1樓：匿名使用者
是，、突出人或物的特徵
運用先抑後揚寫作手法寫一段話(少於150字)
2樓：匿名使用者
譬如：我的父親是一個不折不扣的「鐵公雞」。他不捨得給自己買樣好吃的，不捨得給自己買件新衣服，煙癮犯了也不捨得買包好香菸，他就是一個小氣鬼。
但是，他對他的學生卻是大方的很，某個同學學習好但是家裡條件不好，他會在表揚那個同學的時候獎勵他好幾本新本子；他也會在班級組織活動的時候，自掏腰包給班級購買物品。
ps：這個例子中，父親是一位教師，而在一開始描寫時，我們都覺得他是小氣，但在後面我們知道了他的小氣只是對自己，面對自己的學生時卻是無私的。
具體的先抑後揚就是御用類似這種寫法來描寫你想寫的東西就可以了。
寫一個熟悉的人用先抑後揚的寫作手法600字
3樓：愛辰依然
我覺得你寫得蠻好的ヾ ^_^♪♥♥♥
運用先抑後揚的寫作手法作文題目乘車
4樓：匿名使用者
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的**，鼻子高高的，總是扎著一束捲髮，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。
現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。
」又1分鐘過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。
這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室裡舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。
」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。
」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！
快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打**通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。
初一語文下半年採用先抑後揚的寫作手法的古詩或文言文是什麼？
5樓：連廣宇聽驚雷
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一隻紅杏出牆來。
抹不去的思念作文先抑後揚,抹不去的思念作文600字先抑後揚
望著天,雨好鹹,是否有淚在裡面?風兒e68a8462616964757a686964616f31333361316639吹,落葉飛,有誰知道我是誰?題記 謝謝你陪我度過的那些天,我會把這記憶鎖在心裡面.有些話,說不說都不再重要.有些事,想忘卻忘不掉.從今以後,我們不再相見,多年以後,不知道是否還能相...
先印後揚難忘的生日作文,先印後揚難忘的生日作文300字
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請問我是不是得抑鬱症了，請問我是不是得了抑鬱症？
你好很高興回答你的問題！建議你要是有過自殺想法，立馬去本地三甲醫院進行就醫。這個情況很嚴重了，沒法判定你是否有抑鬱症。因為只有到醫院檢查確診後，才能肯定你確診你到底是那種病。大家不敢隨意判斷你的病症，不然是對你不負責任啊。你可以直接去醫院，掛心理科找專業人士判斷。其實有時候想不通和鑽牛角尖時候也能產...