1樓：匿名使用者
古代時，漢字注音採用的是切注發。就是兩個漢字合在一起，用前一個漢字的前半音和後一個漢字的後半音合起來注音。如：
菜，注音就是「此愛」。康熙字典就是採用的這種方式。注音方式還有其它好幾種，直到**時期，漢語拼音趨於完善，像現在的字典附錄裡那種不認識的符號，那就是**時人們使用的漢語拼音，到中國成立，人們才開始使用現代漢語拼音方案，也就是現在的漢語拼音。
漢語拼音(chinese phonetic alphabets，chinese pinyin)，是中華人民共和國的漢字注音拉丁化方案，於2023年—2023年文字改革時被原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用於漢語普通話讀音的標註，作為漢字的一種普通話音標。
反切剛出現的時候，是零散地不成體系地進行拼合的。但到了南朝時，反切這種拼音手段已經非常流行並逐漸系統化。分析當時的字書裡的反切，可以發現實際多數反切已呈系統化，反切用字的範圍逐漸縮小；當時那些反切規則比較有規律，似乎是建立在對聲紐、韻部的類別的詳細分析上的。
而南北朝到隋唐的韻書，則是對這些反切用韻部分類的形式作了字音分類。同一韻的都擺在一起，然後同韻不同聲紐、介音的，又各自分開。
唐之後，還開始流行「韻圖」，就是將字填到一個分析當時字音的**裡——縱列是聲紐，橫行是韻部、介音、聲調這些資訊。韻圖實際展現的就是拼音。但由於漢字的學習需求主要還是來自於漢語本身的使用者，所以實際學字時基本用不上（要學漢字，直接對應口語和漢字即可），因此一般只用於分析音韻與辨明訓詁的用途。
其實現代不用拼音照樣能學漢字，現代拼音最大的作用其實是讓人們能用拼音快速地輸入漢語文字。
2樓：哲學之者
拼音是近代才出現的，在拼音出現前，人們都是通過記來認字的。
拼音什麼時候發明的？沒有拼音之前中國人是怎麼認字的？
3樓：公子沈苒嘉
漢語拼音,是中華人民共和國的漢字拉丁化方案,於2023年—2023年文字改革時被原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定.該拼音方案主要用於漢語普通話讀音的標註,作為漢字的一種普通話音標.
在發明拼音之前漢字注音採用的是切注發。就是兩個漢字合在一起，用前一個漢字的前半音和後一個漢字的後半音合起來注音。如：菜，注音就是「此愛」。康熙字典就是採用的這種方式。
古人在拼音發明之前還有很多認字的方法：
「讀若」法。
即找一個讀音相似的字來給原字注音，寫作「甲，讀若乙。」。如「珣，讀若宣」，我們就知道「珣」字和「宣」的讀音相似。
直音法。
找一個同音字來給原字注音，寫作「甲，音乙。」。如「蠱，音古」，我們就知道「蠱」和「古」是同音字，按照「古」字的讀法讀就可以了。
反切法。
即找兩個字來「拼」音，寫作「甲，乙丙切」。具體讀音的時候，取乙字的聲母，加上丙字的韻母和聲調即是甲字讀音。或者通俗的辦法是將乙丙兩字連起來快速讀即得到甲字的讀法，即比如：
練，郎甸切，即是將「郎」的聲母和「甸」的韻母、聲調結合起來得到「練」的讀音。（中古音練讀len，甸讀den）
等韻法。
宋代出現的《七音略》《切韻指掌圖》等韻書，將23兩個方法結合起來，相當於現在的查字典，具體的使用方法是：將漢字分成三十六母，二百零六個韻部，四聲，即用三個座標標註一個漢字，查詢時按圖索驥即可找到同音的字，然後按照同音字的讀法取多就可以了，如果沒有同音的字，可以尋找其他幾個座標相同而有一個座標不同字，然後按照讀音規律推測。例如「韜」字是透母，豪韻，平聲。
4樓：喜歡你纖
古代時，漢字注音採用的是切注發。就是兩個漢字合在一起，用前一個漢字的前半音和後一個漢字的後半音合起來注音。如：
菜，注音就是「此愛」。康熙字典就是採用的這種方式。注音方式還有其它好幾種，直到**時期，漢語拼音趨於完善，像現在的字典附錄裡那種不認識的符號，那就是**時人們使用的漢語拼音，到中國成立，人們才開始使用現代漢語拼音方案，也就是現在的漢語拼音。
5樓：張維怡
有一種古體拼音吧，你應該見過原來的《新華字典》上有那種古體拼音的字型在上面的，不過在古體拼音之前好像是象形文字和甲骨文
6樓：匿名使用者
清朝時候發明的，用字典！
7樓：匿名使用者
先有像型文字，一直後人都是死記硬背的，應該在清代時期改進的。
漢語拼音什麼時候發明的？在發明拼音之前中國人是如何認字的？
8樓：公子沈苒嘉
漢語拼音,是中華人民共和國的漢字拉丁化方案,於2023年—2023年文字改革時被原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定.該拼音方案主要用於漢語普通話讀音的標註,作為漢字的一種普通話音標.
