1樓：魔法名字不顯示
一、思bai想感情：
表達了作者對當du時社會現zhi實的強烈不滿dao，對新生活的內強烈渴望。
二、句子讀出：容
啊,美景如畫的夜晚,卻是小鳥們恐怖戰慄、倍受煎熬的時光! 它們的羽毛沾溼了,小腳凍僵了:刺骨的寒風在林間往來馳突, 肆虐逞威,把它們可憐的窩巢颳得左搖右晃:
睏倦的雙眼剛剛合上, 一陣陣寒冷又把它們驚醒只得瑟瑟索索地顫著身子，打著寒噤，憂鬱地注視著漫天皆白的原野，期待那漫漫的長夜早到盡頭，換來一個充滿希望之光的黎明
在雨的隨想中,短文表達了作者怎樣的思想感情你是從哪些語句體會到的?
2樓：匿名使用者
雨心卻晴著;又有時,外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你口味。心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。
不過，無論什麼樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能瀰漫成一種情調，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。
在小雨中漫步，更有一翻難得的愜意。聽著雨水輕輕叩擊大葉楊或梧桐樹那闊大的葉片時沙沙的聲響，那種滋潤到心底的美妙。
只見層層的雨簾，把我和前面的東西隔開，一片迷迷濛濛的世界。
細雨如痴如醉地下著，又輕又細。
春季，往往是新的一年生命週期的復始。「淺草才能沒馬蹄」、「處處逆子啼鳥」等景象比比皆是。我設想一下，在江南小橋流水人家門前的石橋上，一位江南女子駐足賞景，再配上一陣似雨似霧又似風的濛濛細雨。
實可入畫。
夏雨往往如雷霆，其勢如千軍萬馬，給人心裡以一種震撼。而雨過之後，天邊則常有彩虹高掛，整個世間又靜得出奇，偶爾一聲鳥鳴打破寂靜，整個人，感到神清氣爽、清涼無比。
秋雨，一樣的像雨像霧又像風，秋雨卻給人心靈一種洗滌，你如果在閒暇之時看到下起了秋雨的話，倒不如拋開那天阻礙你縱情自然的雨傘，親近一回自然。
冬雨總給人一種刺骨之感，然而當你早晨還迷迷糊糊地走在上學的路上時，給你帶來一陣冬雨卻也能令你醒醒神。
當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，便凝結成水滴或小冰晶，在一定的條件下，水滴和小冰晶越來越大，達到一定程度時就會下落。在降落過程中，隨著氣溫增高。冰晶融化成了水滴到地面，這便是雨了。
幽暗降臨大地了，迅速地趕走了落日最後的霞輝，濃密的雲彷彿得到自由似的，突然浮動起來，飄過了天空，雨點落下來了，多麼輕柔啊？
雨後的天空總是那麼湛藍透明，東方飄起一道輕柔的彩虹，幾條鑲著金邊的白雲在天空中飄浮、消散……塵埃被沉澱到潮溼的地上，空氣早已純潔、清爽，散發著甜蜜而又熱羶的氣息。樹枝上掛滿了顆顆水珠兒，宛如一串串銀珠兒，光閃閃、油亮亮、喜盈盈。
濛濛細雨，細雨濛濛，小雨，有山泉的清幽、純樸，有綿綿的詩意；瀰漫天空的小雨，沒有陰沉、悲涼，只有清新、翠綠。
千絲萬縷的銀線，密密麻麻地在天地間不停的織著，或橫飛，?斜飄，或直灑，縱橫交錯，紛紛揚揚。
雨，又一次纏纏綿綿，雖只是細雨濛濛，但它卻將飛揚的塵土輕輕覆蓋，讓樹葉現出亮麗的色澤，讓花瓣又滾動著晶瑩剔透的露珠。
課文表達了作者怎樣的思想感情
3樓：一老夫
這位知友，《春》這篇課文表達了作者抒發對春天的讚美之情,表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情，以及對未來的美好憧憬。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
原文（部分）：
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
4樓：匿名使用者
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章緊緊圍繞著「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情。
文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，去了，就一去無回。「我們的日子為什麼一去不復返呢」一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。
第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。
