1樓：浮生若夣
其實你也先不要著急，要穩定情緒，保持良好心態啊！
不過學習沒耐心，你就要從自己身上找原因了。
為什麼沒耐心？是因為對學習沒興趣，還是別的事情困擾你？
相信你也是個懂事的孩子，知道體諒父母的苦心。
我給你個建議吧！
當你覺得學習沒耐心的時候，就把注意力轉移到自己喜歡學的科目上。
當你覺得學得差不多時，再轉移到剛才要學的知識上。
或者一沒耐心你就想想為你辛苦的爸媽，或者想想開心的事情。
不要給自己太大的壓力，壓力過大會把人「壓」垮的！
事在人為嘛！相信你用心努力了，一定會有回報的！
加油啊！o(∩_∩)o~
2樓：潭州教育
學習沒有耐心，這個主要是浮躁的原因也有對這方面不感興趣；
一般浮躁的原因就是覺得太慢了，學的太慢了，或者學不會，也會因為浮躁當然不感興趣就一直不想學習這個也是存在的原因！
所以解決這個問題，找到好方法，找到好的學習目標，然後為完成目標而不斷努力開始進行學習，第二要多尋找幾種方式，尋找到自己合適的學習方式，從而激勵自己不斷你的學習！
學習acca有什麼好的學習方法
3樓：中公教育
1、要有一個可執行性強的學習計劃。
我們在複習過程中會有眼高手低的習慣，自己定的計劃不能夠很好的執行。所以要根據自己的實際情況制定一個落地的學習計劃。
2、注重知識的系統性和結構性
acca的知識是有很強的邏輯性的，我們要將知識系統化。在自己的大腦中形成一個清晰的結構圖。知識結構是知識體系在學員頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。
構建一定的知識結構在學習中是很重要的。我們在學習過程中需要新舊結合，達到相輔相成的效果。對於各個章節的知識點及時總計整理歸納，叫處於「遊離狀態」，零散的知識形成一個整體。
3、注重理解，切忌死記硬背
作為21世紀，新時代的大好青年，死記硬背，不是我們這個時代所需要的了。因為死記硬背，是最低形式的學習，她並不講究記憶方法和技巧。並且容易相互混淆那點來之不易的記憶內容，我們需要有條理的學習內容，並且多花一些時間去分析內容點的條理和意義。
4、理論與實際相結合
我們參加acca考試，這是知識上的較量，但是最終我們還是要走到工作崗位上。與真實的公司財務、公司戰略分析打交道的，所以要注意將理論知識與實踐相結合，加深對知識的理解。
4樓：會計網
acca考試的難度
是以英國大學學位考試的難度為標準，具體而言，
一、第二部分的難度分別相當於學士學位高年級課程的考試難度，第三部分的考試相當於碩士學位最後階段的考試。一部分的每門考試只是測試本門課程所包含的知識，著重於為後兩個部分中實務性的課程所要運用的理論和技能打下基礎。
acca科目比較多，總共需要考14門科目，f階段9科是財會基礎，p階段則是f階段的昇華;acca為全英文答題考試模式，雖然英語程度要求不高，一般過了大學英語
四、六級考試的都可以看懂acca題目，不過需要積累一些財會專業性詞彙，可以看看財會英語報刊類;
對於acca的難度，其實很大一部分是來自於英語的，只要英語過關，一般平時認真看書，做題還是很容易通過的。如果你是商務英語專業的，那麼在英語這方面沒有問題。acca每年通過率也不算高，在30%-40%左右。
好的學習方法有哪些？
5樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:星辰風
小學生的學習方法有哪些小學生學習方法的三條途徑要讓學生取得掌握學習方法的最佳效果，必須找到符合兒童年齡特徵、個性特點、知識水平和學習內容的途徑。而這樣的途徑亟待我們在實踐中研究、探索、總結。依據有些教師摸探到的經驗，小學生掌握學習方法，在課堂教學中，通常的途徑可以概括為三種。
1．指明——嘗試指明，是教師主動的指點、提示、說明；嘗試，是學生照教師指明的那樣去試著做。學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程式上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。
諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連線段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
但只有教者的指明，沒有學生的嘗試和運用也是不行的。只有結合學習實踐，運用指明的學習方法，進行反覆多次的練習，收到預期效果時，才能說掌握了這種學習方法。2．示範——摹仿 示範，是教者用教法為學生的學法做
6樓：花神錄
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發揮。因而,再繁忙的學習,也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?
