1樓：
26英文字母大字：a、 b、 c、 d、 e、 f 、g 、h、 i、 j 、k、 l、 m 、n 、o、 p、 q、 r、 s、 t 、u、 v、 w 、x 、y、 z 。
26英文字母小字：a、b、 c、 d、 e、 f 、g 、h、 i、 j、 k、 l、 m、 n、 o 、p 、q、 r、 s、 t、 u、v、 w、 x、 y、 z 。
26個英文字母發音音標如下： [ei]、 [bi:] 、[si:
] 、[di:] 、 [i:] 、[ef] 、 [d3i:
] 、 [eit∫] 、[ai] 、[d3ei] 、 [kei] 、 [el] 、 [em] 、 [en] 、 [əu] 、 [pi:] 、 [kju:] 、[ɑ:
] s、[es] 、 [ti:] 、 [ju:] 、 [vi:
] 、 [′d∧blju:]、 [eks] 、[wai] 、[zi:]。
擴充套件資料26個英語字母書寫格式
2樓：麼傲菡
abcdefg，嗯嗯嗯
3樓：唯美式學習
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
4樓：雲歸
abcdefghijkomn
中國小學幾年級開始學習英語
5樓：暴走少女
一年級就開始學習了。
小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。
小學英語正式學習最後達到英語上軌的過程。該過程中，家長會對孩子的英語習得，學習和語言環境，學習氛圍養成起到一個積極的引導作用。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法，教育水平，英語水平較高的家長所採用。
6樓：加油奮鬥再加油
中國的義務教育規定小學從三年級開始學習英語。但是全國各地情況不完全一樣，發達地區可能從小學一年級就開始學英語了。
2023年1月18日，教育部印發《關於積極推進小學開設英語(課程)課程的指導意見》。決定從2023年秋季開始，全國城市和縣城小學逐步開設英語課程；2023年秋季，鄉鎮所在地小學逐步開設英語課程。小學開設英語課程的起始年級一般為三年級。
同時規定終結性評價可採用等級制或達標的方法記成績，不用百分制，並且不要對學生的考試成績排隊並以此作為各種評比或選拔的依據，以激勵學生的學習興趣和積極性。
7樓：萬丈清風
中國小學一般是三年級開始學英語，但主要是公辦，一些私立的小學一年級就開始學了
8樓：我本腎虧
其實小學不應該學英語
實際有環境國家就不應該把英語搞成必修課
我80年代英語0分保持到大學畢業
全靠幾乎滿分的數學 計算機扛著不被留級
26個字母不知道順序
但是畢業去上海西莊園 做打雜的2個月不到就可以和外國人交流 一年後面6個月就只說英語
我把計算機 外語定義為工具
你不用就永遠學不會 學會了也白學
因為愛好數學 計算機程式設計才會玩
如今37歲之間是個禿頭大叔 可悲可嘆
9樓：匿名使用者
我國的小學有些學校一年級就開始，大部分學校都是從三年級開始的
10樓：沸頭子
3年紀，不知道誰***說的不讓你的孩子輸在起跑線上。現在很多學校1年紀就開始了，還有更bt的幼兒園就開始了，什麼鋼琴 英語 奧數，現在成了小孩子們的補課熱點，真為現在的小孩子們悲哀，反正以後我孩子不會這樣。。完全抹殺了童年的天真。
11樓：匿名使用者
小學一年級就開始了，實際上，幼兒園都開始學英語了，一些比較簡單的內容
12樓：屠龍の忍者
一般人教版的是三年級開始學習
13樓：匿名使用者
一年級就學了，但有的學校在三年級開始才考試。
14樓：匿名使用者
小學3年級開始開英語課了，
15樓：歐碧沙
我是小學四年級開始學的
小學生如何學習英語的方法
16樓：匿名使用者
第一步，熟悉單詞，只要家長夠細心，現在的單詞表裡的單詞在網上都能找到。一天熟悉一個單元還是能做到的。學會發音後，疊讀，如：
dog ,dog 狗； cat cat 貓 。等。第一天一個單元，第二天 疊讀1和2 兩個單元；第三天疊讀1，2，3 單元，以此類推 ，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個單元。
每天10分鐘足矣，不能時間過長，會讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加時間，這樣千萬不可取。
第二步，家長一定要堅持和孩子疊讀，以帶動式學習，就算那個單詞孩子讀不出來，沒關係，只要您能讀就可以。堅持一個月，孩子定能讀出10個單元的單詞。並能準確知道哪個單詞的意思。
第三步，拚讀，如：d-o-g 狗。c-o-t 貓.
