1樓：志鋒的世界
植物類：菜畦菜花皂莢樹
昆蟲類：鳴蟬蟋蟀油蛉黃蜂
鳥類：雲雀
閱讀《從百草園到三味書屋》中的下文，回答下列各題（ 15 分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皁
2樓：哼哈
小題1:百草園是bai我的樂園。du
小題1:低唱，彈琴
小題1:從整zhi體到區域性
小題1:顏色、dao聲音內、形狀、姿態。
小題1:捉蜈蚣容，按斑蝥，摘覆盆子。
1、考查學生對語段的概括理解能力。文章選段主要是講了百草園是我的樂園。
2、文章的選段出自學生的課本內容，考查學生對課本內容的掌握。
3、考查學生對文章寫作順序的把握。從語句分析不難發現這一句主要是運用從整體到區域性的寫作順序。
4、考查學生對語段中寫景的分析能力。細讀語段可以看出文章主要是從顏色、聲音、形狀、姿態這幾個事物的特徵來描寫的。
5、考查學生提煉概括資訊的能力。從文章中可以看出作者在百草園泥牆根一帶還做過捉蜈蚣，按斑蝥，摘覆盆子。
閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成小題。①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑
《從百草園到三味書屋》鞏固提升訓練題 （一） 課內語段閱讀
閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成題目。（6分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫
3樓：匿名使用者
小題bai1:找蜈蚣、按斑蝥、拔du
何首烏、摘覆zhi盆子 每點1分，共dao4分。
小題1:這段話的意思是說內泥牆根一帶就有無容限的趣味，其他地方更有無限趣味。（2分）
小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容。
小題1:學生應培養理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。
造句，根據魯迅的《從百草園到三味書屋》！不必說........也不必說............單是........
4樓：匿名使用者
1、不必說荔枝潔白的果肉，也不必說荔枝甘甜的滋味，單是它那紅紅的外表就已經很吸引我的眼球了~
2、我不忍心把它放歸野外無人照料，但我更不忍心它被囚禁在鳥籠裡失去自由，不妨把它送到動物園由飼養員管理吧~
5樓：紫荊天使愛吃糖
不必說那巍峨雄偉的泰山，氣勢磅礴的黃河，也不必說那博大精深的孔廟文化，飛速發展的商貿經濟，單是這座清新秀麗的海濱城市，就值得你來山東旅遊一番。
6樓：匿名使用者
我不忍心傷害老師的關注，但我更不忍心讓爸爸媽媽失望，不妨就放下我心愛的吉他，我鍾愛的**，啃書本學習準備高考吧！
7樓：匿名使用者
不必說百草園，也不必說三味書屋，單是他的那份童趣就足以讓人羨慕
從百草園到三味書屋閱讀答案
求魯迅的一段文字，求魯迅的一段文字
冬天的百草園比 來較的無味 雪一下，可源就兩樣了。拍雪人 將自己的全形印在 雪上 和塑雪羅漢需要人們鑑賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥 薄薄的雪，是不行的 總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才 好。掃開一塊雪，露 出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒 上...
閱讀下面的文字，請用一句話概括這一段提出的觀點，不超過
偉大的藝術的特點在於整體美。偉大的藝術的特點1分，整體美2分 試題分析 此類題目解答時要認真閱讀所給文段，明確共幾段話，每段話的主要內容是什麼，段與段之間是什麼關係，如果是一段話，就要明確有幾句話，每句話說什麼，句與句之間是什麼關係，可分為幾層意思。然後篩選重點句子 或詞語 歸納主要意思。注，重點詞...
求這一段的中文翻譯
如果你去參加一個正式的西餐聚會上,你最好知道西方的餐桌禮儀.遵循著些時很禮貌的。當你坐在桌邊時，拿起餐巾並把它放在你的腿上。吃飯的時候，你應該把叉子在你的右手上。如果你要用刀,就把叉子在你的左手上。吃自己盤子裡的食物是很有禮貌的。因此不要拿太多而吃不掉的食物。也許你不知道 在桌上大聲講話是否禮貌。答...