急急急急急求0 3歲嬰幼兒測評的量表和工具

2021-05-02 07:30:04 字數 5084 閱讀 5326

1樓:匿名使用者

篩查性智力測驗是一種比較簡單、快速、經濟的方法,有的也適用於群體測試,可在較短的時間內就可以篩查出在生長髮育或智力方面有問題的小兒。一般只出示正常、異常或可疑三種結果,偶爾也有出示具體智商的。比較常用的方法有:

①丹佛嬰兒發育量表(簡稱ddst):該方法包括測試小兒的個人-社會適應、精細動作、語言和大運動四方面的能力,共有104個專案,適宜於新生兒至6歲的小兒。

②繪人試驗:適宜於4歲半~9歲小兒,要求兒童按照自己的想象繪一個人的全身像。可測試兒童的智力水平、思維、推理、空間概念、感知能力及情緒等。

③**詞彙測試(簡稱ppvt):是一本畫有120張圖的測驗本,每張圖中有4幅畫組成,其中規定有一幅代表一個詞彙。此方法可測定小兒對詞彙的理解能力。適宜於4~9歲兒童。

④學前兒童能力測試(簡稱50項):50個專案測驗的能力包括自我意識、身體部位、偏利性、記憶、視感知及眼手協調、知識、聯絡與抽象、聽覺與語言理解、運動等,適用於4~7歲小兒。

丹佛嬰兒發育量表由來:

丹佛發展篩選測驗(denver developmental screening test,簡稱ddst)

丹佛發展篩選測驗是美國丹佛學者弗蘭肯堡(w.k.frankenburg)與多茲(j.b.dodds)編制的,是目前美國託兒所、醫療保健機構對嬰幼兒進行檢查的常規測驗。

ddst的檢查物件為出生到6歲的嬰幼兒,如其不能完成選擇好的專案,便認為該嬰幼兒可能有問題,應進一步進行其他的診斷性檢查。必須注意的是ddst是篩選性測驗,並非測定智商,對嬰幼兒目前和將來的適應能力和智力高低無預言作用,只是篩選出可能的智商落後者。

貝利嬰兒發展量表

貝利嬰兒發展量表

bayley scalesof infant development

由美國心理學家n.貝利等人於2023年制定的適用於從初生到30個月的嬰兒的一種綜合性量表。2023年發表修訂版。

它包括3 個部分:①運動量表: 用於測查嬰兒的大運動和精細動作;②智力量表:

用於測查嬰兒的視覺與聽覺對刺激物的反應、手眼協調的能力、語言的感受和表達能力以及認知能力等;③行為記錄:有24個專案,用於記錄嬰兒的情緒、合作性、對父母和實驗員的反應、興趣和注意的廣度等三部分。貝利量表只記錄當場測驗的分數,雖然父母的報告也記下來,但不記分。

運動量表的得分稱「心理運動發展指數」,智力量表的得分稱「智力發展指數」。其得分由實際年齡和所通過的專案算出來,相當於離差智商。貝利量表主要用於診斷 ,但為了對比**前後的效果,也常用作標準測驗。

寶寶發育量表

寶寶發育量表

階 段大運動精細動作認知能力語言能力社會性

誕 生彎曲的姿勢手的抓握反射 對強光、聲音有靈敏的反應 哭聲有力 喜歡肌膚的接觸

2個月拉腕坐起頭豎直短時俯臥頭抬離床面

撥浪鼓留握片刻

立刻注意大玩具喜歡觸控身邊的東西

發a.o.e等母音發音表示高興

開始微笑逗引時有反應

3個月俯臥抬頭45°抱直頭穩

兩手握一起撥浪鼓留握0.5秒抓著東西搖晃

眼睛跟蹤紅球180度會追看物體

笑出聲音

能分辨母親見人會笑

4個月俯臥抬頭90°

按摩呈游泳的姿勢扶腋可站片刻

搖動並注視撥浪鼓兩手一起舞弄

會把玩具放入口中找到聲源

高聲叫伊語作聲分辨生氣或溫和的聲調

大聲笑5個月

輕拉腕部即坐起獨坐頭身前傾

抓住近處玩具伸手觸控(懸吊杆)

拿住一積木注視另一積木會看著動的東西(電動玩具等)

對人及物發聲注視說話者的口型

見食物興奮

階 段大運動精細動作認知能力語言能力社會性

7個月獨坐自如玩弄雙腳

耙弄到小丸會兩手分別抓東西

積木換手伸手夠遠處玩具

發da-da、ma-ma

無所指會改變聲音的高低、強弱

讓喜歡的人抱能認生人對鏡有遊戲反應

8個月雙手扶物可站立

拇指捏小丸試圖取第三塊積木

持續用手追逐玩具有意識搖鈴看到鏡子裡的自己感興趣

模仿聲音會發出低聲調的聲音(自言自語)

懂得**面部表情雙手捧杯子喝水跟母親撒嬌

9個月會爬拉雙手會走拇食指捏小丸丟掉手裡的東西(拋球)從杯中取出積木積木對敲會把東西塞入容器中對微小的聲音感興趣(鈴鐺)會歡迎,再見清晰的複音節表示不要

階 段大運動精細動作認知能力語言能力社會性

10個月

拉欄杆站起扶欄可走

拇食指動作嫻熟雙手協調運動(撕開毛氈扣)

拿掉扣積木杯玩積木尋找盒內東西模仿別人的動作對細小東西感興趣

模仿發語音根據語意而行動使用母子互知的語詞對話

懂得常見物及人名稱會表示認生反覆做受誇獎的動作

11個月

扶物蹲下取物獨站片刻四肢爬行(爬臺階)

