確的戀愛觀應從以下幾個方面著手：
1，遵守戀愛道德。大學生談戀愛時，遵守戀愛道德的主要內容是相互尊重戀愛自由、彼此忠誠，行為端正文明。舉止文明，有分寸，不可隨心所欲，無視社會公德。
2，正確處理愛情與事業關係。大學生正確認識，對待和處理愛情與事業的關係，主要表現在如何正確認識，對待和處理戀愛和學生的關係，正確處理戀愛與集體活動、社會工作的關係，正確處理連愛與其他同學團結的關係等方面。肩負重任的大學生應處理好愛情與學業關係，珍惜青春，把握青春，使青春更美好，更富有積極意義。
3，正確處理戀愛挫折。莎士比亞說過：「愛是一種甜蜜的痛苦。
真誠的愛情不是走一條平坦的道路。」愛情是生活中美好的事情，但在戀愛中遭遇挫折是常有的事。在處理失戀的問題上，正確的態度是做到失戀不失德，失戀不失態，失戀不失志。
4，愛情是美妙的，它教會我們許多的人生道理，作為當代大學生，應當樹立良好的愛情觀，正確處理好戀愛問題，同時當遭遇戀愛睏難時也應比較強的，能體現大學生素質的方法來解決，做到堂堂正正的戀愛大學生。
愛情是一種相互理解和信任，是一份責任和奉獻。理解對方能為自己和對方營造一種輕鬆和愉快的氛圍，相互信任是自信的表現，自己都不相信自己是值得別人去愛的人，別人還會全心全意愛他嗎？責任和奉獻則意味著個人道德的修養，它是獲得崇高的愛情的基礎。
愛情不是自私地佔有對方的感情，而是自覺自願地為所愛的人付出感情、擔當責任。愛所包含的，不僅有戀人之愛，還有父母之愛、同志之愛、祖國之愛等。一個人愛的情感越博大，愛情越專一。
只有把對
異性的渴望、愛慕和追求，滲透到對遠大理想的追求中，愛情才會變得高尚和穩固。
大學生活的全部意義就在於把自己培養成身心健康、全面發展的高素質人才。面對繁重的學習任務，在時間和精力有限的情況下如果把寶貴的精力和美好的青春年華過多的消耗在談情說愛上，既浪費了時間耽誤了學業，又難以獲得真正的愛情。其實人生的內容非常豐富，愛情只是人生的部分內容而不是全部。
作為風華正茂的大學生，只有正確的處理好戀愛與學習的關係，樹立正確的人生觀、價值觀、戀愛觀，以學習為中心，全面提高自己的綜合素質，才能使愛情的力量轉化為學習的動力。
2樓：匿名使用者
對於大學愛情能否開花結果，成為婚姻？絕大部分人認為這是不可能的。
「畢業後就分手」是考驗校園愛情最後一道魔咒，也是最難跨過的一個難關。
在相當一部分同學眼裡，愛情與學業是不相矛盾的，愛情能促進學習，作為學習的動力。
學生時代，我們以為戀愛和結婚是兩個人就能解決的事情，無關其他，甚至天真的以為只要彼此拿出4.5元就能領證結婚，從此就會幸福一生。但事實上，婚姻永遠不是兩個四塊五可以解決的，婚姻是兩個家庭的事情。
蕭伯納曾說過：「想結婚的就去結婚，想單身的就維持單身，反正到最後你們都要後悔！」
對於那些最初都非常相愛的伴侶來說，最容易導致他們分手的並不是大的困難，二是生活的瑣碎。
畢業後的大學生，不僅要面對生活的瑣碎，同時還要面臨就業的壓力。因為缺乏社會經驗，工作目標模糊，加上自身能力不足，眼高手低，很難得到庸人單位的青睞。因此，他們根本不具備建立一個家庭的能力。
而婚姻無時不刻不在製造新衝突的源頭和矛盾的出發點：畢業後就結婚，結婚要不要買房？要不要辦婚禮？要不要生孩子？生了孩子怎麼養？
這些問題都是值得當代大學生深思的問題？
「一段感情的成功與否，不是看是否還牽手，而是由感情品質而定，很多時候牽手不代表成功，分手不代表失敗。關鍵是看在這段感情中你是否完成了兩件重要的戀愛心理任務——你是否更瞭解自己的需求，你是否已學會疼愛別人。」心理學家張怡筠說。
這段話也包含了她對校園愛情的態度，談戀愛，是年輕人心性成熟的重要途徑。
談戀愛的過程，其實就是兩種不同價值觀的相互碰撞，你可以從一個異常親密的人身上學習到如何表達情感，並開始由己及人，學會關心照顧別人。青春時光一去不回頭，所以請珍惜每一份美好的愛情。
3樓：匿名使用者
在戀愛中，一些同學缺乏自尊、自愛與自律，拋開了應有的矜持與含蓄，表現得越發投入與大膽，在教學樓、食堂、公寓門口、校內景點、操場等公眾場合旁若無人地過度親密，行為不檢，表現惡劣，令人生厭，同時也在師生中產生了嚴重的不良影響，與當代大學生應有的素質有較大出入。
隨著年齡的增長，大學生在生理和心理上都已趨於成熟，談戀愛是順其自然的事。大學生是有理想、有思想、有道德、有社會責任感的社會群體，應理解愛情的含義，認識愛情的本質，樹立正確的戀愛觀，將衝動的戀愛轉化為理性的戀愛，將理想的朦朧戀愛轉化為現實化的真實戀愛。文明的戀愛能夠使戀愛雙方產生動力，促進雙方互相支援，互相幫助，共同進步；文明的戀愛不僅可以避免戀愛雙方將自己禁錮在兩個人的世界裡，反而能夠讓他們懂得體會他人感受，尊重他人感情，關心他人生活，承擔自己的責任，不斷適應環境，從而更好地融入集體，鍛鍊自己，增強適應社會的能力；文明的戀愛也有助於大學生豎立正確的道德觀，產生博愛思想，由愛一人而愛他人，愛生活，愛社會。
