跪求 人教版的小學數學1 6年級各單元的教學目標(最好還有

2021-05-29 08:56:00 字數 6118 閱讀 1390

1樓:匿名使用者

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2樓:匿名使用者

我不會發 1年紀學會100以內加減法 2年紀學會100以內乘除法 3年紀 寫一班應用提 4年紀 5年紀分數 6年紀 比例 工程 相遇 行程 抽屜 正比例反比例 問題

3樓:匿名使用者

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4樓:***離

這**

5樓:我要六六大順

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滿分!!!跪求:小學數學1-6年級 各單元 教學目標(知識目標)

6樓:沉默帥之勝

1到6年級數學公式

【和差問題公式】

(和+差)÷2=較大數;

(和-差)÷2=較小數。

【和倍問題公式】

和÷(倍數+1)=一倍數;

一倍數×倍數=另一數,

或 和-一倍數=另一數。

【差倍問題公式】

差÷(倍數-1)=較小數;

較小數×倍數=較大數,

或 較小數+差=較大數。

【平均數問題公式】

總數量÷總份數=平均數。

【一般行程問題公式】

平均速度×時間=路程;

路程÷時間=平均速度;

路程÷平均速度=時間。

【反向行程問題公式】反向行程問題可以分為「相遇問題」(二人從兩地出發,相向而行)和「相離問題」(兩人背向而行)兩種。這兩種題,都可用下面的公式解答:

(速度和)×相遇(離)時間=相遇(離)路程;

相遇(離)路程÷(速度和)=相遇(離)時間;

相遇(離)路程÷相遇(離)時間=速度和。

【同向行程問題公式】

追及(拉開)路程÷(速度差)=追及(拉開)時間;

追及(拉開)路程÷追及(拉開)時間=速度差;

(速度差)×追及(拉開)時間=追及(拉開)路程。

【列車過橋問題公式】

(橋長+列車長)÷速度=過橋時間;

(橋長+列車長)÷過橋時間=速度;

速度×過橋時間=橋、車長度之和。

【行船問題公式】

(1)一般公式:

靜水速度(船速)+水流速度(水速)=順水速度;

船速-水速=逆水速度;

(順水速度+逆水速度)÷2=船速;

(順水速度-逆水速度)÷2=水速。

(2)兩船相向航行的公式:

甲船順水速度+乙船逆水速度=甲船靜水速度+乙船靜水速度(3)兩船同向航行的公式:

後(前)船靜水速度-前(後)船靜水速度=兩船距離縮小(拉大)速度。

(求出兩船距離縮小或拉大速度後,再按上面有關的公式去解答題目)。

【工程問題公式】

(1)一般公式:

工效×工時=工作總量;

工作總量÷工時=工效;

工作總量÷工效=工時。

(2)用假設工作總量為「1」的方法解工程問題的公式:

1÷工作時間=單位時間內完成工作總量的幾分之幾;

1÷單位時間能完成的幾分之幾=工作時間。

1 .每份數×份數=總數

總數÷每份數=份數

總數÷份數=每份數

2. 1倍數×倍數=幾倍數

幾倍數÷1倍數=倍數

幾倍數÷倍數=1倍數

3. 速度×時間=路程

路程÷速度=時間

路程÷時間=速度

4. 單價×數量=總價

總價÷單價=數量

總價÷數量=單價

5. 工作效率×工作時間=工作總量

工作總量÷工作效率=工作時間

工作總量÷工作時間=工作效率

6 加數+加數=和

和-一個加數=另一個加數

7 被減數-減數=差

被減數-差=減數

差+減數=被減數

8 因數×因數=積

積÷一個因數=另一個因數

9 被除數÷除數=商

被除數÷商=除數

商×除數=被除數

小學數學圖形計算公式

1. 正方形

c周長 s面積 a邊長

周長=邊長×4

c=4a

面積=邊長×邊長

s=a×a

2. 正方體

v:體積 a:稜長

表面積=稜長×稜長×6

s表=a×a×6

體積=稜長×稜長×稜長

v=a×a×a

3. 長方形

c周長 s面積 a邊長

周長=(長+寬)×2

c=2(a+b)

面積=長×寬

s=ab

4 .長方體

v:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高(1)表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2s=2(ab+ah+bh)

(2)體積=長×寬×高

v=abh

5 .三角形

s面積 a底 h高

面積=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面積 ×2÷底

三角形底=面積 ×2÷高

6. 平行四邊形

s面積 a底 h高

面積=底×高

s=ah

7. 梯形

s面積 a上底 b下底 h高

面積=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)× h÷2

8 圓形

s面積 c周長 ∏ d=直徑 r=半徑

(1)周長=直徑×∏=2×∏×半徑

c=∏d=2∏r

(2)面積=半徑×半徑×∏

9. 圓柱體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長(1)側面積=底面周長×高

(2)表面積=側面積+底面積×2

(3)體積=底面積×高

(4)體積=側面積÷2×半徑

10. 圓錐體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑體積=底面積×高÷3

和差問題的公式;

總數÷總份數=平均數

(和+差)÷2=大數

(和-差)÷2=小數

和倍問題

和÷(倍數-1)=小數

小數×倍數=大數

(或者 和-小數=大數)

