1樓：一瘋
用代入法，可以用一些物體代表人，簡單明瞭
2樓：匿名使用者
2人8+4=12
12除以2=6
所以每邊6人
8-2=6
4+2=6
3樓：手機使用者
你可以畫圖幫他理解題意，然後推出算式。
4樓：匿名使用者
玲玲站中間，說明玲玲左邊和右邊的人一樣多。玲玲左邊走過去2人，左邊就剩6人。右邊多了2人就是6人
怎樣教一年級小學生學數學加減法
5樓：陳mc樂園
1、首先10以內加減法是小學數學
加減法計算的基礎，就好像乘除法計內算中的「小九九」容一樣，都是需要孩子去背的。那麼對於剛剛入學的孩子來說可能出現無法集中注意力的現象、無法進入學習的狀態中去。
2、培養孩子的學習興趣，由被動學習變為主動學習，由於孩子還小可能無法理解學習的真正意義那麼就先從興趣開始吧!
3、多多的聯絡實際(知識**於生活嘛)因為書本上的知識都是經過加工總結出來的會有一些抽象。
4、先讓孩子理解加和減的概念，找些道具，積木什麼的，演示給孩子看，理解了概念，孩子就知道什麼時候用加法什麼時候用減法。
先讓孩子理解加和減的概念，找些道具，積木什麼的，演示給孩子看，理解了概念，孩子就知道什麼時候用加法什麼時候用減法。
至於說，10減去4孩子能不能立刻說是6這個得靠練習，我覺得沒必要家長擔心，老師會教的，回家都給孩子唸叨一下練習一下就好了。
6樓：匿名使用者
我有注意可以用bai手數到du40 我先叫給你 你在教他 也許慢慢就zhi成高dao手了 方法如下：你版張開一隻手仔細看一權
個手指，很清晰的橫格，仔細看每個手指可以分成4節，不用說一個手就有20節了，兩個手就有40個，你試試也許對他有幫助。
7樓：花木蘭某某
一年級小學生啊，應該是剛進入小學，很多還不適應，平常老師教他們時，一般都會用做遊戲的方法讓他們學習。
8樓：悲愛的心
要先熟悉數字，看見一個數就能說出它的鄰數，然後交他加法的一個概念，慢慢的重複，讓他記住就行了。
9樓：_龍木木
你家孩子和我家的一模一樣，愁啊。不知道你們的解決沒有？
10樓：韓成恩
要是，一年級的小學生就用小木棒，一增加她學習的興趣二這樣比較清楚。然後在慢慢脫離木棒。
11樓：哮天犬一燈
一年級的小學生就用實物，比如說，動物畫，玩具，水果等卜,增加他對學習的興趣。使他有感性認識，這樣比較清楚。逐步提高計算知識。
祝你快樂
12樓：ㄣ依┈戀
利用孩子喜歡的物品說明個數，讓他感興趣
13樓：秋青木
打撲bai克，很多小孩都喜歡。du
規則你來定zhi
，我想這不難。
比如：將dao1-10找出來，開始時回，每人10張牌，先抓的先出答一張，後抓的在用自己手中的牌，利用加減得到出的牌的數值，不過最多不要超過4張，如果手中的牌算不出，則抓一張。知道算出為止。
在從中選一張...........
14樓：都夏
小孩子都是很愛玩的， 就用他們愛玩的玩具來比喻，這樣他們就明白了
15樓：美麗小魔女麼麼
用一些教學用具，等他熟練了，再慢慢教他
怎樣教一年級小學生學數學加減法？
16樓：陳mc樂園
1、首先10以內加減法是小學數學加減法計算的基礎，就好像乘除法計算中的「小九九」一樣，都是需要孩子去背的。那麼對於剛剛入學的孩子來說可能出現無法集中注意力的現象、無法進入學習的狀態中去。
2、培養孩子的學習興趣，由被動學習變為主動學習，由於孩子還小可能無法理解學習的真正意義那麼就先從興趣開始吧!