大學階段是大學生由單純走向成熟，由學習至上走向德、智、體全面發展的關鍵時期。正確的戀愛觀，文明的戀愛行為，不但有助於大學生在生理和心理方面的健康成長，而且愛情的催化劑會使大學生產生遠大的理想和高昂的鬥志。這對於校園的精神文明建設和和諧校園的構建有著重要意義，進而對和諧社會的建設產生。
4樓：阿欣**解答
1、樹立正確的戀愛觀
(1)提倡志同道合的愛情。在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。應該是放在首位，擺正愛情與事業的關係，不能把寶貴的時間都用於談情說愛而放鬆了學習。
因為理想、道德、義務、事業有機結合。 (2)擺正愛情與事業的關係。大學生應該把事業學業是大學生價值感的主要支柱。
(3)懂得愛情是一種相互理解，是相互信任，是一份責任和奉獻。責任和奉獻則意味著個人道德的修養，它是獲得崇高的愛情的基礎。
2、發展健康的戀愛行為
(1)戀愛言談要文雅，講究語言美。交談中要誠懇坦率自然，相互瞭解，不要無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。否則只會使之厭惡，傷害感情。
(2)戀愛行為要大方。初戀時期要注意行為舉止的檢點。有的人感情衝動，過早地做出親暱動作，使對方反感，影響感情的正常發展。
(3)親暱動作要高雅，避免粗俗化。 (4)戀愛過程中要平等相待，相敬如賓。
3、培養愛的能力與責任
(1)迎接愛的能力。包括施愛的能力和接受愛的能力。 (2)拒絕愛的能力。
自己不願或不值得接受的愛應有勇氣加以拒絕。 (3)發展愛的能力，培養愛的責任。 4、提高戀愛挫折承受能力.
(1)戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。(2)前面所提到的單相思、愛情錯覺、失戀等等戀愛心理挫折對年輕情侶的心理承受能力就是一種考驗。(3)如果承受能力較強，就能較好地應付挫折，否則就有可能造成不良。
結束語有了以上的這四點對戀愛心理的健康引導，對於年輕朋友的戀愛觀會有一定的幫助，不過對於一些談戀愛還謂之過早的青少年最好在愛情這條路上要慎之又慎，不要過早的陷入愛情的漩渦。健康的戀愛觀會使您有一個健康、充滿溫馨的生活。
5樓：星星快快星星
樹立正確的戀愛觀應從以下幾個方面著手： 1，遵守戀愛道德。大學生談戀愛時，遵守戀愛道德的主要內容是相互尊重戀愛自由、彼此忠誠，行為端正文明。
舉止文明，有分寸，不可隨心所欲，無視社會公德。 2，正確處理愛情與事業關係。大學生正確認識，對待和處理愛情與事業的關係，主要表現在如何正確認識，對待和處理戀愛和學生的關係，正確處理戀愛與集體活動、社會工作的關係，正確處理連愛與其他同學團結的關係等方面。
肩負重任的大學生應處理好愛情與學業關係，珍惜青春，把握青春，使青春更美好，更富有積極意義。 3，正確處理戀愛挫折。莎士比亞說過：
「愛是一種甜蜜的痛苦。真誠的愛情不是走一條平坦的道路。」愛情是生活中美好的事情，但在戀愛中遭遇挫折是
常有的事。在處理失戀的問題上，正確的態度是做到失戀不失德，失戀不失態，失戀不失志。 4，愛情是美妙的，它教會我們許多的人生道理，作為當代大學生，應當樹立良好的愛情觀，正確處理好戀愛問題，同時當遭遇戀愛睏難時也應比較強的，能體現大學生素質的方法來解決，做到堂堂正正的戀愛大學生。
研究大學生低頭族的內容包括哪些？
低頭族是形容那些在等公共汽車時 公交車上，甚至會議室開會，只要是手頭沒事，就會低著頭玩手機或平板電腦，上網聊天 發微信 玩遊戲 刷微博的人，低頭看螢幕 狀是低頭族的共同特徵。低頭族的危害有哪些。低頭族最直接的危害就是容易引發頸椎病，長時間低頭玩手機 ipad等容易造成頸肩部肌肉僵硬 痙攣，時間久了，...
大學心理健康內容，大學生心理健康是什麼
大學生心理健康教育的內容。1 正確處理人際關係的指導。指導學生在人際交往中，要跳出以 我 為中心的怪圈，對他人要熱忱 坦率 謙虛 友愛 要為人寬厚，能屈能伸，生活中不斤斤計較 能正確對待各種不公平的現象，能容人 讓人 能冷靜處事，能理智待人。2 挫折承受力與意志的培養。教育學生能承受挫折，經得起打擊...
心理健康教育如何看待大學生戀愛問題
前天我們學校就組織了關於大學生戀愛問題講座 我覺得那個心理老師講的很不錯 大學戀愛 把握好一個度 不要被愛情矇蔽了你所有的感官 大學相當於一個小社會 大學生一般年齡都在20歲以上 大學生戀愛現在是很普通的事情 就像人渴了要喝水一樣 對於一些情侶之間的事情 就看你們怎麼看了 這個是門課程，你要全部詳細...