四、學習要主動。
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎
不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。
每天有個好心情,做事幹淨利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關係,團結進取,也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。
學習效率的提高,很大程度上決定於學習之外的其他因素,這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
七、課堂上的效率
1、做到有備而來：在課前已經進行了預習，瞭解課程內容甚至在預習中產生了問題。有了預習，學生在課堂學習中就存在目的性。
有了課前問題，學生在課堂學習過程更加專心，而且能夠通過老師講解或者提問解答獲得問題的答案。這些的課前準備工作，就會讓課堂學習充滿了效率。
2、多問「為什麼」：好學生在課堂學習過程中，總會提出「為什麼」的問題。這是因為他們習慣了也能夠辯證的思想來進行學習，通過提問「為什麼」，來獲得自己所需要的知識提示。
多問「為什麼」最大的好處就是在課堂學習中鍛鍊了自己的思維能力，使到自己的學習能力獲得提升。
3、跟從老師速度：這一點是很多學生都忽視的問題。老師在不同的課程內容授課的速度是有所區別的。
有的學生習慣了老師詳細的講解知識點的慢速授課，一旦老師授課速度加快，就無所適從，課堂學習效率就變得低下。
其實課堂學習的關鍵點是要跟上老師的授課速度，如果發現老師課堂內容跳轉速度快於自己的接受速度，從而產生問題，那就把這個節點記下來。一定要讓自己的思維速度銜接上老師的授課速度，產生的問題不妨等在下課後或者放學後找老師解決。
4、做筆記：這一點是很多學生和家長都會重視的課堂學習習慣。但是在這裡要提醒一個問題，不要只顧著埋頭做筆記，而忽視了老師在課堂的語言和行為表達。
因為老師在課堂的語言和行為表達，往往含有很深刻的知識內容。所以做筆記的同時，也不要忘記了專心聽講和老師進行語言、眼神方面的交流。
5、抓頭尾：一節課的開始幾分鐘和結束前幾分鐘是非常關鍵的。開始幾分鐘是一節課內容的啟發點，能夠跟隨老師的匯入節點進入課堂學習氛圍，那麼後面幾十分鐘的課堂學習效率就有了保證。
結束前幾分鐘往往是老師歸納總結課堂知識點的時間，也是學生最容易走神的時間段。老師的歸納總結是課堂教學最後一步的昇華，抓住這個時間段，讓自己在課堂上獲得的知識內容進行一次梳理，比回家複習會更有效率。
6、抓重點：一節課的時間是40-45分鐘左右，要全程保持高度精神集中，存在很高的難度。所以好學生會懂得在一節課進行自我調節，抓住課堂重點環節，提高學習效率。
哪些是課堂重點環節呢？課堂前後幾分鐘、老師講解課堂重點知識點（一般老師用了多種教學提示方法的知識點）、課前預習中不懂的知識點、老師精講的題目等。
7、溝通交流：上課積極回答問題是與老師互相交流的一種良好方式，可以讓自己在課堂學習中更加投入。但是在回答問題前，需要認真的思***，而不是為回答問題而回答。
另外現在的課堂往往增加了與同學之間的交流環節，這時候學生不要閉口不言，要勇敢的表達自己的意見。往往不同同學之間的意見相碰，就會產生思維的火花，對大家都有益處。通過這些溝通交流的方式，讓被動的聽課轉變成主動的學習，才會提高學習效率。
8、學科特點：不同學科聽課的側重點有所不同。例如理科中的數學、物理，老師的講解順序為什麼要這樣安排、兩個例題之間存在什麼樣的知識聯絡、解題方向和方法是不是隻有這一個等等都是需要學生思考的，所以理科課堂更側重於邊聽邊想。
例如文科中的政治、歷史，要關注老師提出的事例、事件中折射出來的規律或內涵。
9、課堂延續：很多學生習慣了當老師下課離開教室，就停止自己的學習。其實利用課後幾分鐘休息的時間，歸納整理這節課的筆記，回想這節課的學習內容和過程，是最好的複習方式，可以讓自己短時記憶儘可能的轉變成長時記憶。
所以有老師這麼說：課後五分鐘的靜思等於五十分鐘家中複習。
10、批判的吸收：這點有很多學生都做不到的，因為在課堂上老師授課的內容並不是完全的適合自身的學習需求，畢竟老師面對的是全班而不是個人。所以能夠做到在課堂上「批判的吸收知識」，那是課堂學習的高效率的表現。
要實現這樣做法，就需要學生能夠對自己的學習能力、學習精度等有一個精確的判斷。
【總結】
學習必須講究方法,而改進學習方法的本質目的,就是為了提高學習效率。
學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的
高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途。可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。
首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養,對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之, "世上無難事,只怕有心人。"
學習到底沒有真正的好的學習方法，學習到底沒有真正的好的學習方法？
主要你覺得自己認真學了，但其實你也沒學進去，找不到學習的樂趣，比如說語數英，你喜歡哪科，你會不由自主的學，學習的時候，你會覺得是在玩，時間很快就過去，關鍵是要找到裡面的樂趣 是的，但別人的不一定是自己的，關鍵是找到屬於自己的學習方法 有的，需要自己去摸索，別人的不一定適用於你 當然如此，我說一下自己...
外語學習方法，學習外語的好方法？？
英語學習應遵循以下五大原則。正如美國 林肯所說 一個人必須依據語言 邏輯和 簡單的常識 來決定問題和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中，按照常理去做，就可能成功。當然，成功與否還取決於 努力 中文名英語學習方法 遵守五大原則 關於英語學習 人物林肯 快速導航 簡單原則 量的原則 重複原則 模仿原...
學習數學的好方法，學習數學的好方法有哪些？
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 fulihuaaa 一 看書習慣這是自學能力的基本功。根據美國和前蘇聯對幾十所名牌大學的調查表明，那些卓有成就的科學家有20 25 的知識是來自學校，而75 80 的知識是靠他們離校後通過工作 自學和科研來獲得的。根據心理規律，初中學生已經具備閱讀能...