1樓：
1、虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
出自：唐·劉商《酬問師》。
譯文：世界到處都是虛無縹緲的空幻，就像琉璃一樣透明的，誰能到達詩詞中那樣的心境狀態呢，只有內心純粹才行，只有禪心才能產生美妙的詩詞。
這首詩讚美老師的原因是，從詩的名字來看「酬問師」，三個字就表達了是對老師的讚美與歌頌。其次全詩表達了老師有一種包容、大愛的禪心，才能在這個空幻的世界譜寫出美妙的詩章。
2、偶應非熊兆，尊為帝者師。
出自：明·劉基《題太公釣渭圖》。
譯文：偶然間應合了文王非熊的夢兆，帝王的**更應尊敬。
3、玉壺存冰心，硃筆寫師魂。
淳淳如父語，殷殷似友親。
出自：冰心《冰心》。
譯文：冰心一片裝在潔白的玉壺中，用自己赤心熱情的硃紅筆去讚歎已故的恩師的魂。老師的話語似父親，似朋友。
4、東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
出自：唐·白居易《遠師》。
譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
5、隨風潛入夜，潤物細無聲。
出自：唐·杜甫《春夜喜雨》。
譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
在這句詩中用了擬人的手法。表現出雨水並不想讓人知道它的到來，只想要默默地滋潤大地。現今常用來形容教師教書育人，默默奉獻，默默培育人才的高尚品德。
2樓：藍藍藍
1、《遠師》唐代詩人白居易
原文：東宮白庶子，南寺遠禪師。
譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？
2、《冰心》佚名
原文：玉壺存冰心，硃筆寫師魂。淳淳如父語，殷殷似友親。
譯文：冰心一片裝在潔白的玉壺中，紅筆書寫著老師的精神。老師的話語似父親，似朋友。
3、《無題》唐代詩人李商隱
原文：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
4、《春夜喜雨》唐代詩人杜甫
原文：隨風潛入夜，潤物細無聲。
譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
5、《尋雍尊師隱居》唐代詩人李白
原文：語來江色暮，獨自下寒煙。
譯文：與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色裡，我只好獨自走下煙雲瀰漫的寒山。
3樓：匿名使用者
《尋雍尊師隱居》
唐代：李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥雲尋古道，倚石聽流泉。
花暖青牛臥，鬆高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
2.《遠師》
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
1.李白（701年—762年） ，字太白，號青蓮居士，又號「謫仙人」。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為「詩仙」。
與杜甫並稱為「李杜」，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即「小李杜」區別，杜甫與李白又合稱「大李杜」。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。
李白有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《越女詞》、《早發白帝城》等多首。
2.白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生於河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。
白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱「元白」，與劉禹錫並稱「劉白」。
白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有「詩魔」和「詩王」之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬於香山。
有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
讚美老師的古詩五言律詩
4樓：陽光點的燦爛點
1、《酬問師》唐代 劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。
境何人不到，禪心又過詩。
譯文：虛空的心是無所不有無所不在的，就像古時候的琉璃瓦，是那樣的明淨。奈何人達不到此種境界，在心中默唸禪的意義。
2、《冰心》佚名
玉壺存冰心，硃筆寫師魂。
淳淳如父語，殷殷似友親。
譯文：冰心一片裝在潔白的玉壺中，紅筆書寫著老師的精神。老師的話語似父親，似朋友。
3、《遠師》唐代 白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
4、《詠懷古蹟五首·其二》唐代詩人杜甫
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、《題太公釣渭圖》明代詩人劉基
偶應非熊兆，尊為帝者師。
譯文：偶然間應合了文王非熊的夢兆，帝王的**更應尊敬。
5樓：藍藍藍
1、《冰心》佚名
原文：玉壺存冰心，硃筆寫師魂。淳淳如父語，殷殷似友親。
譯文：冰心一片裝在潔白的玉壺中，紅筆書寫著老師的精神。老師的話語似父親，似朋友。
2、《遠師》唐代詩人白居易
原文：東宮白庶子，南寺遠禪師。
譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？
3、《尋雍尊師隱居》唐代詩人李白
原文：語來江色暮，獨自下寒煙。
譯文：與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色裡，我只好獨自走下煙雲瀰漫的寒山。
4、《詠懷古蹟五首·其二》唐代詩人杜甫
原文：搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、《題太公釣渭圖》明代詩人劉基
原文：偶應非熊兆，尊為帝者師。
譯文：偶然間應合了文王非熊的夢兆，帝王的**更應尊敬。
