1樓：夕幻
想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉的懷戀和思念之情。
勾勒出了一幅「小橋流水人家」的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調美麗而纏綿；後面寫了小橋流水人家的人們恬淡、閒適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無「鬧市」之亂耳，無「疲憊」之勞形，有如世外桃園；結尾直抒胸臆：「那段日了，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記」，表達作者對故鄉綿綿不絕的懷念和思念。
2樓：匿名使用者
主要講了作者通過小溪和小橋寫出了自己對故鄉的熱愛和深深的思戀。
3樓：可愛的你
深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉生活。表達了作者的思鄉之情。
五年級上冊第8課的主要內容 80
4樓：亮劍
這篇課文作者開篇如詩的幾句話勾勒出一幅「小橋流水人家」的寫意畫——小溪潺潺繞村莊，楊柳依依垂水面，水與流水相和喝，色彩清新而明快，情調美麗而纏綿。接著話題一轉，寫了小橋流水人家的恬淡、閒適的生活情景。日出而作，日落而息，守望相助。
無鬧市之亂耳，無疲勞之勞形，猶如世外桃源。結尾直抒胸臆：「那段日子，深深地印在我的腦海中。
那些美好的印象我一輩子也不會忘記」表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷戀和思念。
5樓：匿名使用者
這篇課文作者幾句話勾勒出一幅「小橋流水人家」的寫意畫——小溪潺潺繞村莊，
楊柳依依垂水面，水與流水相和喝，色彩清新而明快，情調美麗而纏綿。
接著話題一轉，寫了小橋流水人家的恬淡、閒適的生活情景。日出而作，日落而息，守望相助。
無鬧市之亂耳，無疲勞之勞形，猶如世外桃源。：「那段日子，深深地印在我的腦海中。
那些美好的印象我一輩子也不會忘記」表達了作者對故鄉懷戀和思念。
6樓：手機使用者
畫龍點睛：南北朝的畫家張僧繇在金陵安樂寺畫了四條沒眼睛的龍，遊客一再要求，只好提筆點睛，龍飛上了天
7樓：匿名使用者
家鄉美景
家鄉生活
家鄉的印象
五年級上小橋流水人家課文主要內容
8樓：雨中漫步
描寫了家鄉小橋流水的美景與家鄉人民幸福恬靜的生活。表達了作者對故鄉的深情懷念。
9樓：4399好彩
這篇課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一副「小橋流水人家"的寫意畫，人們恬淡、現實的生活有如世外桃源，表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷念和思念。
語文五年級上冊第二單元放第八課《小橋流水人家》的範文 5
10樓：孤傲挑戰者
來回答：
第1步:輸入
11樓：未來不知道
第一自然段
一條清澈見底的小溪，從不間斷的環繞著村莊。溪邊種著成千上萬的垂柳，柳枝長而柔軟，隨風擺動。舞姿婀娜，不僅美麗，還很自然！
有幾枝特別長的，垂在水面，不是擺動，水面上自然就有了粼粼的微波。水鳥喜歡呆在這裡唱歌，流水為它伴奏，柳枝為它伴舞，那情景是那麼和諧！
五年級上冊語文小橋流水人家主要內容是什麼30字
五年級第8課小橋流水人家的四字詞語有哪些
12樓：廖逸
灌溉田園·清洗衣物·點綴風景·空氣流通·陽光充足·依依多情·日出而作·日入而息·守望相助（偶也是五年級的）
13樓：愛心熊
我不知道這個，可是我的朋友告訴我也許我這些也能幫上忙，不好意思啦！
第8課 《小橋流水人家》
生字詞讀讀
記記潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波紋 乾涸 點綴 螃蟹 浮現 潮溼 流通 舒服 印象
守望相助
詞語積累
清澈見底 潺潺地 長長的 粼粼的 細細的 深深地
隨風飄動 依依多情 日出而作 日入而息 守望相助
多音字hé （和氣） nuó（婀娜）
hè （唱和）
和 hú （和牌） 娜
huó（和麵）
huò（和稀泥） nà 人名用字
特色句（修辭手法、中心句、關聯詞語、體會標點符號的用法、重點句等）
修辭手法：
1、（柳枝）婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。（擬人）
2、當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。（擬人）
關聯詞：
我們並不是捉來吃，而是養在玻璃瓶裡玩兒。（並列）
標點符號的用法：
大家過著「日出而作」「日入而息」「守望相助」的太平生活。（引號：表示引用成語、古歌中的詞句）
理解含義深刻的句子：
1、至今一看到茶樹，腦海裡立刻會浮現出當時的情景來。
我的理解：「當時的情景」指的是作者隨著採茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出，當時的情景給作者留下了極為美好而深刻的印象，所以他至今難忘。
一看到茶樹，就會想起與茶樹有關的這些事，從中可以體會出作者對家鄉的懷念。
