1樓：小濤灬哥
1.紙船
往事折在一起
昨天已是發皺的心事
折摺疊疊
同樣的故事
今天卻變了心情
也許隱藏太多歲月的祕密
當開啟時
已撫不平時間經歷的痕跡
2.童趣
秋天乘著北雁來了
他黃衫飄飄,東張西瞧
把綠裳紅花的夏姑娘找
他用力吹散了雲霧
還把天空掛得老高
但他終究沒有找到
----他生氣了
他讓柿子變成紅燈籠
好在晚上把夏姑娘找
他又把黃衫一甩
硬逼著大地披上了黃外套
他看見稻子在偷偷笑
就把稻穗變大--
讓他累彎了腰
2樓：水晶小奶瓶
成功的花，
人們只驚羨她現時的明豔！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮鬥的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
一繁星閃爍著——
深藍的太空
何曾聽得見它們對話？
沉默中微光裡
它們深深的互相頌讚了。五黑暗
怎麼的描寫呢？
心靈的深深處
宇宙的深深處
燦爛光中的休息處。
八殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了。
撒的落紅滿地——
生命也是這般的一瞥麼？
一一無限的神祕
何處尋它？
微笑之後
言語之前
便是無限的神祕了。
一六青年人呵！
為了後來的回憶
小心著意的描你現在的圖畫。
一九我的心
孤舟似的
穿過起伏不定的時間的海。
二零幸福的花枝
在命運的神手裡
尋覓著要付與完全的人。
二六高峻的山顛
深闊的海上——
是冰冷的心
是熱烈的淚
可憐微小的人呵！
三零光陰難道就這般的過去麼？
除卻縹緲的思想之外
一事無成！
嫩綠的芽兒，
和青年說：
「發展你自己！」①
淡白的花兒，
和青年說：
「貢獻你自己！」②
深紅的果兒，
和青年說：
「犧牲你自己！」③
個人比較喜歡冰心的。。。而且現代詩的話她寫的都比較追求童真善良，六年級應該很適合，希望對你有幫助！
3樓：匿名使用者
賦得古原草送別 竹枝青
白居易 劉禹錫
離離原上草， 楊柳青青江水平，
一歲一枯榮。 忽聞岸上踏歌聲。
野火燒不盡， 桃花潭水深千尺，
春風吹又生。 不及汪倫送我情
（後面就不寫了）
4樓：嶽玉玲
書本 課堂 我的天
爸爸 媽媽 我的家
藍天 白雲 我的夢
鮮花 草地 我的樂園
六年級語文綜合性學習《輕叩詩歌的大門》收穫，急急急急急
5樓：手機使用者
小乃球――只可意會，意多為挑釁，藐視
小球大，小個泡――只可意會，意多為挑釁，藐視，程度較上稍輕球大個東西――按字面理解即可，意多為挑釁
乃球貨――只可意會，多用於老朋友相見時的「暱稱」
槍崩候――字面意思為挨槍子兒的東西，意詛咒，用於狠罵乃刀貨――字面意思挨刀子的東西，意同上，程度稍輕，或用於老朋友間的戲謔
則愣――挑釁，頂嘴，跟東北方言中的得瑟差不多寡貨――多事、好管閒事的傢伙，沒事找事幹的人菜根頭――意多同上，無聊的人
沒時收貨－－做事沒譜，不著調的人
多你呀――我揍你呀，意警告或朋友間開玩笑
乃逼兜呀－－你快挨耳光呀，意警告
崩個咋－－別跟我得瑟，與「多你呀，或乃逼兜呀」連用更有氣勢個炸――意得瑟
能害――調皮，搗蛋，多用於對小孩的暱罵
抖膘哩－－大冷的天，穿很少的衣服，意帶有諷刺的勸解個塌――羅嗦，說話反反覆覆
你真沒調――你做的這件事真沒意義
爬腸（床）貨－－沒出息的人，意為恨鐵不成鋼撲刀子――急急忙忙，多用於熟悉的人之間的漫罵愣七坎正――傻了吧嘰的樣兒，做事不動腦筋，魯莽求毛鬼胎地－－小器，意諷刺
鬼令令的－－做事神神祕祕的，有諷刺的意味
扯淡－－別瞎扯，或多管閒事
寡逼，逼寡－－意同上，程度稍重
《大同話**－－－－其它》
個溜――彎曲的樣子，形容詞
個此――撒嬌，多用於諷刺
個輟――皺皺巴巴的樣子
崩克諒－－別委屈自己，想怎麼做就怎麼做
個嗦――把東西放在嘴裡吮吸
個究――蹲著
喜人――長得漂亮
我乃見你――我喜歡你
咯叨――搗亂，破壞
寧成咯拜了――形容某人很倔強，或形容語氣很拽穩了――形容東西放得很穩當
失田－－擠塞進去
山獲著了－－意為大冷的天穿很少衣服而感冒
補充：大話西遊鄉音版：
那魂兒有個咔喜人的女兒擱港跟前，港沒帶尿求她，後來沒求了，港麻煩成一堆了，要是老天爺再給港一次機會，港肯定跟那女兒說：你挺吸人，港奈見你你！。鑰匙寧要鬧個期限，港希望是一萬年
6樓：匿名使用者
