1樓：另耒
經典關注的是事物本質的東西。接著分析對於同一新聞事件，經典和平庸作品有不同的關注點，突出經典關注的是事物的本質；然後以兩部名著為例加以印證。
最後，再次強調經典關注的是事物本質的東西。
我愛簡·奧斯汀，因為我從未讀過她，卻只因為她存在而滿足。我愛果戈理，因為他用洗練、惡意和適度來歪曲。我愛陀思妥耶夫斯基，因為他用一貫性、憤怒和毫無分寸來歪曲。
我愛巴爾扎克，因為他是空想者。我愛卡夫卡，因為他是現實主義者。我愛莫泊桑，因為他膚淺。
我愛曼斯菲爾德，因為她聰明。我愛菲茨傑拉德，因為他不滿足。我愛拉迪蓋，因為青春再也回不來。
我愛斯維沃，因為他需要變得更老。
議**閱讀備考滿分挑戰 為什麼不讀經典
2樓：匿名使用者
11．①經典本身是純粹bai的，它關注事物
du的本zhi質，在表現形式上不那麼具備觀賞性dao，使讀者對它產內生隔膜容。②閱讀經典需要充足的時間和從容的心境，而現代人習慣了浮光掠影的閱讀。（意思對即可。
一方面2分，共4分） 12．①引用名言，指出經典面臨的尷尬處境，引出議論的話題。（多用設問（問句）引發思考，引起下文。（意思對即可。
一點1分，共2分） 13．先提出觀點：經典關注的是事物本質的東西。（1分）接著分析對於同一新聞事件，經典和平庸作品有不同的關注點，突出經典關注的是事物的本質；然後以兩部名著為例加以印證。
（2分）最後，再次強調經典關注的是事物本質的東西。（1分）（意思對即可。共4分） 14．材料一。
（1分）因為材料一論述的是泛娛樂化的時代使人們變得匆忙和浮躁，只能閱讀粗淺讀物，與第⑥段的觀點相符。（分析合理即可。2分）（共3分）
議**為什麼不讀經典一文中心論點是什麼
3樓：匿名使用者
以上這些特徵，使那些渴望閱讀之輕的讀者對經典產生隔膜，使他們無緣分享出自人類傑出頭腦的感受，智慧和發現
4樓：匿名使用者
我們應該領悟經典之美，並行動起來去品味經典。
5樓：國濤期刊網
中心論點就是高度概括全文的簡單明瞭的
一句話。
中心論點就是高度概括全文的一句話。
下文全部都是圍繞這一句話而的論證和論據來證明作者的觀點 。
用於議**中，相當於記敘文中的中心句。
怎麼找中心論點?
在議**章中，論點有中心論點和分論點之分。
中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。
分論點是從屬於中心論點併為闡述中心論點服務的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。凡經證明而立得住的分論點，也就成為論證中心的有力論據。
論據，是用來證實論點的根據，在邏輯學上，它是用來確定論題的真實性的那些判斷。在證明中，它擔負著回答「為什麼」的任務。
《為什麼不讀經典》議**閱讀練習
6樓：使用者名稱用
①「所謂經典，就是大家都認為應該讀而沒有讀的東西。」馬克・吐溫這句話道出了經典的尷尬處境――沒有人否認應該讀經典，但真正去讀的卻寥寥無幾。為什麼人們會對經典敬而遠之呢？
②因為經典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計**你去讀它。作家在寫作時，只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，至多是寫給他認為可以與之對話的人看的，並沒有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動機。
曹雪芹在「舉家食粥」的窘境中寫《紅樓夢》，只是想寫出「一把辛酸淚」，並沒有想到把它做成暢銷書，賺它個盆滿缽滿。因此，經典不會時刻想著為你提供方便，不會挖空心思哄你逗你，不會因為你理解不了而降格以求。
③因為經典關注的是事物本質的東西。對於同一個轟動一時的新聞事件，經典總能深入其中，燭照事件背後人性的晦明；而平庸的作品只會對那些熱鬧的戲劇性的過程趨之若鶩，對於故事之外的東西，它沒有耐心，更沒有能力去做更深入的分析。《安娜・卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材於當時沸沸揚揚的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發現不了那些驅動故事萌生和發展的動力。
只有列夫・托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑藉他們天才的洞察力，精確地描繪了一個人的熱情和夢想、掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和侷限。經典就是這樣，矚目事物的內部，觸及到事物堅硬的核心，揭示出生活的本質。
實際，談談怎樣理解獨立思考的能力
獨立思考並不等同於一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能交納他人合理 正確的意見。聯絡課文內容，再聯絡生活實際談談你對下列幾種能力的理解。1 獨立思考能力 n.1 指面對問題能夠一個人想出應對的方案和辦法，並能夠在內心反覆思辨。當完成這些後，即使和身邊人交流問題和看法時，也只是...
為什麼優秀的人都善於獨立思考
加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的 嘗試錯誤學習 和斯金納的 操作性學習 它只涉及一個刺激與一個反應之間的單個聯絡 而且剌激與反應是統一地聯結在一起...
為什麼鼓勵孩子獨立思考和勇於探索
教育學的意義就是 揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育 社會 人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，如教育與社會的政治 生產 經濟 文化 人口之間的關係，教育活動與人的發展之間的關係。未來教育學應該考慮...