2、我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮溼，但我非常愛它。
我的理解：這句話先寫了老家的簡陋，繼而表達了我對老家的愛，這種先抑後揚的寫法，更加突出了作者對家的愛是發自心底的。儘管老家十分簡陋，但那是生「我」養「我」的地方，永遠也改變不了「我」對它的愛。
這種愛是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不掉的。
3、那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。
我的理解：「那段日子」指的是在家鄉生活的那段時間，也是作者的童年時光。那些美好的印象，應該不光是家鄉美好的景色，還包括作者記憶中童年玩耍的情景，以及人們「日出而作」 「日入而息」「守望相助」的太平生活。
「深深地印在我的腦海中」「我一輩子也不會忘記」，說明了作者對家鄉印象之深，懷戀之久。從中可以感受到作者對鄉村生活，對安定生活的無限嚮往和眷戀。
寫作結構
（寫作順序、 文體的特點、段落劃分等）
1、抒情散文，通篇以一個「愛」字貫穿，寄情於景。
2、直接抒情與間接抒情相結合：
（1）直接抒情：
①我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，
光線很暗，地面潮溼，但我非常愛它。
②那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。
（2）間接抒情：
一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。
有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。
3、段落劃分：
（1）第1自然段：作者用詩一般的語言，勾勒出一幅「小橋流水人家」的田園風景畫。
（2）第2-5自然段：伴隨著作者對美好童年的回憶，寫出了小橋流水人家的人們恬淡、閒適的生活情況。
（3）第6自然段：概括說明了故鄉人們安定、閒適的生活狀況，表達了作者對家鄉的深切懷念。
主要內容
作者以清新、明快的筆調，描繪了故鄉如畫的風景和恬淡、閒適的生活情況，表達了作者對故園的無限嚮往和眷戀。
注意事項
1、學會有感情地朗讀課文，把語句優美的段落背誦、默寫下來，豐富自己的語言積累。
2、課文裡出現的關聯詞雖然有限，但許多句子都隱含著關聯詞，可以進行句型練習。
14樓：俺
這篇課文作者以清晰、明快的筆調描繪了故鄉如畫的風景和閒適的生活情況，表達了作者對故鄉綿綿不絕的眷戀和思念
15樓：
清澈見底 隨風飄動 依依多情 日出而作 日入而息 守望相助
小學語文5年級第八課小橋流水人家20個好詞10個好句
16樓：匿名使用者
好詞清澈見底 終年潺潺
環繞 引導 隨風飄動 婀娜 柔軟 灌溉田園 點綴風景
17樓：匿名使用者
即使天旱，這條小溪也不會乾涸。
18樓：匿名使用者
。。。。。。。。。。
5年級上冊語文小橋流水人家.課文出自**?
19樓：匿名使用者
小橋流水人家（作者 謝冰瑩），以元代馬致遠的著名思鄉詩詞《天淨沙·秋思》中的名句小橋流水人家為題，既說明她的家鄉有小橋流水人家，又能引發讀者美好的遐想，突出了家鄉的美好可愛，富有詩情畫意。
《小橋流水人家》作者謝冰瑩的資料簡介：（2023年9月5日-2023年1月5日）。原名謝鳴崗，字風寶，湖南新化人。
是中國歷史上第一個女兵作家。謝冰瑩的代表作品有《女兵自傳》、《紅豆》、《秦良玉》、《舊金山的霧》、《在日本獄中》、《林琳》、《愛晚亭》。
20樓：無聊的火金宇
天淨沙 秋思 作者馬致遠
21樓：匿名使用者
小橋流水人家的出處是什麼？
小學五年級下冊第八課童年的發現主要內容
文章先概述了作者童年時的發現，然後具體敘述這項發現的經過，最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實。文章的重點是寫作者童年時發現胚胎髮育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段 先是夢中飛行 由夢中飛行引出了為什麼會在夢中飛行及老師對此所作的解釋 由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對...
五年級下冊語文第八課的課後第4題作文怎麼寫
在我們生活中，有許多東西我們覺得珍貴。我問過許多人，問的都是同樣的問題 你覺得最珍貴的是什麼東西？有人說 當然是金錢啦！金錢是萬能的，讓我們要什麼就能買到什麼，無所不能。還有人說 最珍貴肯定是容貌，有了容貌，就可以使人變得漂亮，變得美麗。可別人問起我時，我都說 其實，最珍貴的是誠信，誠實守信，是做人...
五年級上冊語文知識與能力訓練第八課的小練筆怎麼寫？還有課後
很好寫啊.以下是借鑑的.當我讀完 草蟲的村落 後，感覺自己好像身臨其境，有點樂而忘返的感覺。整篇課文 以優美的筆調，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讓人一種很好的享受 在這篇文章中，作者主要以比喻和擬人來描寫草蟲們。在文章的開頭，寫得很自然，對我們這些生長在城裡的小朋友真的好有吸引力,不禁...