第三段是文章的重點，作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。
最後作者寫出了自己對人生的思索，他反躬自問：「在逃去如飛的日子裡，在幹門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？」思索的結果是明確的，他不甘心虛度此生：
「我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？」
結尾一句，照應了開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，引人深思。
作者在文中的多處地方，運用各種修辭手法。例如，燕子「再來」，楊柳「再青」，桃花「再開」，「日子從水盆裡過去」，「從飯碗裡過去」這些句子用了排比手法；時間能「跨」能「飛」，這是用了擬人手法。說過去的日子「如輕煙」「如薄霧」，這是用了比喻手法。
文中還巧妙地運用大量的疊詞，如「匆匆」「默默」「斜斜」「白白」「茫茫然」「赤裸裸」「輕輕悄悄」「伶伶俐俐」。而且大多數句子都是一些短句，簡樸、輕靈，讀起來令人感到格外的輕巧，婉轉，越讀越愛讀。因此，在教學中要特別注意引導學生在讀中體味語言的美，在讀中品味字裡行間流露的感情，在讀中學習語言的表達方式，積累語言。
5樓：
要根據內容來判斷,一般來說,秋天的文章,大致有表現秋思的、收穫的等等,如果是寫景的文章一般都是表達作者對秋天的喜愛熱愛之類,還有就是抒發情感的文章,熱愛家鄉之類的也不少見
表達了作者怎樣的思想感情
6樓：匿名使用者
【賣火柴的小女孩中兩個幸福表達了作者怎樣的思想感情
第一個「幸福」指她曾經有過的幸福,就是她擦著火柴時出現的幻象,她在美麗的幻象中死去.第二個「幸福」指在新的一年裡她幸福了,因為他擺脫了飢餓
7樓：韓琴
《陋室銘》作者借讚美陋室表達了自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合汙的感情，以及作者樂觀豁達的態度。該文章是唐代詩人劉禹錫所創作的一篇託物言志駢體銘文，全詩原文如下：
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：
何陋之有？
白話文釋義：山不在於高，有了神仙就出名。水不在於深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。
到這裡談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。
孔子說：有什麼簡陋的呢?
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創作背景：劉禹錫因在任監察御史期間，曾經參加了王叔文的「永貞革新」，革新失敗後，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最後僅是斗室。
劉禹錫遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，並請人刻上石碑，立在門前。
《陋室銘》即開篇以山水起興，水可以不在深只要有了仙龍就可以出名，那麼居處雖然簡陋，卻因主人的有「德」而「馨」，也就是說陋室因為有道德品質高尚的人存在當然也能出名，聲名遠播，刻金石以記之。山水的平凡因仙龍而生靈秀，那麼陋室當然也可借道德品質高尚之士播灑芬芳。
本文在寫作上的特點是巧妙地運用比興手法，含蓄地表達主題，開頭四句既是比，又是興，言山水引出陋室，言仙、龍引出德馨，言名、靈暗喻陋室不陋。用南陽諸葛廬、西蜀子云亭類比陋室，表達了作者政治、文學的兩大理想，最後引孔子的話作結又暗含「君子居之」的深意。
其次，大量運用了排比、對偶的修辭手法，排比句能造成一種磅礴的文勢，如開頭幾句排比，使全篇文氣暢通，確立了一種駢體文的格局。對偶句易形成內容的起伏跌宕，如中間的六句對偶，既有描寫又有敘述，言簡意豐，節奏感強。文章還運用了代稱、引言等修辭手法。
8樓：匿名使用者
本文運用多種寫作手法形象的寫出了生命的讚歌，表達了作者歌頌生命之美讚歎生命值偉大的情感，同時也深深的體現了作者熱愛生命，熱愛生活的思想感情
9樓：天妒紅顏佟
文寫於蘇軾被貶惠洲後。
作者通過和兒子蘇過遊山玩水，描寫奇山異水，表達了詩人身處逆境，卻不慼慼於懷，把深濃情致灌注於奇山異水中，寫出蘇子豁達樂觀的人生態度。
10樓：寶寶
表達作者對祖國的壯麗山河的和無產階級革命的英雄氣概的歌頌。
極大地鼓舞了全國人民的革命鬥志和勝利信心.表達作者作為革命家的英雄氣概和壯志豪情.
