我平時聽數學課也能聽懂,做題也差不多,可一到考試就不會做

2021-05-10 13:06:47 字數 2415 閱讀 2906

1樓:腐朽之血

對數學來說,「差不多

copy」就是「差得多」:對具體的一道題「差不多」,它稍微改條件或換些問法,再綜合些其他知識點,升級一下,就變成了最後兩道題的級別了;那時,就不是「差不多」了;

我覺得你主要是練習少了!!!還有做題的時候就只是「做題」,埋著頭按照套路寫「到哪兒黑就在哪兒歇」,沒沉進去思考整道題到底想考察什麼……

純個人經驗,不適勿怪。

2樓:

首先保證是不是都copy是自己做的題,是不是真正懂了,再看錯題訂正有沒有跟上,最好弄個糾錯本啥的。。

考試要注意心態。。。簡單的題更要謹慎防止不必要的失分,難的題要。。。大膽的放(。。。我們老師是這樣說的囧),肯定有很多人也做不出啦~

建議自己多做一點拓展的題。注意觸類旁通

3樓:匿名使用者

說實話bai 其實你做題

還是沒有做du透的 做題只是為了鞏固知zhi識點,首先dao應該知識點記住的,其次回做題是為了鞏固答知識點,而考試的時候我們所考的無非就是那麼的知識點,那數學來說都是有數的,把那些常考的,知識點記住,考試絕對可以的,在做題時要想這道題考的是哪個知識點,我能怎麼做,應該怎麼做,之後再看答案,不要光顧看答案,那樣沒用用的!!!

希望能幫到你。

望採納。。。。。

4樓:匿名使用者

只能bai說平時做題的模擬du環境不夠專業。你有沒zhi有完全按照考試的要求dao來做題很關鍵。平回時你做題時要設答定好時間,必須在規定時間完成。

還有就是不要以資料大就不去算,你平時不想算,考試更緊張。最後就是對錯題的分析是否到位,聽懂不代表會做,一定要憑自己的能力做出來。總之,你只有平時比考試訓練的更嚴格,才有可能發揮正常甚至超常發揮。

畢竟考試的氛圍回讓人很有壓力~~~

5樓:伊衣a香橙

老師講了當然能聽懂啦 不然這個老師還真有夠失敗的

老師上課講的例題要研究 課後有時間重新再不看答案自己做 看你個做的出來

如果都做出來應該考試沒問題的

6樓:

沒掌握數學的學習方法,上課聽懂是一回事,解題方法會不會是另一回事,你主要是方法沒有掌握。上課一定要注意老師講的方法。數學學習最主要的是掌握方法、規律。

7樓:小鬼魅魍魎

考試太緊張唄,考試放鬆點就行。

我是高中生,我明明上課都聽得懂,可是為什麼一到考試都不會做了? 10

8樓:格洛米乄

聽得懂和會做題是兩碼事,考試是要拿題目練出來的,多做做練習題目吧。

9樓:匿名使用者

你需要多做題,學會舉一反三才行,畢竟那種聽懂了就會做題的人是少之又少

10樓:何須短髮

這個可能是理科吧……

高一數學剛開學一個月聽得懂也認真聽了,習題有些不會做,考試發現很多知識感覺沒學過一樣(但是我身邊的

11樓:哎哎哎呀

學的不紮實,貌似聽懂,課下不認真做題是不行的,做題要有思考過程,不能不會直接看答案

12樓:強者晟

多做習題,多練習!必要時找名師一對一的針對薄弱環節強化輔導(有的同學暑假就輔導過了!)

13樓:匿名使用者

初中與高中不同,高一的比較不好做

為什麼老師講課能聽懂,做題也會,平時都挺好一到考試就不行了,考不了幾分

14樓:羅棒棒

1,懂≠會。來

「懂」像看電視,自腦子跟別人轉,容易。

「會」像打電腦,不僅要接收,而且要主動參與、輸出,難了。

2,會≠能。

「會」是一種可能性,「我會做好」把握不大;

「能」真正是能力了,「我能做好」把握足夠。

3,四個層次「聽」「想」「說」「寫」

「聽明白」不等於就能「想明白」;

「想明白」不等於就能「說明白」;

「說明白」不等於就能「寫明白」。

考試落在「寫明白」上,路漫漫其修遠兮。

4,要突破極限

每次不要只做會做,能得分的題;更要做不會做的,不得分的題。

就像運動,突破極限才能成功。

比如,你800米能跑3分鐘,你提高成績的方法不是每天都以3分鐘的速度跑800米,那沒效果。而是試著以2分30秒的速度跑800,可能第一次跑不下來,第二次累得要死,十次八次以後就提高了。

做題也是這樣,能達到的,沒必要練;要專練自己做起來有困難的。

15樓:匿名使用者

這麼說,還沒有活學活用,要再鞏固一下,多做幾題,加考前複習

16樓:孔氏師

沒有真正掌握,多複習

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