1樓：渡江翼王
我想是對 懶惰 不知自重 騙取他人同情的行為的鄙視建議讀另一篇 畢淑敏的 坦然走過乞丐
龍應臺的散文《蟬鳴》閱讀題及答案
2樓：匿名使用者
每天都能看見他，這對於她來
說，是多麼幸福的一件事。她每天都會
叫他一起去上學，而他則離她很遠，他怕她
被別人笑話，說她早戀。他總是那樣的為她著想。
紀伯倫的《孩子》 散文詩閱讀答案
3樓：匿名使用者
你的兒女，其實不是你的兒女。
他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。
他們藉助你來到這世界，卻非因你而來，
他們在你身旁，卻並不屬於你。
你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。
你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法到達的明天，你可以拼盡全力，變得像他們一樣，
卻不要讓他們變得和你一樣，
因為生命不會後退，也不在過去停留。
你是弓，兒女是從你那裡射出的箭。
弓箭手望著未來之路上的箭靶，
他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。
懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，
因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩定的弓。
4樓：充超用工
雨春雨帶給了人們活力，夏雨帶給了人們涼爽，秋雨帶給了人們美的享受，冬雨帶給了人們嚴寒。雨，為世界增添了多少光彩，多少詩情畫意啊！
這是一個柔和的春天，暖風徐徐的吹著，喚醒著大地，撫摸著小草的腦袋，大樹的肩膀。可不一會兒，天空中烏雲密佈，灰濛濛的，顯的死氣沉沉，像是醞釀著一場暴風驟雨。
一眨眼功夫，美麗的綿綿細雨出現在空中。像牛毛，像細絲，像花針，密密地斜織著。飄飄灑灑，自由自在，彷彿為大地蓋上薄薄的白紗，又宛如白衣仙女下凡，多麼富有詩意啊！
不久，「啪，啪」，豆子般大的雨點落下來，打在玻璃窗上。往窗外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，什麼都看不清楚。只見雨落在地上，濺起一朵朵水花，好看極了。
雨水順著房簷流下來。起初像斷了線的珠子。漸漸地連成一條線，多麼神奇。
漸漸的，雨又慢慢變小，像一位少女，是那麼的溫柔。雨細得像絹絲，不知不覺地來到了你我之間。雨幫小河奏響了大自然之曲
，給花兒、草兒、大樹痛痛快快地洗了一個澡，脫下了舊衣，換上了新裝。雨，就像一個快樂的天使，給童年的我帶來了唱不完的歌。
雨落在房簷上，留下了悅耳的歌聲；雨落在花瓣上，留下了幾滴「汗水」；雨灑在地上，留下幾朵美麗的水花……
雨，到處都是它留下的蹤影。
做散文閱讀的方法
5樓：匿名使用者
1：把握作者感情的波瀾 抒情散文常常抒寫作者的心靈歷程，以飽滿的、詩情畫意的感情波濤來激起讀者心潮的浪花，因此，閱讀抒情散文，首先要把握作者的感情波瀾。作者一般通過以下三方面來展示感情波瀾。
第一，藉助畫面吐露真情，即寓感情於物象之中，以情為經，以詞為緯，織出充滿激情的風景畫、風俗畫、人物畫。閱讀時要善於把握作者這種構圖的主體形象。比如《白楊禮讚》作者為讀者構造的西北白楊樹的畫面，就是抓住白楊樹的「不平凡」作為抒情的經線，用含蓄、形象、鮮活、生動的語言作為緯線織成的。
其中寫了生長環境的不平凡，外部形態的不平凡，內在氣質的不平凡，西北白楊樹偉岸、樸質、堅強、力爭上進的精神給讀者留下深刻印象。 第二，凝結作者詩情的警句或為表達中心思想而反覆出現的中心句。讀者抓住了這些語句就能抓住作者抒情的脈絡。
比如《白楊禮讚》開頭講：「白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹!」中間講：
「那就是白楊樹……實在是不平凡的一種樹。」接著又說：「然而決不是平凡的樹。
」文章最後又說：「白楊樹是不平凡的樹……」作者用白楊樹的「不平凡」為抒情的線索，並用這句話貫穿始終，抓住這一中心語句，就抓住了抒情的脈絡。 第三，通過曲中見直、欲揚先抑、虛實相生和濃淡相襯等手法表現。
2：挖掘生活哲理 閱讀抒情散文，要挖掘作品蘊含的深刻的生活哲理，要以把握作品的意境為基點，以發掘作品的哲理為目的。閱讀時應從以下幾方面探尋作品所蘊含的哲理。
(1)警句剖析。 (2)從篇末結語中探尋昇華主題的語句。 (3)從神話、傳說、典故的類比、象徵作用中探索深化的哲理。
(4)發掘作者寓於形象中的哲理。比如《白楊禮讚》中的白楊樹就是蘊含著豐富哲理的形象。 3：