經過了兩個星期的學習，我們的《輕叩詩歌的大門》綜合性學習暫時告一段落。在「蒐集詩歌」這個方面，我的收穫最大。因為在蒐集詩歌的同時，我不但知道
7樓：杜俊霞
懂得了詩歌的含義，讓自己喜愛上了詩歌，詩歌讓我的心靈平靜了
8樓：手機使用者
ijhduiehwiueruiyeuy題uy4uthui4回 胡鐵花uih退回uiuthuhuiighoiuivhuie海龜 海龜會好
關於寫春雨，大海，朝霞或白雲的現代詩(六年級)急急急急急！
9樓：匿名使用者
夜晚是你最愛的一件薄紗
我們每一次的
相見你都披它而來
你是那樣的美麗呵
在星光的映襯下
回碎步輕移答，婀娜多姿
池塘像深邃的明鏡，
倒映著黑色的柳影，
風在柳梢啜泣嚶嚶……
夢幻吧，是時候了。
遼闊，溫馨的寧靜
似乎走下
星光閃爍的蒼穹
這正是美滿的時刻。
水隨遇而安，清靜明晰；水遇寒結冰，凝聚能量。
水凝聚萬物，風姿綽約；水向下而流，奔騰到海。
千山萬水，峰迴路轉；九曲情懷，直達蒼穹。
水在滋養人類的同時，也在啟迪人性的光芒。
水在撫慰蒼生的同時，也在展示博大情懷。
水在永遠奔流的同時，也在贏得人類的愛心。
六年級第六單元綜合性學習總結作文,詩歌的！！！急急急急
10樓：匿名使用者
風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。
如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
猶記六年前，我們還是一年級的小學生，那年，我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌豔的身姿正迎風微笑。雖然我們現在失去了可愛的校園，但我會永遠銘記，在這裡，我們曾播種春天，收穫秋天，我們曾用心學習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲幸福的《生命進行曲》。
回首往事，心靈的時間在逆轉。小時候，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來伸手，然而，生活中畢竟不是隻有甜。上學後，我明白了這 一點，從而謙虛為人，學會面對挫折與困難。
在母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮鬥終生；一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像一隻粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。
在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的母校，只能把依依不捨的眷戀化作志向，竭力回報母校：
在剩下的一個月裡，努力學習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績，來回報母校對我的培育之恩。
我們即將告別母校，依依惜別前，我向著朝陽，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動，對母校，老師，同學深情地道一聲「珍重」。
或者是這樣
再見了，母校
我在校園裡度過了5個春夏秋冬，母校的點點滴滴在我腦海裡回放。在這裡，多少歡笑在這裡灑過；在這裡，多少汗水在這裡留下；在這裡，多少老師的辛勤話語在這裡寫下……這些點點事情，永遠地在我腦中留存！
走到操場，我不禁停止了腳步，這裡，曾舉辦過一年一度的「盛大杯「足球比賽；這裡曾舉行過校五週年慶；這裡，曾舉行過」小小運動會」……但每當看到同學們在跑步、比賽，那一幕瞬間湧上心頭……
那次是學校開「小小運動會」，我參加了接力賽跑的比賽。
賽前，我很緊張，生怕一個閃失，誤了全隊的成績。後來，隊員們互相鼓勵，我的心情平復了一點。
比賽開始了！我剛平復下來的心又懸到了嗓子眼兒，腿有點抖。快到我著一棒了，我更是緊張，腿彷彿有千斤重，抬也抬不起來。
就在此時，我耳邊響起了同學和老師的鼓勵聲和歡呼聲，對！不能輸！我身上不知從哪兒傳來一股力量，讓我信心倍增。
眼看接力棒就要到我手中了，我連忙做好了準備。接力棒馬上就要傳到我手中了，伸手，接棒，握棒！完成這些動作後，我撒腿猛跑，甩掉了其他對手，如願以嘗地把接力棒第一個交到隊員手中……
