1樓：假面
區別：其實這是兩種不同的概念。
同情心和同理心，都需要從小培養，但是很多父母會將兩者混淆，同理心比同情心程度更深，因而更難達到，在人際關係中發揮的作用也更大。
同情心，是認知到別人的痛苦，從而引起惻隱之心。同理心，是能夠感同身受，設身處地為他人著想，實際感受到他人的痛苦。當聽到他人遭遇不幸時，有同情心的人會說：「我真的替你感到難過。」
但是有同理心的人卻會這樣說：「我也遇到過這樣的事，我知道這是什麼樣的感覺。」同理心是牽涉兩個人的互動過程，必須認真地傾聽，而且瞭解、接納對方的感覺，這是一種認同他人體驗的態度。
同理心是一種關心與愛的藝術，是高情商的表現。
不過，它不是與生俱來的，而是後天培育出來的。英國心理學家提出了兩點建議，可以幫助我們學習發展同理心：不嫉妒，不攀比。
在和孩子的玩耍中，父母可以有意將這些引入遊戲中，加深孩子的體會。這對孩子情商的培育是有很大幫助的。
擴充套件資料：
同情心，首先是指對某事（如另一人的感情）的覺察與同情感，同時也指這種感情的表露。這是同情心的基本含義和初級層面，人人都應該具有不同程度的同情心。
但同情心又是一種才能，往往指培養成能與他人感情起共鳴的一種才能，而這種感情不必一定是悲傷。這是同情心的引申含義和高階層面。
同理心亦譯為「設身處地理解」、「感情移入」、「神入」、「共感」、「共情」。泛指心理換位、將心比心。亦即設身處地地對他人的情緒和情感的認知性的覺知、把握與理解。
主要體現在情緒自控、換位思考、傾聽能力以及表達尊重等與情商相關的方面。
a-1：很少從他人的角度思考問題，做事情很少考慮到他人的感受；溝通時講客套話，無法引起對方的共鳴，對方也不願意將自己的真實想法說出來；不願意傾聽；安排事務幾乎不考慮下屬的需要。
a-0：能夠從別人的角度思考問題，做事情會考慮到他人的感受；與人溝通比較真誠，願意將自己的一部分想法表露出來；能讓人覺得被理解被包容；學會傾聽，工作中儘量考慮對方的需要。
a+1：能夠站在對方的角度考慮問題，想對方之所想，急對方之所急；能夠使人不知不覺地將內心的想法，感受說出來；能夠讓人覺得被理解，被包容；能夠用心傾聽；在安排事務時，儘量照顧到對方的需要，並願意做出調整。
a+2：將心比心，設身處地的去感受和體諒別人，並以此作為工作依據。有優秀的洞察力與心理分析能力，能從別人的表情、語氣判斷他人的情緒。
投其所好，真誠，說到聽者想聽，聽到說者想說；以對方適應的形式溝通。
同理心的培養可以分為四個主要步驟：
1.先傾聽自己的感覺。同理心的起始是先傾聽自己的感覺，假如無法觸及自己的感受，而要想體會別人的感受，就太難了，因為這個領域對你來說還是一片空白呢！
因此，首先你必須能把自己調整到可以發掘自己的感受，能體會這些感受。
2.表達出自己的感覺，重要的是選擇表達感受的方式。
3.傾聽他人的感覺。一旦你自己的感受與表達方式不再幹擾你傾聽別人後，你才能開始練習體會他人的感覺；可以幫助你找出別人感受的線索很多。
4.用體諒來回答他人的感覺。最後，你一聽到別人的感覺就會發出某種反應，並能讓對方認為你聽進去了，且能體會他的感覺。
因此，傾聽自己以找出自己的感受、表達他們、與體會他人的感覺並與之起共鳴，是同理心發生的四個過程。
2樓：艾德教育全國總校
同理心（empathy）是eq理論的專有名詞，是指正確瞭解他人的感受和情緒，進而做到相互理解、關懷和情感上的融洽。 同理心就是將心比心，同樣時間、地點、事件，把當事人換成自己，也就是設身處地去感受、去體諒他人。
