1樓：咖啡豆豆豆豆
2023年加入文學研究會。同年起發表散文《笑》和《往事》
冰心屬於「五 四」新文**動中湧現出內的第一批現代作容家，是其中最知名的女作家之一，為文學研究會的重要成員。在新思潮的激盪下，一九一九年九月以「冰心」的筆名發表了第一篇**《兩個家庭》。提示了為了事業改良家庭生活的必要性。
以後，她又發表了《斯人獨憔悴》等揭示社會、家庭、婦女等人生問題的「問題**」。與此同時，她寫作散文，一九二一年發表的《笑》，委婉地抒寫了洋溢在心中的對於生活的愛被認為是新文**動初期
一篇具有典型意義的美文。
2樓：鐵塔控控
冰心屬於「五 四」新文**動中湧現出的第一批現代作家
冰心散文《笑》的閱讀題答案是什麼？
3樓：ai木子墨
笑雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西都隱在光雲裡；一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。
這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾我不知不覺的便坐在視窗下想，默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，湧出五年前的一個印象。條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。
田溝裡的水， 潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在溼煙裡。弓兒似的新月，掛在樹梢。
一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！我仍是想默默的想。
又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，湧出十年前的一個印象。—茅簷下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。
門前的麥壠和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。
這茅屋裡的老婦人—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。
這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。
閱讀訓練
一、寫出四個帶有想字的四字詞語。
二、為下列加點字注音。
兀自（ ） 綰起（ ） 潺潺（ ）
三、 笑有很多種，請你在下面寫出五種型別的笑。
四、三個笑容指的是哪三個笑容？
五、作者是在什麼時候站在窗前的？ （ ）
a．白天 b、傍晚 c. 夜晚
六、下列句子是比喻句的請打 對勾;
1、 一邊走著，似乎道旁有一個孩子。
2、 映著月兒，似乎螢光千點，閃閃爍爍地動著。
3、 弓兒似的新月，掛在樹梢。
4、 這笑容彷彿在哪兒看見過似的。
七、哪兩個自然段是回憶性的文字，這兩段內容有什麼共同點？
參***
一、冥思苦想、左思右想、思前想後、想入非非
二、略三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑
四、安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑
五、c六、2、正確 3、正確
七、四和六自然段，都有月亮的出現，兩個人物都抱著花，都在微笑。
冰心《笑》概括
4樓：好
《笑》通過展現三幅笑影：從圖畫裡的安琪兒的微笑，聯想起五年前的田野道旁看見的一個孩子的微笑，又聯想起十年前在海邊茅屋前看見的一個老婦人的微笑。三幅笑影都有花相伴，美麗而溫柔，親切而和善。
作者由此表達了世間的美好。而當三幅笑影在作者的似夢似幻的想象中「飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起，她將對於」愛「和」美「的呼喚轉達給了我們。
5樓：匿名使用者
《笑》是一個具有象徵意義的標題，也是一個寄予西方人文主義思想的
形象。她用我國傳統的創美方式詮釋西方的這一思想，把西方人文主義思想注入口語白話文形式來表現，文章用了一個具體的形象來傳達『愛』的思想，塑造了美的形象。
1、原文
《笑》雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點，閃閃爍爍地動著。
——真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！
憑窗站了一會兒，微微地覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西，都隱在光雲裡，一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。
「這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……」我不知不覺的便坐在視窗下想,——默默地想.
嚴閉的心幕,慢慢地拉開了,湧出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥,兀自滑滑地。
田溝裡的水,潺潺地流著。近村的綠樹,都籠在溼煙裡。弓兒似的新月,掛在樹梢。
一邊走著,似乎道旁有一個孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。——他抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微地笑。
「這微笑又彷彿是哪兒看見過似的！」我仍是想——默默地想。
又現出一重心幕來，也慢慢地拉開了，湧出十年前的一個印象。——茅簷下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。
門前的麥壠和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。
這茅屋裡的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。
這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。
2、簡析
本文是冰心（1900-1999）的早期成名之作，於2023年1月發表在《**月報》第一期上。冰心的散文以秀麗典雅、純真無邪著稱。她早期信奉「愛的哲學」，泛泛宇宙中的一切，尤其是對母親、兒童和自然美的愛。
《笑》正體現了她的這種思想。她謳歌超現實的「愛」，也就是對當時社會的黑暗和汙濁的不滿和失望。
3、作者簡介
冰心（2023年10月5日─2023年2月28日）享年99歲，籍貫福建福州長樂橫嶺村人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心 。取「一片冰心在玉壺」為意。被稱為「世紀老人」。
現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。曾任中國民主促進會**名譽主席，中國文聯副主席，中國作家協會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協會名譽理事等職。
6樓：劉子德
弓兒似的新月，掛在樹梢」，以及「土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉」等等，不僅顯示了作者對自然的愛，還體現了其「冰心體」的文字風格，語言典雅秀逸、清麗淡遠。 笑
冰心 教學目標:
(1) 通過文中三個形象的分析,理解冰心」愛的哲學」
(2) 分析欣賞冰心清美的景物描寫.