品讀語言 揣摩、品味作品的語言色彩、音韻、節奏、句式結構、修辭方法等，這些都是抒情的表現形式。感情是傾注在語言中的，語言是表達感情的憑藉和媒介。比如《白楊禮讚》的語言色彩是莊重、嚴肅，富於韻律，結構嚴密，巧用修辭方法。
而《月跡》的語言色彩則與《白楊禮讚》的語言色彩有很大區別，《月跡》的語言色彩清新優美，含蓄凝練，富有詩的韻味，給人一種輕鬆、甜美的感覺。 4：賞析藝術手法 欣賞抒情散文，要重視藝術手法的賞析。
藝術手法因文而異，有的是借景抒情，有的託物言志，有的將自己的情懷植根於生存環境當中，通過這些環境表達自己的思考和追求。象徵是抒情散文中最常用的表現手法，要充分理解抒情散文中的形象和事物、景物的象徵意義。每一篇文章都有自己的特點，都有自己的獨到之處，這種獨特的地方也是需要我們著力思考、**的地方，是我們鑑賞的重點。
其實做散文閱讀是沒有捷徑的，記得高中的時候我的散文閱讀得分都是很不穩定的，有的散文很合我的胃口，我答的就很好，可是有些我卻不是能完全的看懂的就得分少得可憐，不過，經常的練習，大量的閱讀到了最後還是起了決定性的作用，所以學習散文閱讀在於學習技巧和方法，在與語言的運用和文章內容的整合，慢慢練習，最後會慢慢變得容易的，這其實就是一個學習的過程，希望你能理解。
林清玄散文《隨風吹笛》文章、閱讀題、答案。急
6樓：匿名使用者
隨風吹笛（14分）
林清玄⑴遠遠的地方吹過來一股涼風。風裡夾著呼呼的響聲。側耳仔細聽，那像是某一種**，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因為蕭的聲音沒有那麼清晰，也沒有那麼高揚。
由於來得遙遠，使我對自己的判斷感到懷疑；有什麼人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野裡擴散呢？笛的聲音好像沒有那麼悠長，何況只有簡單的幾種節奏。
⑵我站的地方是一片鄉下的農田，左右兩面是延展到遠處的稻田，我的後面是一座山，前方是一片麻竹林。**顯然是來自麻竹林，而後面的遠方彷彿也在迴響。
⑶竹林裡是不是有人家呢？小時候我覺得所有的林間，竹林是最神祕的，尤其是那些歷史悠遠的竹林。因為所有的樹林再密，陽光總可以毫無困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時連陽光也無能為力；再大的樹林也有規則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無規則的，有時走進其間就迷途了。
因此自幼，父親就告訴我們「逢竹林莫入」的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。
⑷這樣想著，使我本來要走進竹林的腳步又遲疑了，在稻田田埂坐下來，獨自聽那一段**。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林裡去走一遭——我想，有**的地方一定是安全的。
⑸等我站在竹林前面時，整個人被天風海雨似的**震懾了，它像一片樂海，波濤洶湧，聲威遠大，那不是人間的**，竹林中也沒有人家。
⑹竹子的本身就是樂器，風是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者。原來竹子灑過小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發出尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風，發出許多細細的聲音，配合著竹子的笛聲。
⑺每個人都會感動於自然的聲音，譬如夏夜裡的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至颳風天裡濤天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們讚歎的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜裡聽到遠處的春雷乍響，心裡總有一種喜悅的顫動。
⑻我有一個朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時候，他常常在山中獨座一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時候已經冬天了，我在寒夜裡放著錄音帶，一時萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數的蟬在盤飛對唱，那種經驗的美，有時不遜於在山中聽蟬。