6樓：
1、虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
出自：唐·劉商《酬問師》。
譯文：世界到處都是虛無縹緲的空幻，就像琉璃一樣透明的，誰能到達詩詞中那樣的心境狀態呢，只有內心純粹才行，只有禪心才能產生美妙的詩詞。
這首詩讚美老師的原因是，從詩的名字來看「酬問師」，三個字就表達了是對老師的讚美與歌頌。其次全詩表達了老師有一種包容、大愛的禪心，才能在這個空幻的世界譜寫出美妙的詩章。
2、偶應非熊兆，尊為帝者師。
出自：明·劉基《題太公釣渭圖》。
譯文：偶然間應合了文王非熊的夢兆，帝王的**更應尊敬。
3、玉壺存冰心，硃筆寫師魂。
淳淳如父語，殷殷似友親。
出自：冰心《冰心》。
譯文：冰心一片裝在潔白的玉壺中，用自己赤心熱情的硃紅筆去讚歎已故的恩師的魂。老師的話語似父親，似朋友。
4、東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
出自：唐·白居易《遠師》。
譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
5、隨風潛入夜，潤物細無聲。
出自：唐·杜甫《春夜喜雨》。
譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
在這句詩中用了擬人的手法。表現出雨水並不想讓人知道它的到來，只想要默默地滋潤大地。現今常用來形容教師教書育人，默默奉獻，默默培育人才的高尚品德。
7樓：杜山詩惠美
五絕 遠師 唐 白居易 東宮白庶子，南寺遠禪師。 何處遙相見，心無一事時。 五絕 酬問師 唐 劉商 虛空無處所，彷彿似琉璃。 詩境何人到，禪心又過詩。
8樓：棟風
春蠶到死絲方盡，，蠟炬成灰淚始幹。
讚美老師的五言古詩求大神幫助
9樓：枯木戰士
玉壺存冰心 硃筆寫師魂 諄諄如父語 殷殷似友親 輕盈數行字 濃抹一生人 寄望後來者 成功報師尊 酬問師 唐 劉商 虛空無處所，彷彿似琉璃。 詩境何人到，禪心又過詩。 遠師 唐 白居易 東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
讚美老師的五言絕句一
10樓：uc逆襲哦搜
★★讚美老師詩一:★★ 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑髮積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。 ★★讚美老師詩二:
★★ 我愛我師 老師就象紅燭， 燃起了學生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。 老師就象園丁， 養育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長大了一定要成為國家的棟樑， 啊！
老師就是這麼無私！ 啊！老師我們愛您！
★★讚美老師詩三:★★ ——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！
老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！
老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！
老師！ 把青春無麼奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這裡了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天裡的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻穀， 而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！ ★★讚美老師詩四:★★ 金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。 老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。 老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。 綠葉的綠色象徵著老師青春常在。 當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好. ★★讚美老師詩五:
★★ 你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。
★★讚美老師詩六:★★ 九月，如期而至。 世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因為這是您永恆的節日。 我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是隻情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您乾杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。 ★★讚美老師詩七:★★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀髮 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回home 老師 您是天使 ★★讚美老師詩八:
★★ 教師頌 別人從生活中撈取** 您只能獲取花香 您的**是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳
讚美老師的五言詩，讚美老師的古詩五言律詩
1 尋雍尊師隱居 唐代 李白 群峭碧摩天，逍遙不記年。撥雲尋古道，倚石聽流泉。花暖青牛臥，鬆高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。譯文 群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。撥開濃雲尋找古老的山間古道，奇樹聽那塗塗的流泉。溫暖的花叢中臥著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色...
關於荷花的古詩五言律詩
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