3、多多的聯絡實際(知識**於生活嘛)因為書本上的知識都是經過加工總結出來的會有一些抽象。
4、先讓孩子理解加和減的概念，找些道具，積木什麼的，演示給孩子看，理解了概念，孩子就知道什麼時候用加法什麼時候用減法。
先讓孩子理解加和減的概念，找些道具，積木什麼的，演示給孩子看，理解了概念，孩子就知道什麼時候用加法什麼時候用減法。
至於說，10減去4孩子能不能立刻說是6這個得靠練習，我覺得沒必要家長擔心，老師會教的，回家都給孩子唸叨一下練習一下就好了。
17樓：匿名使用者
孩子在這個階段對於'數「這種比較抽象的東西還是很難理解的，所以要先培養孩子對於」數「的概念和認知，可以通過一些教具或者遊戲來進行，比較常用的就是超市遊戲了；
在學習之前要讓孩子可以熟讀1-10以內的數字，這樣對接下來的加減法教學會比較有幫助！
先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。
家長要利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。
只要有個空閒就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛鍊他快速思維提升效率的習慣。家長隨口就可以說出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答對了，就要表揚他，「真棒」「真厲害」「我的孩子真聰明」等。十以內的加減法要讓他特別的熟練後再進入二十以內的，同樣非常熟練後過渡到百以內。
不要過快，循序漸進，效果最好。
十以內的加減法，再重申一遍，一定要讓孩子極其熟練才行。要達到脫口而出的效果。萬莫著急。
要告訴孩子加減法是一個互補的關係，特別是在十以內加減法時一定要講清楚，這樣有助於孩子的理解。
還可以讓孩子參加一些專業的培訓課程之類的，比較推薦的話就是國內的火花思維了，在這一方面是做的比較專業的，你可以瞭解一下；
如何教一年級的小學生學會10以上的加減法
18樓：匿名使用者
瞭解 告訴孩子 數字很好玩 我們都知道9+9=18 那麼90+90=？ 所以去掉後面的0 就看前面的數
最後在加上這個0 所以=180 什麼的 我現在16歲 但是我爸爸這樣教我 我從一年級就沒問題了 還會一些乘法呢.......
19樓：m天露v欣欣
= =最簡單的，十個蘋果，加一個蘋果就是十一個。
十一個蘋果加一個就是十二個。
= =我小時候就是這樣理解的
小學一年級填加減號的題，怎麼給孩子講解
小學一年級填加減號的題，怎麼給孩子講解？
怎樣使一年級學生很快記住10以內加減法
20樓：beling不琳
有以下幾個方法可以幫助小朋友很快記住10以內加減法：
可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。2.
要鞏固成果，利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。只要有個空閒就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛鍊他快速思維提升效率的習慣。隨口就可以說出3+2、4-3、4-2等等，只要孩子答對了，就要表揚他，「真棒」「真厲害」「真聰明」等。
十以內的加減法要讓他特別的熟練。不要過快，一定要讓孩子極其熟練才行，要達到脫口而出的效果，循序漸進，效果最好。
計時策略要給孩子採取計時方式做練習，也可以給孩子出題計時，孩子來完成，這樣可以讓孩子感受到自己的點滴進步，提高他練習的樂趣。超時了就給予獎勵，慢了就請下次繼續加油哦！
讓孩子真正的理解加減法的意義，不是算會那道題，而是理解加減法之間的關係。比如：4個蘋果，可以分成1個和3個蘋果，也可以反過來說是3個和1個蘋果，同時，1個和3個蘋果（或者3個蘋果和1個蘋果）合起來就是4個蘋果。
也就是說：從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。
拓展資料：
加法加法是基本算術運算。簡單來說，加法將兩個數字結合，成為一個數字，稱之為「和」。把多於兩個數相加，可以視為重複的加法；這個過程稱為求和，包括在級數中把無窮多個數相加。
1的重複加法是計數的最基本的形式。