也要從第一單元開始。第一天一個單元，第二天，兩個單元，第三天三個單元，以此類推，直到10個單元。每天還是10分鐘的時間,還是家長和孩子一起學習。
10個單元拚讀完後，堅持一個月，你突然會發現孩子無意識的背過很多詞。
第四步，孩子通過玩著讀拚，對單詞感覺上親切了很多，那麼我就開始找出第一單元三個之內字母的詞來默寫。還是一天一個單元，那怕這個單元就一個三個字母的單詞，我們也要遵守遊戲規則。直到10單元完成。
第五步，走進課文，如果單詞很熟悉，那麼課文就要鼓勵自己讀下來，有不認識的單詞，回到單詞表裡看看能不能找到，找不到幫孩子查電腦，然後把生詞移到課本後面的單詞表裡。
17樓：半山樹
學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。
現在，許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過於看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或佈置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。
學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程式上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。
不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連線段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕鬆愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。
18樓：英語不再難是我
小學英語掃碼讀，讓不懂英語的家長也可以輔導好孩子英語
19樓：大學夢
先背單詞背單詞是基礎，對於小學英語主要是靠查單詞的儲備量，再其次想學好英語必須做到，讀聽寫三個步驟，所謂的讀就是吃讀課文背單詞，所謂的聽就是每天都必須得聽英語磁帶或聽英文歌，寫要求你必須每週堅持寫一篇英語作文，對了忘了說找著信心是基礎，接著按照這三個步驟去做，相信你的英語會提高，加油！
小學英語入門應該學些什麼
20樓：海風教育
英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很1.隨時隨地
2.強大的教師
教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.
因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.
3.家長可以隨時監督
(網路題庫真的海量)
21樓：阿卡索外教網
一.小學英語入bai門的基礎—聽，1.英語兒du歌童zhi謠；2.英語動畫片dao。二.小學英語入門學習的
22樓：匿名使用者
至少應該先學會音標，可能小學還沒有什麼體會，可是到了初中、高中，不會音標的話很麻煩的。旦夕應該從簡單的開始學起，不然一開始就覺得太難的話，接下來就不會有什麼興趣了。
純屬個人意見啊。
23樓：匿名使用者
若是剛開始學英語。
當然興趣是非常重要的。
可以先選一些**多。單詞少。
主要以學字母為主。
應該怎麼教小學生英語
24樓：匿名使用者
一、 英語教學中的學法指導
1、 以智取勝，舉一反三。
小學生學習英語要以智取勝，舉一反三。小學生學習外語效率很高，因為是以智為基礎。推理性強，演繹性強，創造性強，時時處處都表現出來舉一反三的智慧。
以智取勝是小學生學習外語的成功經驗。首先應在教材和教學方法設計上使學生智學、樂學、易學、速學，也就是達到小學生學習外語的真正境界。為此，外語教學要重視教材和教學程式邏輯的內在邏輯性。
培養學生多問、多思、多想的習慣。
小學英語，把語音視為語言教學的基礎，把語音教學視為啟蒙階段的重要任務，打好語音基礎，把好語音關。為確保良好的教學效果，在教學新內容時，要強調聽音、辨音、觀察、模仿、練習、運用。例如：
根據讀音把單詞歸類。這就要求學生掌握開音節和閉音節。但不必把它們的定義告訴學生，而且找出開音節和閉音節單詞的規律。
簡單地說：一般情況下，當單詞最後一個字母和倒數第三個字母是a.e.
i.o.u時，這個單詞就是開音節；當單詞最後一個字母不是a.
e.i.o.