(3) 掌握文中反覆手法的運用.
教學過程:
(一):匯入:請學生說說讀過冰心的哪些作品?
(二):初解課文.朗讀課文,理清字詞障礙及課文思路.
作者簡介: 心，現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。
原籍福建長樂，生於福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典**和譯作。2023年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。2023年開始發表第一篇**《兩個家庭》，此後，相繼發表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的「問題**」。
同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，後結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為「春水體」。2023年加入文學研究會。
同年起發表散文《笑》和《往事》。2023年畢業於燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。
在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝鍊流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比**和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為「冰心體」，產生了廣泛的影響。
字詞: 閃閃爍爍,眼花繚亂,兀自,潺潺,濯,飄飄漾漾,綰.
課文思路:作者在雨後觀景,一幅安琪兒的畫勾起了作者的回憶,拉開思緒,回憶起了在過去歲月中所珍藏的兩個笑容,抒發了這三種笑容帶給作者的感受.
(三)理解愛的哲學:
文中描寫了哪三幅笑的畫面?請同學流覽課文快速做答.
安琪兒的笑,小男孩的笑,老婦人的笑.
分析這三幅微笑的相似之處:這三種笑,都是對我這個陌生人而發的,把溫暖和善意傳遞給了我，讓我體驗到了人世間的美好，以至於讓我懷念至今，也體現了普通民眾的一種樂觀純樸的情感，雖然深處困境，但仍沒有放棄希望，也不忘給人以關懷。
作者寫著三種笑目的是什麼呢？讓學生從文中找到答案，文章中最後一段畫龍點睛：這笑容讓作者如等陷阱，如歸故鄉，他們代表著愛，一種樸素的，不需要彙報的管愛，讓作者找到了美好的精神家園和歸屬。
介紹愛的哲學：這種給人帶來溫暖的笑容隨處可見，隨時可見，只要你用心去發現，不要感嘆生活中出現的風雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你總會發現那溫馨不需要會彙報的愛。
（四）分析反覆和景物描寫的妙處。
反覆，使文章在行文中便獲得一種是詩韻的形式，增加了文章的詩情畫意
景物描寫：找出雯中的景物描寫，評點一下。這些景物描寫清新優美，很好地烘托了文章愛的哲學這一主題。
（五）拓展延伸
寫一段文字說說你對「笑」內涵的理解。
板書設計：安琪兒的笑
小男孩的笑
老婦人的笑
冰心的《笑》問題答案,冰心散文《笑》的閱讀題答案
一 1 眼花繚亂 2 苦雨孤燈 3 不知不覺二 這句話是 這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾 我不知不覺的便坐在視窗下想，默默的想。三 d四 三個笑容都有花和月兒相伴，美麗而溫柔，親切而和善。作者通過這三個笑容，體會了世間的美好。在似夢似幻的想象中飄飄漾漾的合了攏來，融化在愛的世界裡了。五 ...
冰心的文章《笑》的體裁是什麼，冰心散文《笑》的閱讀題答案
冰心的文章以童真 母愛 自然美而打動人們，她的笑也在說明這個主題 最後一句空明澄淨 渾然一體 心靈的合一 冰心散文 笑 的閱讀題答案 笑 冰心 閱讀題雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點，閃閃爍爍的動著。真沒想到苦雨孤燈之後，會有這...
冰心詩4首的創作背景,冰心詩四首的寫作背景
作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，現代散文家，家，詩人，兒童文學作家。主要作品有 冰心 散文選 冰心散文選 寄小讀者 再寄小讀者 三寄小讀者 小橘燈 等。母親 這首詩是她在一個雨天看到的一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。詩人在1923年初夏，畢業於燕京大學。同年8月17日，由上海乘約克遜號郵...