1樓：詭★魅
倒也不是吧，bai我是北京電影學院
du的製片
zhi專業，我們老師一開始dao就給我們說，你們既沒有專表演系屬的形象，也沒有導演系能折騰，只能多讀點書了，如此如此的調侃我們，但是我覺得吧老師即便這麼說，對我們還是關懷萬分，對這個行業也是充滿信心。我覺得你這個問題在於你要知道老師的意圖，每一所大學肯定都是希望自己的學生變得更優秀的，老師不是為了誇這個專而誇這個專業，而是為了每一個學生的終身發展考慮的，你可能現在才大一，難道老師一開始要說「咱們專業如何如何不好」？肯定不會的啊，隨著你大二大三你的知識面的增加你自己肯定也會認識到你所處的專業是一個怎麼樣的位置，你在這個行業裡給自己一個什麼樣的定位，俗話說三百六十行行行出狀元嗎，每一個領域只要你用心，努力，肯定都會有一席之地的。
我在班主任工作中的幾點做法,班主任工作中的幾點做法
一 搞好班風建設。良好的班風是班集體構成要素長期相互作用和不斷髮展的結果，它需要班主任做耐心 細緻的艱苦工作。1 制定目標與行為規範，發動全體學生充分討論制定行為和班級制度，使學生循有規 蹈有矩。2 建立機構，合理用好用活幹部，培養在班級有威信 有專長 有組織能力的學生為班幹部，選好小組長 路隊長 ...
不是班主任的老師是叫課任老師還是叫科任老師
任課老師 我們家都是當老師的 沒有什麼科任老師的無稽之談！科任老師 因為他們是教一個科目的.科任教師與任課教師區別?1 身份不同。科任教師 一般不包括班主任。任課教師 一般包括班主任在內。2 意思不同。科任教師 指學校中教師只擔任某一學科的教學任務的教師。任課教師 擔任講課任務的老師，就是交任何一門...
班主任讓我在班會的時候演講，總結學習方法，求的演
其實我沒有什麼特別的祕訣，學習嘛，就在興趣和積累。有了 興趣就有了動力，可內以全身心投入，而有了長久容的積累，量變引起質變，會產生良好的結果，不斷的積累是取得好成績的必要條件。在此可以向大家提供我個人學習的一些經驗，比如英語背單詞，不要一次性被好多，那根本記不住，說到底所有方法都離不開兩個字，重複。...