u時，這個單詞就是閉音節。開音節的時候，讀字母本身音；閉音節時，就讀另外一個音。例：
cake的最後一字母是e，倒數第三個字母是a，所以它是開音節，a發/ei/，fish的最後一個字母是h，所以它是閉音節，i發/i/。但同時也要講明特殊情況：student如果按前面說的，它應該是閉音節，但u在這裡卻發/ju：
/。在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結構，以便於教學，易於接受。藉助簡單的語法教學，不僅有利於系統的學習和掌握英語，而且可以利用學生的理解力和推理力，促進其自覺地學習和掌握英語。這樣可以學得快，記得牢，提高學習效率。
例如：在講「把陳述句變成一般疑問句」時，首先，讓學生根據幾個一般疑問句找出其共性：
（1） is this your pencil？
（2） is this your teacher？
（3） are you a student？
（4） is she your friend？
通過這幾個例子，學生能輕易地總結出一般疑問句的特點，此時，教師輔助學生歸納總結。即：
（1） be動詞在在句首；
（2） 末尾是問號；
（3） 用yes/no回答;
把陳述句變成一般疑問句的方法是：
(1) 把be動詞提到句首；
(2) 「my」 變「your」；
(3) 「.」變「？」；
所以，無論出現什麼樣的句子，學生一般都會根據這幾條輕易地變成一般疑問句。
2、漢外比較，掌握重點。
通過漢語外語的比較，學生能認識到所學外語的本質特徵，集中精力去把握外語與母語的差異點，在比較中，練習區分易於混淆和易於出錯的語言點。這樣外語教學就會事半功倍。例如，對於學生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學就可以利用漢外比較認稱代詞是說人，也就是誰；物主代詞是說東西的主人，也就是某某的；物主代詞比人稱代詞多了一個「的」字；英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多一個字母。
人稱代詞：i you he she it we they
物主代詞：my your his her its our their
學生通過漢語的記憶，輕易的就記住了人稱代詞和物主代詞。
二、 對學生優良習慣培養的指導
1、 創設情境，激發興趣。
教師應儘量為學生創設一種舒適自然的外語學習環境。這就要求教師要儘量用英語組織教學，由於小學生年齡小，好奇心強，求知慾迫切，善於模仿，課堂如進行交際性的情景會話活動，對他們來說，無疑是一種愉快的學習過程。因此就可以充分抓住學生的有效注意力，利用練習形式的多樣變化，又可維持學生學習興趣的長久性。
小學英語教科書就為學生提供了儘可能多的用英語進行多種多樣練習的機會，如會話、遊戲、歌曲、小詩、繞口令、謎語、諺語等。
2、 注意語言和思維的統一。
思維同語言有著密切的關係，沒有思維，語言失去了它的內容和意義；沒有語言，思維也就失去了它的物質外殼。外語教學必須注意語言和思維的統一關係，在教學中培養學生聽、說、讀、寫與想結合的習慣，也就是耳到、口到、眼到、手到與心到相結合，避免有口無心，鸚鵡學舌的練習與使用。
例如：在講身體各部位名稱時，教師可以設計這樣一個遊戲：touch your eyes/face/knee……學生邊聽、邊說、邊觸控相應的部位，效果確實很好。
而在家長方面，大家要認識到，小學生學英語，興趣是主要的，不要讓孩子早期就感到心理上的沉重壓力，要讓他們覺得外語好學，有意思。所以，提高孩子學習英語的興趣是孩子學好英語的前提，也是家長幫助孩子學好英語的主要努力方向。但是，有不少家長沒有英語的知識，更談不到說和聽了，這對幫助孩子學好英語帶來了很大的困難。
不過只要我們認真對待，做個有心人，做些力所能及的工作，也能在幫助孩子學好英語方面收到良好效果。
小學生如何學習雷鋒精神，小學生應如何學習雷鋒精神
1 要學習弘揚雷鋒熱愛黨 熱愛祖國 熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。雷鋒精神的第一位，是對黨 對國家 對社會主義的熱愛。這個理想和信念激勵我們全黨全社會自覺地把個人的追求和奮鬥同黨的事業 國家的命運 民族的前途聯絡起來，為祖國的繁榮發展貢獻自己的智慧和力量。2 要學習弘揚雷鋒服務人民 助人為樂的奉...
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小學時代是人生的初春，是兒童長身體 長知識 形 身的一個初步的過程，明確為什麼學習 怎樣學習，是每個小學生必須認清和學會的問題。一個人是不可能把所有的知識學到手的，而學到的知識也可能遺忘，但獲得知識的方法確不會被丟失。古人說 授之以魚，只供一飯之需，教之以漁，則終身受用無窮 就如 同志說的 學習是學...
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