開啟包積木的紙用兩個手指捏東西

積木放入杯中模仿推玩具小車認知東西的關聯性

有意識地發一個字音模仿母親說話知道制止和命令發出有意義的音節

懂得"不"

模仿拍娃娃用手抓東西吃雙手端杯子喝水

12個月

獨站穩牽一手可走

試把小丸投入小瓶全掌握筆留筆道把東西遞給別人

蓋瓶蓋叫媽媽爸爸有所指向他要東西知道給理解要求兒語的開始(汪汪)

穿衣知配合捉人遊戲會咀嚼食物

2樓:匿名使用者

您好!有一種潛能測評是從幼兒3個月開始就可以做的測評,很適合在親子園、幼兒園、學校等機構用,這種測評理念是推崇個性化教育的,測試後通過報告可以理解到自身先天大腦潛能的分佈,先天潛能優弱勢,先天主性格特質,以及多元智慧等等,這種測評在btv、cctv-1都報道過的。詳細的可以從我空間看。

希望會對您有幫助!

緊急求一個0-3歲幼兒智力開發的**今天要完事!!!!!!!

3樓:山川秋月

課題的提出:

急求描寫父母之愛的好詞、好句、好段急急急急急急急急急急急急急!!!!!!!!!!求求求求求求!!!!

4樓:呀呀

慈母手中線,遊子身上衣。」天下父母之愛,其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣,時時關愛著你的身體;父愛是貼身的背心,刻刻包圍著你的心。

父愛母愛是你身上的兩重衣,無時無刻不圍繞著你的前後,無論你遠隔千山萬水,還是在天涯海角,父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。

父恩比山高,母恩比海深。

一飯之恩,當永世不忘。

魚知水恩,乃幸福之源也。

可憐天下父母心。

知遇之恩當永生不忘。

鞠躬盡瘁,死而後已。——諸葛亮《後出師表》

《聖潔的母愛》

母愛,不挑兒的長相

母愛,不分春夏秋冬

母愛,崇高偉大

母愛,無限忠誠

無論你平和、躁動

無論你失敗、成功

母愛你失敗、成功

母愛無處不在

她,伴隨你經歷人生

是她,放飛人間的龍鳳

是她,架起天際的長虹

不懂得母愛

你就迷失了生命的真諦

忘卻母愛

**厚祿血冷軀空

一個母親陷入貧困

一方惦念何以安寧?

用我們的雙手點染熔燦的顏彩

用顆顆愛心縮放全面的繁榮

關懷母親也是你我的昇華淨化

替母親試乾眼淚共賞絢麗的恢弘!

神聖而偉大母愛,母愛就象是春天的風,在你剛剛擺脫嚴冬困惑時,柔柔愛意,使你精神倍增;母愛也是夏天的雨,在你面對酷暑之時,給你帶來絲絲清涼,呈現一片新的天地;母愛還是秋天的果實,在你忙忙碌碌之後,給你空曠的心裡帶來了新的收穫;母愛更是冬天的火,在你遭受寒冷的時候,一股溫暖流進你的心窩。母愛在你來到這個世上之後,就時時刻刻陪伴在你的身邊,走過一年四季,度過風風雨雨,使你終生難忘。

黎巴嫩詩人紀伯倫說過:「人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是『媽媽』。」

父母是我們成長的搖籃,是我們避風的港灣,從我們呱呱墜地那天起,我們就是父母心頭永遠的牽掛。在我們的成長過程中,父母為我們付出了多少辛勤的汗水,給予了多少無私的關愛。

離開母親的腹,離開母親的懷,離開母親的身,永遠沒有離開的,是和母親息息相通的心。母愛如水,母親是源,無論你奔騰到**,身上流淌的,依然有不盡的源頭之水。

世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親。(高爾基)

母愛是一種巨大的火焰。(羅曼羅蘭)

世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚(但丁)

人生最美的東西之一就是母愛,這是無私的愛,道德與之相形見拙。(日本)

媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂的地方(英國)

慈母情,是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻,是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲,是手把手教子寫字的苦苦的耐心,是燈下為子飛針走線的不眠之夜,是期盼兒女成才的憂鬱的眼神,是兒女遠行時的句句叮嚀,是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情,是「三春暉」,是任何「寸草心」也難以回報的恩情,是人間最聖潔、最偉大、最無私的親情。今天,我們之所以能健康地成長,父母有多大的功勞啊。

父母之愛是一種最無私的感情,它像春天的甘霖,灑落在我們的心田,悄無聲息,卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

父愛如山,穩重厚實而威嚴;父愛如水,平靜舒緩而綿長;父愛如火,熠熠燃燒而溫暖;父愛如天,寬廣蔚藍而博大。

父親是一座山,如山般屹立,是榜樣,是豐碑,永遠給我們以堅毅的力量。人們常說「母愛如海,父愛如山」,山是無言的,父愛也是無言的。

父愛如水,如眼淚一般纏綿而淒涼;如春雨一般悄然而溫柔;如潛流一般暗湧而綿長;如大海一般沉鬱而寬廣。

父愛如水,含蓄而委婉。父親的愛,言語無從訴說,唯有用心體會。

父親,擔當社會角色,呵護孩子成長,幫助妻子理家,承擔男人責任。高爾基說:「父愛是一部震撼心靈的鉅著,讀懂它你就讀懂了整個人生。」

父親是信念,父愛就是那座聳立在孩子心中的大山。

求大學生涯規劃書,急!!!!

5樓:匿名使用者

很簡單,bai就是看你的人生du

理想是什麼zhi

?然後根據自己

dao的人生理想,看你需專要在大學裡學到什屬麼,達到什麼樣的程度,那麼你就可以知道你要在大學裡做什麼了;

然後就開始大學規劃吧。

不要看別人的規劃,或者別人的意見,你就是你,不是別人的複製品!

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