1樓：
加利福尼亞某中學，有一個班學生頑劣異常。剛從大學畢業的露茜主動請纓擔任班主任。校長問她：
“你知道你正在要求的是什麼嗎？還沒有一位老師能夠管得住這個班的學生呢！”露茜堅定地說：
“如果你同意的話，請給我一個經受考驗的機會。”
於是，第二天早上，露茜就站在了這個班的學生面前。她說：“我知道，想要你們每個人都很優秀，僅靠我一個人的力量是辦不到的，必須依靠你們的幫助！
不過，我將允許你們自己制定班規，並將你們的創意寫在黑板上。”學生們很興奮，不一會兒，就列出了十條班規。露茜老師又就“若違反這些班規該如何處治”向學生們徵詢意見。
大個子湯姆站起來說：“如果誰違反了班規，他就應該脫掉衣服，讓您在他的後背上打十板！”早已習慣了惡作劇的學生們自然是一呼百應。
接下來的兩三天，一切都很平靜。但到了第四天中午，大個子湯姆卻暴怒了，他的午餐竟被人偷吃了！露茜老師立刻了調查。
很快事情水落石出：是小個子湯米偷吃了大個子湯姆的午餐。於是，露茜老師就問他：
“你知道會受到什麼懲罰嗎？”小個子湯米眼含淚花，點了點頭。
2樓：匿名使用者
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閱讀理解:湯姆的午餐
湯姆的午餐這篇短文的敘述順序是
3樓：匿名使用者
1、露茜老師接任亂班，用獨特的方法讓學生們都發生了轉變。2、約束學生的行為，治理班內級紀律。容3、有勇氣、有方法、有愛心。
從她敢主動請纓接任亂班班主任可看出她的勇氣；從她發動學生制定班規，從而達到自治，體現出她工作很有方法；從她不忍心打瘦弱的小個子湯米、流淚懲罰大個子湯姆可以看出她非常善良。4、全班同學都有了愛心，班級就不會再出現以前的情況了，班集體很快形成，一定會成為優秀班級。因此，學生們受到了教育，看到了希望，老師也欣慰地笑了。
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