同情心（feeling of sympathy）也稱同情感，是一種對他人的不幸遭遇產生共鳴及對其行動的關心、贊成支援的情感。如人們對老弱病殘者的關心；對鰥寡孤獨及生活無著者的贊助；對因天災人禍慘遭不幸者的支援；為含冤受屈者鳴不平等。它不僅是對弱者的同情，也包括對強者、正義者的支援；不僅是一種感情上共鳴，也包括"助人為樂"、"伸張正義"的動機和行動。
這是一種受人的立場、觀點和思想覺悟制約，由認識、感情、動機、行動、交織在一起的高尚的道德情感。
同情心這個概念我們從小就在接觸，小時候父母就會教育我們，要有愛心要有同情心。同情心是對他人處境的一種情感認同和表露，總體表現在情感層面，是一種能與他人感情起共鳴的能力。而同理心是指在人際交往過程中，能夠設身處地體會對方的情緒和想法，理解對方的立場和感受，並站在對方的角度思考和處理問題的能力，簡單通俗來說就是換位思考。
3樓：經典笑話
在書中被他稱作「同理心」的東西，和常規語境上的同理心很不相同。他對於同理心的定義非常奇怪：他明示自己所譴責的是「情感同理心」，即「感他人所感」。
他將其與「認知同理心」分開來，這個名詞被他定義為「嘗試去理解他人的立場」。
人們常常把一些小事拋在腦後，一些生命的片刻烙印在時光塵埃裡，我們可以試著忽略，但這些微不足道的小事卻一點一滴形成一條鏈子，將你牢牢與過去連在一起。人只有學會自愛，才有去愛你，逆境時，好好善待自己，順境，好好善待別人，失敗，不怨天尤人，成功，不盛氣凌人，做人就應該始終如一。
同理心的理解一直是「試著想象別人的感受」，設身處地理解他人的立場。但是布魯姆將其解釋為字面意義上的「感同身受」，別人痛苦時自己也痛苦。兩種定義時常混淆，但實際上後者已經偏離了「同理心」這個詞的一般用法。
永遠用一種空杯的心態生活，無論過去是悲是喜，是好是壞，過去了都不再重來，你能把握只有現在，你能期待的只有未來。歸零是一種積極的心態。所有的成敗相對於前一秒都是一種過去。
過去能支撐未來，卻代替不了明天。
同理心是有選擇性的：它使我們同情特定的受害者，受感情支配作出輕率的決策，而不是冷靜地作出最符合道德準則的決定。理性，仔細地對待道義問題，平等地對待他人，而不是將某一受人同情的群體孤立出來，顯然是好事。
但沒必要用反對同理心的方式支援這個觀點。他本可呼籲我們對所有群體心懷同感，反省自己在道義上的偏斜。但他選擇蓋棺定論說因為我們不可能對多個群體產生同理心，所以乾脆別費這個勁。
同理心之所以重要，是因為我們太容易陷入唯我主義，忘記周圍的人和我們一樣有人性。
4樓：獨自等待的星子
同情是為了安慰，而共情是為了理解
共情不等於同情，但很多人卻勿把同情當共情。共情的核心是理解，只有在理解之後才能給出理解，所以沒有調查就沒有發言權，相比於喋喋不休、高談闊論，很多時候沉默不語反而顯得更有力量。如果你對對方的感受沒有來龍去脈式的理解，一句「我不知道」是最有力量的迴應。
正如開頭提到的陳學冬，他不瞭解阿雅跟故友的感情，不瞭解阿雅對這個意外有多大的情緒反應，多麼痛的體驗，他不理解，所以不言語。這時，如果他想要過多地尬聊和安慰，如「人死不能復活」「你不要傷心了，要注意自己身體」，就成了同情。
把同情誤認為是共情，是導致很多人缺乏共情能力的重要原因。亞瑟顯然認識到了這點，並著重分析了共情式傾聽與同情式傾聽的區別。他說：
共情是一種天生的能力，會激發我們做出有憐憫心的利他行為；
同情是一種情緒，是共享他人的恐懼、悲痛、憤怒或喜悅的被動體驗。
是不是不好理解。下面這個比喻非常恰當：
同情就像是水和油的混合，它們接觸但不交融，維持各自現狀——所以，我是我，你是你。
共情更像是水和牛奶的混合，彼此交融，成為一體——所以，我中有你，你中有我。
同情是跟別人一起感受痛苦，共情是到他人內心去感受痛苦。真正的共情，需要你可以設身處地從對方出發，關注於當下的她的獨特的感受。被共情的人需要感受到無條件的愛，此時此刻的自己是獨一無二的，而不是常規現象。
