如果用高中的教師資格證教小學或初中會影響職稱的評定嗎

1樓：中公教育

準獲得不同種類的教師資格證，對評職稱特別是定級肯定是有一定影響的。比如：兩個人回在同時具有本科學歷的

答情況下，其中一個人獲得了小學教師資格證，而另外一人獲得了高中教師資格證。這樣在評定職稱時，獲得高中教師資格證的人在高中任教獲得一級教師職稱時，是中級職稱，它的級別相當於大學的講師、企業的工程師；而獲得小學教師資格的人在小學任教獲得一級教師時，只相當於中學的二級教師，還是初級職稱。

2樓：逍遙九少

你好這個一般不會的

主要看你在什麼學校工作

教師資格證的等級對評職稱或定級有影響嗎

3樓：以諾yl的老巢

比如：兩個人在同時具有本科學歷的情況下，其中一個人獲得了小學教師資格證，而另外一人獲得了高中教師資格證。

在評定職稱時，獲得高中教師資格證的人在高中任教獲得一級教師職稱時，是中級職稱，它的級別相當於大學的講師、企業的工程師；而獲得小學教師資格的人在小學任教獲得一級教師時，只相當於中學的二級教師，還是初級職稱。

擴充套件資料

教師職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師：

1、正高階教師

①在指導、培養一級、二級、**教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家

②一般應具有大學本科及以上學歷，並在高階教師崗位任教5年以上。

2、高階教師

①勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、**教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效

②具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

3、一級教師

①在培養、指導**教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績

②具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。

4、二級教師

具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中**教師崗位任教2年以上；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學**教師崗位任教3年以上。

5、**教師

具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

4樓：超級火之鳥

教師資格證沒有等級劃分

，只有種類（幼兒園、小學、初中和高中、大學）和科目劃分，將來評定職稱時要對應教師資格證上的種類和學科，比如你教師資格證是小學就只能評小學教師的職稱，教師資格證是初中或和高中的話就只能評中學教師職稱，科目如果是語文，那隻能評語文職稱，數學就只能評數學職稱。

5樓：匿名使用者

準確地說來，教師資格證是沒有等級的。教師資格證只分幼兒園、小學、初中、高中、中職、技校、高校七個種類。

獲得不同種類的教師資格證，對評職稱特別是定級肯定是有一定影響的。比如：兩個人在同時具有本科學歷的情況下，其中一個人獲得了小學教師資格證，而另外一人獲得了高中教師資格證。

這樣在評定職稱時，獲得高中教師資格證的人在高中任教獲得一級教師職稱時，是中級職稱，它的級別相當於大學的講師、企業的工程師；而獲得小學教師資格的人在小學任教獲得一級教師時，只相當於中學的二級教師，還是初級職稱。

6樓：我愛s一生一世

無影響。因為不存在關聯。我拿的是小學資格證，職稱照評。

我同事是初級的。評職稱也沒什麼優惠，也沒什麼不好。我們這裡，評職稱這東西要看**、你的工作表現等等的。

教壇新秀這種職稱是沒工資可加，但是對評小高有幫助，評了小高對定級有影響。資格證是初級還是高階，我還真沒聽人說起對定級有影響的。不過每個地方局長不一樣，政策也不一眼。