⑼後來我也喜歡錄下自然的聲籟，像是溪水流動的聲音，山風吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，在溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥長鳴的銳音，盈耳繞樑，久久不滅，就像人在平靜的時刻想到往日的歡愉，突然失聲發出歡欣的感嘆。
⑽但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林裡感受到那麼深刻的聲音。原來在自然裡所有的聲音都是獨奏，再美的聲音也僅彈動我們的心絃，可是竹林的交響整個包圍了我，像是百人的交響樂團剛開始演奏的第一個緊密響動的音符，那時候我才真正知道，為什麼中國許多樂器都是竹子製成的，因為沒有一種自然的植物能發出像竹子那樣清脆、悠遠、綿長的聲音。
⑾可惜的是我並沒有能錄下竹子的聲音，後來我去了幾次，不是無雨，就是無風，或者有風有雨卻不像原來配合得那麼好。我才知道，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風，竹子只是竹子，有了風，竹子才變成**，而有風有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂。
⑿失去對自然聲音感悟的人是最可悲的，當有人說「風景美得像一幅畫」時，境界便低了，因為畫是靜的，自然的風景是活的、動的；而除了目視，自然還提供各種聲音，這種雙重的組合才使自然超拔出人所能創造的境界。世上有無數藝術家，全是從自然中吸取靈感，但再好的藝術家，總無法完全捕捉自然的魂魄，因為自然是有聲音有畫面，還是活的，時刻都在變化的，這些全是藝術達不到的境界。
⒀最重要的是，再好的藝術一定有個結局。自然是沒有結局的，明白了這一點，藝術家就難免興起「念天地之悠悠，獨愴然而涕下」的寂寞之感。人能繪下長江萬里圖令人動容，但永遠不如長江的真情實景令人感動；人能錄下蟬的鳴唱，但永遠不能代替看美麗的蟬在樹梢唱出動人的歌聲。
⒁那一天，我在竹林裡聽到竹子隨風吹笛，竟忘記了時間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經停了，我卻好像經過一場心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。
⒂我感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。
（原文有改動）
17．閱讀第⑴段，請概括風雨中笛聲的特點。（3分）
答： 18．第⑿段中加點的「雙重的組合」指什麼？（2分）
答： 19．文章敘述了作者雨天聽竹的過程，其間作者心情波瀾起伏。請簡要寫出作者心理變化的四個過程。（4分）
答： 20．依照第⒀段畫線句，用「人能……，但永遠……」的句式仿寫。（2分）
答： 21．文章最後說「只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由」，你怎樣理解這句話的含義？（3分）
答： 17．（3分）清晰、高揚、穿透力強
18．（2分）活的畫面和聲音
19．（4分）①被笛聲吸引，②被笛聲震撼，③感動於笛聲，④遺憾沒有錄下笛聲。
20．（2分）例：⑴人能錄下曇花翕合花瓣的聲音，但永遠不能聆聽到它綻放生命的歡快。⑵人能繪下勁鬆參天挺立的英姿，但永遠不能再現它破堅石而出的毅力
21．（3分）自然是美麗的，自然是時刻變化的，人們應該時時體驗自然，感悟自然，融入自然，生命就會有價值，生活就會有意義。（意思對即可）
求冰心散文《笑》的寫作背景，急,冰心散文《笑》的閱讀題答案是什麼？
1921年加入文學研究會。同年起發表散文 笑 和 往事 冰心屬於 五 四 新文 動中湧現出內的第一批現代作容家，是其中最知名的女作家之一，為文學研究會的重要成員。在新思潮的激盪下，一九一九年九月以 冰心 的筆名發表了第一篇 兩個家庭 提示了為了事業改良家庭生活的必要性。以後，她又發表了 斯人獨憔悴 ...
故鄉的秋閱讀答案，遲子建散文閱讀題答案
鄉村的秋，玉米bai杆在田壟上釋du 放底色zhi。城市的秋，銀杏葉 dao，用自己生命的最後一內絲力量來容為點綴秋色。如老者，沒有屈服，沒有惋惜。人生就如同這一年四季，而我們就應當像萬物一樣不卑不亢地活著。人生總有悲歡離合，總有沉浮，我們要直麵人生中的如意和不如意，如意時不忘乎所以，不如意時不灰心...
冰心的《笑》問題答案,冰心散文《笑》的閱讀題答案
一 1 眼花繚亂 2 苦雨孤燈 3 不知不覺二 這句話是 這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾 我不知不覺的便坐在視窗下想，默默的想。三 d四 三個笑容都有花和月兒相伴，美麗而溫柔，親切而和善。作者通過這三個笑容，體會了世間的美好。在似夢似幻的想象中飄飄漾漾的合了攏來，融化在愛的世界裡了。五 ...