11樓：匿名使用者
這首詩表面上寫石灰不怕磨鍊，實際上表達了詩於不畏磨難，像石灰一樣清清白白做人高尚品質——的思想感情。
12樓：一笑嘴就大啊
作者的情感態度是作品的核心也是理解文章的關鍵，抓住了文章的思想情感，才能到達和作者情感的共鳴；抓住了作者的觀點態度，才能從文章中獲取有價值的資訊。
13樓：匿名使用者
《遊白水書付過》是北宋文學家蘇軾創作的一篇散文。描述自己和小兒子蘇過泡溫泉和遊覽佛跡院的一天經歷，表達了東坡清素的閒情逸致，以及隨遇而安、豁達樂觀的人生態度。此文敘次井然，寥寥數語，描景物如畫，詳略得當，情景交融。
此篇與《記遊松風亭》作於同時同地。這是一篇寫得非常優美的遊記，記敘描寫了他與幼子蘇過遊覽白水山所見到的美麗景色。
擴充套件資料：
解析作者於紹聖元年六月接到惠州安置之命，遣家還陽羨（今江蘇宜興），獨與幼子蘇過同行。十月到惠州。本文是與幼子過遊覽白水後，寫給他的一篇遊記小品。
文中記述了溫泉、瀑布、佛跡及百姓燒山的景觀，文末流露出孤獨頹唐的情緒。
本文結構上以時間為線索，寫法上以敘述為主，兼有狀景抒情。文章取村詳略得當，選語簡練雋永。開頭兩句即點題，並交代了出遊的日期、地點、人物。
白水山以白水而得名，所以作者著力描繪百仞懸瀑，「雪濺雷怒」譬喻形象生動，寫出它勢壯、聲巨集、色鮮的特點。
下山過程僅用「俯仰度數谷」一筆帶過。「掬弄珠璧」的動作描摹，有景有情，月白水清之景以及作者的激賞喜悅之情俱蘊其中。「顧影頹然，不復甚寐」的情狀刻畫，蘊含豐富，作者的山水之樂，身世之悲交織其間。
用英語表達這篇文章的作者在文章中犯了幾個錯誤
how many mistakes did the author make in this article？如有疑問，請追問，謝謝！犯了常識性錯誤 用英語怎麼說這個文章的推論犯了常識 the inference of this article made a mon sense error.請問英語作...
抖落背上的泥土這篇短文,表達了作者怎樣的思想情感
到了夜裡，水兒就成了最溫暖的搖籃，他總是輕輕地搖晃，哄著魚兒讓她入睡。在夏天的夜晚裡，水兒總是會將魚兒拖到水面魚兒漸漸長大了，她發現心裡有一樣東西讓她牽掛 那就是水兒。一天，魚兒終於鼓足了勇氣告訴了水兒她喜歡他，水兒卻沉默了。你為什麼不說話？魚兒問。水仍舊沉默著，只是開始輕輕地搖著頭。媽媽說魚兒不能...
幸福是什麼這篇文章的作者和文章簡介
ailin bilin 埃林 彼林 1877 1949 保加利亞作家。原名迪米特爾 伊萬諾夫，生於富裕農民家庭。從小受到進步文藝的影響。中學時加入 瓦西爾 列夫斯基 文藝小組,並開始發表作品。後輟學在故鄉當教師。1902至1903年創辦 鄉村漫談 雜誌。曾擔任 保加利亞人 向日葵 等幽默雜誌的編輯。...