比如：閨蜜失戀了，找你痛苦傾訴，你安慰說：別哭了，為這個渣男不值得。（沒有設身處地）
同事因為專案失敗很鬱悶，你安慰說：早知道對方這麼難搞，你還不如不接呢。（沒有關注當下）
孩子因為表演不出色很傷心，你安慰說：媽媽小的時候也出過醜，表現還不如你呢。（沒有特例對待）
所以，共情的人，心理裝的全是理解，可以全神貫注傾聽、理解對方的內心。為了理解對方，你需要放下自己為中心。當我們真正理解了這點，我們就不會在安慰他人時努力等到對方哭訴完，然後大展身手，大聊自己的經歷和學識了。
因此，對需要被傾聽的他而言，你的經歷、學識沒有絲毫作用，你讓自己這一刻成為他，比什麼都重要。
以上分析來自心理學書《共情的力量》。
5樓：小白雜論
個人覺得現在也沒有提倡同理心，感同身受確實非常難，只有自己曾經遇到過才會有那種感覺。
6樓：聽見你的心事
是的。因為很多人都缺乏同理心，才會導致很多社會事件發生，所以才要倡導同理心。
7樓：愛旅遊的瘦瘦
是的，因為沒有誰是和你經歷了相同的事情，所以不可能懂你當時的心境，要理解你是很困難的，我們現在大力提倡同理心，在一定程度上解決這個問題。
8樓：關振翱
同情心就是我同情別人同理心就是跟別人一個心，這個區別很大。
9樓：
同情心是高高的站在山頂，對山腳的人高傲的吼道，「傻瓜、可憐蟲、我很同情你」並擁有絕對的優越感「你看我才不會像你那樣」還站在道德的制高點隨意指責你；同理心是站在同樣的高度，能長期間身臨其境到別人的處境中，把角度切換成，如果我是ta，去認真感受後，會說出「我能理解你」。相比同理心，同情心太廉價了。
10樓：你好
同情心大家耳熟能詳，說到同理心，恐怕就不一定清楚了。同理心是同情心的更高階段，它能設身處地地為他們著想，感同深受地用他們的眼光和思維來思考，判斷事情，能為他人的愛恨情仇產生共鳴。有同理心的人是溝通好手，而富於同理心的人，則慧根豐沛。
多加以修持，可以含道映物。
11樓：
同情心是憐憫對方多少有對方略微弱小的味道。同理心是站在對方和中立的立場感同身受的理解，相對平等
12樓：悠悠心理
同理心是共情的能力，能夠捨身處地的去理解感受別人。
同情是指向對一個人的不幸.
13樓：要發芽的小草
當然有區別，情，理，根本無同意義
14樓：洛陽健康
情偏重於情感，理偏重於道理，事理！
15樓：xx尹天仇
一個感性一個理性，望採納！
慈悲心同情心惻隱心憐憫心這些有什麼區別
慈悲心 同體大悲 無緣大慈！這就是慈悲心。同情心 指對某事 如另一人的感情 的覺察與同情感，同時也指這種感情的表露。惻隱心 對別人的不幸表示同情。見到遭受災禍或不幸的人產生同情之心。憐憫心 就是感覺別人可憐，心裡也受他影響，覺得難過的。基本上，同情心 惻隱心 憐憫心三者是大同小異。但是，慈悲心與 同...
什麼是同情與憐憫,同情和憐憫有什麼區別
如果人們能以互相間的同情，及人道的行徑來剔除禍根，則人生的災患可消減過半。美 愛迪生 人不能單靠麵包為生，還要有信仰 敬慕之情和同情心。美 愛默生 人類最難忍受的是憐憫之情，尤其是在他值得別人憐憫的時候。仇恨是一劑滋補藥，它能使人活下去，它喚起復仇的念頭 可是，憐憫卻能殺死人，它使我們原來虛弱的身體...
細心和悉心有什麼區別
細心和悉心的主要區別 意思不同。1.細心，是指心思細密 周密。也作 心細 2.悉心，是指盡心，全心，用盡所有的精力。一 細心 讀音 x x n 出處 1.明 唐順之 胡貿棺記 蓋其事甚淆且碎，非特他書傭往往束手，雖士人細心讀書者亦多不能為此。2.清 冒襄 影梅庵憶語 姬終日佐餘稽查抄寫，細心商訂。3...