加法滿足交換律和結合律。加法的單位元是0，也就是說，把任何數加上0都得到相同的數。另外，加法的逆元素就是相反數，也就是說，把任何數加上它的相反數都得出單位元0。
例如，7的相反數是(-7)，所以7 + (-7) = 0。
減法減法是加法的相反。減法是求出兩個數（被減數和減數）的差。如果被減數大於減數，那麼差為正數；如果被減數小於減數，那麼差為負數；如果它們相等，那麼差為0。
減法既不滿足交換律又不滿足結合律。由於這個原因，把減法視為被減數和減數的相反數的加法通常是很有幫助的，也就是說，a−b=a+ (−b)。當寫成加法時，所有加法的性質都成立。
21樓：帥帥一炮灰
掌握的方法：
先讓孩子掌握加法，因為減法是加法的逆向思維。。
多多的聯絡實際（知識**於生活），方便理解。因為書本上的知識都是經過加工總結出來的會有一些抽象。培養孩子的學習興趣，由被動學習變為主動學習
多進行計算，重複得以熟能生巧。
提供一些10以內的加減法題目（減法都是加法的逆向，通過具體題目更好理解）：
2+4= 6-4=
6+3= 9-3=
8+1= 9-1=
2+4= 6-4=
7+2= 9-2=
22樓：mqf小峰
平時要和孩子多互動，可以以遊戲等方式，主要得培訓孩子興趣，不要太大的學力量
23樓：匿名使用者
首先10以內加減法是小學數學加減法計算的基礎，就好像乘除法計算中的「小九九」一樣，都是需要孩子去背的。那麼對於剛剛入學的孩子來說可能出現無法集中注意力的現象、無法進入學習的狀態中去。這就需要培養孩子的學習興趣，由被動學習變為主動學習，由於孩子還小可能無法理解學習的真正意義那麼就先從興趣開始吧！
多多的聯絡實際（知識**於生活嘛）因為書本上的知識都是經過加工總結出來的會有一些抽象。也許多舉一些生活中常見的東西會更加容易被接受。舉個例子如果你問孩子：
「 喜洋洋和灰太狼 中羊和狼一共有多少隻啊？」
我想他會告訴你的
24樓：匿名使用者
這種方法，應該讓孩子自己算，動腦筋，給獎勵，他們就會聽話了
小學一年級數學100以內加減法，進退位該怎麼教
25樓：匿名使用者
首先，使用這種方法以前，必須要說好這個人的20以內加減法是熟練的。
加法：把這兩個加數的個位和十位拆開，如13＋18=10＋3＋10＋8然後把這四個數按照整數、整十數的區別來加，如10＋3＋10＋8=10＋10＋3＋8
到這裡，要說一下，在全加法運算過程中，換數是沒有問題的。
然後加，如10＋10＋3＋8=20＋11=31減法：（退位）
把被減數（≠100）拆開，這個「拆」是有要求的，必須要拆成一個十位上為1的數和，如63=50＋13
把減數的各位拆開，如17=10＋7
在教下面的之前，先要把a－b－c=a－（b＋c）強調原式=50＋13－（10＋7）
=50＋13－10－7（強調帶號搬家）
=50－10＋13－7
=40＋6
=46減法：（被減數=100）
由於加法已經熟練，就可以把100拆成99＋1，問題就迎刃而解了。
小學一年級有題開花什麼意思小學一年級有題一字開花什麼意思
一字開花 一般出現在語文題中，其實就是 組詞 的新題法，就是組詞。只不過是用一個字，來組很多的詞而已。例如 1 長 可以組 很 長之類的，也可以組 長 短 之類的詞語。2 春 可以組 春 風 也可以組 暖 春之類的詞語。3 費 可以組 費 力 也可以組 生活 費之類的詞語。作為初等學校語文練習內容的...
小學一年級等式成立的題，小學一年級的題目,用 或 或 讓等式成立 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4
比如1 1 2,1 2 3 一個等式要成立，等號兩邊的值必須相等 小學一年級的題目,用 或 或 讓等式成立 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 10 1 1 2 3 4 5 6 5 一年級題目 有1 2 3 4 5 6 7 8 這些數字，請把這些數字填入括號內，使下列式子成立等式 2 1 4...
小學一年級奧數試題，小學一年級奧數題
有紅黃兩種玻璃球一堆，其中紅球個數是黃球個數的1 5倍，如果從這堆球中每次同時取出紅球5個，黃球4個，那麼取了多少次後紅球剩9個，黃球剩2個？假設x次。5x 9 4x 2 1.5,x 6.所以取了6次後紅球剩9個，黃球剩2個。這不像是一年級奧數題目。答 設取了x次 取出紅球5x個還剩9個，紅球共取5...