在發明拼音之前漢字注音採用的是切注發。就是兩個漢字合在一起，用前一個漢字的前半音和後一個漢字的後半音合起來注音。如：菜，注音就是「此愛」。康熙字典就是採用的這種方式。
古人在拼音發明之前還有很多認字的方法：
「讀若」法。
即找一個讀音相似的字來給原字注音，寫作「甲，讀若乙。」。如「珣，讀若宣」，我們就知道「珣」字和「宣」的讀音相似。
直音法。
找一個同音字來給原字注音，寫作「甲，音乙。」。如「蠱，音古」，我們就知道「蠱」和「古」是同音字，按照「古」字的讀法讀就可以了。
反切法。
即找兩個字來「拼」音，寫作「甲，乙丙切」。具體讀音的時候，取乙字的聲母，加上丙字的韻母和聲調即是甲字讀音。或者通俗的辦法是將乙丙兩字連起來快速讀即得到甲字的讀法，即比如：
練，郎甸切，即是將「郎」的聲母和「甸」的韻母、聲調結合起來得到「練」的讀音。（中古音練讀len，甸讀den）
等韻法。
宋代出現的《七音略》《切韻指掌圖》等韻書，將23兩個方法結合起來，相當於現在的查字典，具體的使用方法是：將漢字分成三十六母，二百零六個韻部，四聲，即用三個座標標註一個漢字，查詢時按圖索驥即可找到同音的字，然後按照同音字的讀法取多就可以了，如果沒有同音的字，可以尋找其他幾個座標相同而有一個座標不同字，然後按照讀音規律推測。例如「韜」字是透母，豪韻，平聲。
中國古代有漢語音標嗎？拼音什麼時候發明的?那沒發明拼音之前人們怎麼學中文的?
9樓：
北京屬於專有名詞，是統一寫法，比如**，tibet，就和拼音不一樣了吧。漢語拼音是中國建國後50年代末發明的。
古代有沒有拼音的，他們認字的時候怎麼學的，中國拼音又是什麼時候才有的，根據什麼而制定的？
10樓：成琬
秦朝統一全國後，李斯作《蒼頡篇》、趙高作《爰歷篇》作為兒童的識字讀本。這兩本書在中國用了很長的時間。南北朝時周興嗣編寫了《千字文》，後來又出現《三字經》、《百家姓》等漢字識字讀物。
為了給漢字注音，人們固定的選取一些字作為注音字用。叫作叶音法，用「讀如」或「音」「葉某音」的形式給字注音。但是這種方法很不好用，在很多場合下注音的字比被注音的字還複雜。
所以隨著佛教的傳入，反切法也傳入中國。反切法就是用兩個字以「某某切」的形式這字注音。前的字的聲母與被注音字的聲母相同，後面的字的聲母與聲調與被注音字的相同。
比如：樑：音涼，立昂切，前面用的是叶音法，後面用的反切法.
到明代後期，西方傳教士進入中國，他們嘗試用羅馬字母給漢字注音。但使用範圍很小，社會上絕大多數仍然用叶音法和反切法。清代後期，英國外交官威妥瑪創立了威妥瑪拼音。
後來，中國著名語言學家《馬氏文通》的馬建忠創立了有點類似日語假名的拼音系統。這套系統在大陸一直用到解放後《漢語拼音方案》頒佈。而在臺灣則一直使用這套系統。
漢語拼音什麼時候開始用的，誰發明的？
1958年2月11日。發明者 法國傳教士金尼格萊。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批准 漢語拼音方案 1958年秋季開始，漢語拼音方案 作為小學生必修的課程進入全國小學的課堂。1626年，法國耶穌會傳教士金尼閣在杭州出版了 西儒耳目資 這是一本用拉丁字母給漢字注音的字彙。注...
拼音是誰發明的，中國的拼音是誰發明的？
盧戇章 1854 1928 是我國第一個創制拼音文字的人。1892年，他在廈門出版 一目瞭然初階 公佈了他創制的 中國切音新字 用拉丁字母及其變體來拼廈門音，聲韻雙拼，左右橫寫，聲母在右，韻母在左，另加鼻音符號和聲調符號，增加聲母后還可兼拼泉州音和潮州音。他認為，漢字 或者是當今天下之文字之至難者 ...
什麼時候拼音後面要加g,漢語加拼音時，什麼時候加G
前鼻音不用加 後鼻音得加 舉個例子 進行 的 進 是前鼻音 jin 風景 的 景 後鼻音 jing 由於漢字的複雜，所以用前鼻音，後鼻音來區分。有前鼻音的沒有g，後鼻音的才有g。後鼻音！比如 ang ong等！漢語加拼音時，什麼時候加g 發音要領 區分前後鼻音，要從根本上把n ng這兩個鼻音區分開。...