一陣微風吹來，把我拉回了現實，但剛剛那一段回憶就如同剛剛發生過一般在我腦海中久久揮之不去。
母校，是您給了我遊戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個牙牙學語的小孩子，長成了一個有知識的少年，您是我的知識的啟蒙者！
母校，您給了我許多，我要對你說聲：「謝謝！」
再見了，親愛的母校！
11樓：匿名使用者
孔子云：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」學生語文能力的發展很大程度上決定於學生學習語文的興趣。
興趣的激發和培養有賴於知識掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習能使知識基礎不斷地擴大和加深。學生的知識越多、越牢固，產生興趣的可能性就越大，隨著知識的不斷豐富和深入，興趣也就越來越濃。本學段從提高學生的綜合素質出發，在「聽、說、讀、寫」等諸多方面進行了多方面的課外活動。
特將進行的情況總結如下：
一、口語表達能力訓練活動。如舉行了「故事會」「演講會」「朗誦會」「古詩背誦比賽」等，這些活動的開展，提高學生語文學習的興趣，加深對課外讀物的理解，培養學生流利講普通話的能力。就形式來說，組織flash故事會，即邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結合起來，增強直觀效果。
(主要是以「環保」為話題)；如開展「每日論壇」活動，讓學生輪流上臺演講，內容不限，以鍛鍊學生的思維能力和當眾表達的能力。
二、寫作能力訓練活動。舉行了「作文比賽」「課外讀文」「剪報、輯報、辦報」等活動。這些活動不僅使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高閱讀興趣，培養自學能力和習慣，還幫助學生鞏固課內學習的語文知識，提高閱讀和寫作能力。
如手抄報《語文小報》開闢字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優秀作文、讀書方法等欄目。幫助學生豐富知識，提高分析、欣賞能力。
三、語文講座活動。用講座的形式介紹一些有關的語文知識。舉行了「語法講座」、「標點趣話」、「閱讀欣賞」、「怎樣寫話題作文」等活動。
內容通俗、淺顯，注意了趣味性，儘可能結合學生實際舉例。
四、語文遊藝活動。舉行了「成語接龍、給歇後語找尾巴、抓錯別字俘虜」等活動。通過遊藝活動為學生提供思維活動的材料，在創設解決問題的情境中培養了學生思維的靈活性、邏輯性和創造性；另一方面提供學生說話的機會，在有效的談話中發展了學生的語言。
五、存在的問題：由於場地和時間的關係並不是所有學生都能得到訓練和提高，今後將儘可能多給大部分學生提供機會。採用的形式有時候不能很好調動學生的積極性，今後要儘可能的降低活動的難度，讓學生大膽參與。
總之，以上活動的開展，既豐富學生課餘生活的內容,又能培養學生的創新精神和實踐能力打下了堅實的基礎。今後將繼續利用本學科的特點，對學生進**感的薰陶，高雅情趣的陶冶
六年級週記。急急急急急急，小學六年級週記200 300個字
今天天氣很好，陽光明媚，萬里無雲，這使我的心情變得異常好。看著熟睡中的媽媽，想起媽媽昨天晚上加班很辛苦，決定為媽媽買一束康乃馨。我穿好衣服，換好褲子，帶著五十元匆匆忙忙地跑下了樓。我家離花店很近，看見那個招牌，我便蹦蹦跳跳地跑進了花店。大姐姐看見我，十分友好的走過來，對我說 小朋友，你要買什麼花?康...
數學日記六年級的急急急急急，六年級數學日記10篇,急急急
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是 兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥？我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只後一樣多，那...
急急急！小學六年級數學題，急急急！小學六年級數學題。
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