1樓：淵源
清潤的春雨叮咚在校園的花壇裡，片片新綠隨意地鋪著，雨水順著高高的樹幹滑落，輕輕地夾雜了一片綠的新。
一種衝動，我把它拾起，夾在書中，不久的某一天，偶然間翻到那頁，兩張薄薄的細紙夾著那片曾經嫩綠的葉，顏色呢？那最能代表生命的綠色呢？淡淡的，漸漸被那可怕的枯黃代替著，包圍著，隱約著，埋沒著！
我輕輕撫弄著那片綠葉，手指不由自主地滑過它細細的紋路，不禁心裡一驚，這多麼像我們的生命，走過細小的葉柄，走過纖細的童年；走向漸寬的葉片，走向寬廣的青年和中年；走向殘破枯骨的葉尖——終結，這個就是我們的人生！而生命也僅僅如此之短暫！
葉脈在不斷地延伸，延伸，思索也不斷地延伸，延伸，不禁想起那狠心的秋風，瑟瑟寒風中，半枯半黃的樹葉在枝丫上掙扎著，它的身體被那凜冽的冷風無情地裹卷著，在冰冷的氣浪中翻動著，它在枝丫上掙扎著，身體破碎了，撕裂了，那小小的葉卻堅定著，最終，它失望了，它放棄了，它被那無情的秋風硬生生接了下來，翻幾下，停止了飛舞，被風吹打著，無奈地顫動……
看著，看著，我感動了。是的，生命就是那麼單薄，那麼易碎，儘管它掙扎了，它最終會落下，但，那掙扎是一種無限的美麗，它落下，並不一定就意味著消亡，也許就意味著另一個生命的崛起！
生命必然是終結，它的長度有限，但我們可以擴寬它的寬度，葉子必然會落下，但它與秋風搏鬥過，哪怕是瞬間掃過的美麗。閱讀一片葉子，收穫一份感動。
誰有象徵意義的詩託物言志現代的散文詩，最好
2樓：臣儀佳雪
《少年心事少年老》
往事多少，二十七道階梯剛好
東風拂小樓，陽春巧打擾
心事下江南，何處是歸巢
萬點霓虹萬千醉，塵念亦可拋
如今少年初長成，理想難餵飽
空樓飲，杯中笑，現實如拳腳
北方涼，長城之外萬里雪花飄
江南春，雨花臺前千層桃花笑
天南地北，浮游過客命如草
承諾是個寶，少年壯志一肩挑
多少風波爾獨行，不過是桀驁
一肘之力撼泰山，初生牛犢最可笑
當初父命難為，指點江山包辦好
多少浮萍順水漂，共赴康莊與大道
今朝酒逢知己少，可嘆他日覓清高
不該與天鬥，只是拔劍之後方知道
傲氣難藏拙，夢迴大唐馬革裹屍笑
夜黑風又高，少年心事少年老
以月亮為主題寫一篇託物言志的散文
3樓：it疑難雜症
那些遠在他鄉的遊子們，他們忙忙碌碌一年就是為了讓在家鄉的親人們生活得更好，當他們遊走在這個陌生的城市時，看到中秋萬家燈火、閤家歡樂時，他也許僅僅只能撥一通**過去，寥寥幾句虛寒問暖的話，因為他害怕，害怕自己會把持不住眼淚落下…他害怕自己的抽泣聲會讓家人擔心，家人們天天盼著遊子們能夠早日歸來，他們太渴望團圓了，可是希望總是落空……思念搭起了他們之間傳遞溫暖的橋樑。
「星稀月冷逸銀河，萬籟無聲自嘯歌；何處關山家萬里，夜來棖觸客愁多。」也許你現在和這位詩人的處境一樣，和家人分隔在不同的地方，與家鄉相距千里，但是思念沒有距離，一句問候，一聲祝福，是你在這個不能歸去的中秋對家人最好的安慰！
4樓：康鷙
啥啊到處都是獎學金你什麼
5樓：篤行在路上
月亮代表著遠方的遊子對家的思念
海上生明月，天涯共此時
海日生殘夜
這都是詩人筆下的月亮
希望我的回答能對你有所幫助。
6樓：匿名使用者
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馬詩託什麼物言什麼志,《馬詩》是一首託物言志的邊塞詩,詩中作者李賀借馬抒發了自己怎樣的志向,為什？
通過詠馬 贊馬或慨嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質 遠大抱負以及不遇於時的感慨與憤懣。馬詩 是一首託物言志的邊塞詩,詩中作者李賀借馬抒發了自己怎樣的志向,為什？馬詩 抒發了詩人 熱切期望自己的抱負得以施展，可以為國建立功業。的志向。望採納。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情，抒發詩人懷才不遇，不被...
請幫我找一寫託物言志的古詩，關於託物言志的古詩
梅花傲寒聞驚雷，接下句！8 暗香 不戀世間佳麗地，獨上寒山稱驕子。狂飆過盡絕勝處，凌寒飄香九千里。霞光照徹萬仞山，節烈垂盡千秋史。生來愛鬥三冬雪，報春報得萬民喜。9 疏影 世間何處尋奇葩？一剪寒梅凌天涯。仙客對此欲歸俗，農夫歎絕忘桑麻。流芳千載任風雪，獨呈丹心報中華。誰道三冬無春色，冰山高處萬里霞。...
用託物言志,層層去遞進寫一段話，用託物言志的手法寫一個片段關於向日葵約三百字左右
粉筆 來 它，默默自無聞，別人從沒有 bai關注過它，沒du有保護它，而它沒有任zhi何埋怨，無dao私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是 粉筆。它總是沒有被關注。在學校，在教室裡，它掉到了地上，沒有一個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，...