差倍問題

差÷(倍數-1)=小數

小數×倍數=大數

(或 小數+差=大數)

植樹問題 :

1. 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:

⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那麼:

株數=段數+1=全長÷株距-1

全長=株距×(株數-1)

株距=全長÷(株數-1)

⑵如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那麼:

株數=段數=全長÷株距

全長=株距×株數

株距=全長÷株數

⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那麼:

株數=段數-1=全長÷株距-1

全長=株距×(株數+1)

株距=全長÷(株數+1)

2 封閉線路上的植樹問題的數量關係如下

株數=段數=全長÷株距

全長=株距×株數

株距=全長÷株數

盈虧問題 :

(盈+虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(大盈-小盈)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(大虧-小虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數相遇問題 :

相遇路程=速度和×相遇時間

相遇時間=相遇路程÷速度和

速度和=相遇路程÷相遇時間

追及問題 :

追及距離=速度差×追及時間

追及時間=追及距離÷速度差

速度差=追及距離÷追及時間

流水問題 :

順流速度=靜水速度+水流速度

逆流速度=靜水速度-水流速度

靜水速度=(順流速度+逆流速度)÷2

水流速度=(順流速度-逆流速度)÷2

濃度問題 :

溶質的重量+溶劑的重量=溶液的重量

溶質的重量÷溶液的重量×100%=濃度

溶液的重量×濃度=溶質的重量

溶質的重量÷濃度=溶液的重量

利潤與折扣問題:

利潤=售出價-成本

利潤率=利潤÷成本×100%=(售出價÷成本-1)×100%漲跌金額=本金×漲跌百分比

折扣=實際售價÷原售價×100%(折扣<1)利息=本金×利率×時間

稅後利息=本金×利率×時間×(1-20%)這些應該可以了吧?

7樓:顧柳捷

小學數學四年級課程目標

一、數與代數

1.數的認識

(1)在具體的情境中,認、讀、寫億以內的數,瞭解十進位制計數法,認識資料改寫單位的必要性,會用萬、億為單位表示大數,並會比較多位數的大小。

(2)認識小數,會比較小數的大小。

(3)在熟悉的生活情境中,瞭解負數的意義,會用負數表示一些日常生活

中的問題。知道0既不是正數,也不是負數。

(4)結合現實情境感受大數的實際意義,在實際生活中,能用四捨五入法

求比較大的數的近似數。

(5)能對生活中具體事物的數量用用合理的方法進行估算。

(6)進一步體會數在日常生活中的作用,會運用數表示事物,並能進行

交流。2.數的運算

(1)會口算百以內一位數乘、除兩位數。

(2)能筆算三位數乘兩位數的乘法,三位數除以兩位數的除法。

(3)能結合現實素材理解運算順序,並進行簡單的整數四則混合運算(以兩步為主,不超過三步)。

(4)探索和理解運算律,能應用運算律進行一些簡便運算。並能用商不變規律進行簡便計算。

(5)在具體運算和解決簡單實際問題的過程中,體會加與減、乘與除的互逆關係。

(6)會分別進行簡單的小數加、減、乘、除運算及混合運算(以兩步為主,不超過三步)。

(7)會解決有關小數的簡單實際問題。

(8)在解決具體問題的過程中,能選擇合適的估算方法,養成估算的習慣。

(9)認識並會使用計算器,能借助計算器進行較複雜的運算,解決簡單的實際問題,探索簡單的數學規律。

3.式與方程

(1)在具體情境中會用字母表示數。

(2)會用方程表示具體情境中的簡單等量關係。

(3)理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程(如

8樓:朱北辰星

應該問的具體一點,這樣以便於回答你的問題?

9樓:匿名使用者

你可以買教材全解來看看

10樓:媜繪の曖

我發過來了,認為合格請給分!!!

q號是812587800

名字:sui神。①號

11樓:d塵埃落定

請補充你的教材是什麼版的

12樓:匿名使用者

你郵箱多少?我發給你

求人教版小學數學六年級下冊(全冊)教學重難點

13樓:匿名使用者

都是重點的,你是老師嗎。

老師應該有大綱或者備課的啊。

求人教版小學數學1到6年級的 電子檔教師用書、課件、教案

14樓:匿名使用者

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求,又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據,是課堂教學的總的指導思想,是上課的出發點,也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?

首先要認真鑽研教材,結合數學課程目標和教學內容,制定出本節課的教學計劃:要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等,這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學,應該培養學生哪些思維能力,這是思維能力的目標。

再次是想一想通過這些知識的教學,對學生進行哪些思想教育,培養哪些良好的道德品質,這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育,怎樣培養學生的創新意識和創造能力,這是創新教育的要求,這也是課堂教學最重要的目標。

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30 1 2 2 30 29 30 59千克 答 兩筐年個蘋果一共重59千克 30千克呀 第一筐中取出二分之一,所以第一筐還剩15個,給了第二筐十五個,這是兩筐相等,說明第二個筐是空的 30 1 2 2 2 58千克 這個題出錯拉 第一個條件 有兩筐蘋果 說明兩個筐都有蘋果 第二個條件 第一筐重30...