1樓:匿名使用者
清晨可以看到太陽從後山上的樹叢裡鑽出來改寫擬人句o改寫擬人句如下;
清晨可以看到太陽從後山上的
樹叢裡探出紅紅的臉龐。
2樓:fly劃過的星空
鑽是擬人的手法,體會到剛剛升起來的太陽的那種活潑和可愛
太陽從後山的樹叢裡升起來了。(改為擬人句)
語文五年級上冊第二單元放第八課《小橋流水人家》的範文 5
3樓:孤傲挑戰者
來回答:
第1步:輸入
4樓:未來不知道
第一自然段
一條清澈見底的小溪,從不間斷的環繞著村莊。溪邊種著成千上萬的垂柳,柳枝長而柔軟,隨風擺動。舞姿婀娜,不僅美麗,還很自然!
有幾枝特別長的,垂在水面,不是擺動,水面上自然就有了粼粼的微波。水鳥喜歡呆在這裡唱歌,流水為它伴奏,柳枝為它伴舞,那情景是那麼和諧!
小橋流水人家的教案急急急~ 5
5樓:匿名使用者
、教材解讀
1.課文簡說。
看到題目,不由想到馬致遠《天淨沙·秋思》中的句子「小橋流水人家」。課文的作者開篇如詩的幾句話,勾勒出了一幅「小橋流水人家」的寫意畫——小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱,色彩清新而明快,情調美麗而纏綿;接著話題一轉,寫了小橋流水人家的人們恬淡、閒適的生活情況,日出而作,日入而息,守望相助,無「鬧市」之亂耳,無「疲憊」之勞形,有如世外桃園;結尾直抒胸臆:「那段日子,深深地印在我的腦海中。
那些美好的印象,我一輩子也不會忘記」,表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷戀和思念。
選編這篇課文的目的,一是使學生通過自讀自悟,想象小橋流水人家的景色和生活,體會作者的思鄉之情,同時對作者表達感情的方法有所領悟;二是通過朗讀課文,感受作者語言的清新、流暢,積累語言。
本文教學的重點是有星櫚乩識量撾模
按要求寫句子。(1)我的腦海裡會立刻浮現出當時的情景。縮句:_______________________________________
6樓:手機使用者
(1)腦海裡浮現出情景。
(2)清晨,能看到太陽從後山上的樹叢裡鑽出來。
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