1樓：易卿
本文通過對「雲南的歌會」中「山野對歌」「山歌漫歌」「村寨傳歌」三種不同場所的民歌演唱的描寫,生動的描寫了雲南各族人民的多才多藝以及他們樂觀向上的精神,同時也洋溢著對自然,對人,對藝術的品位和讚賞。
沈從文的《雲南的歌會》的閱讀答案
2樓：巨蟹三不加
1、簡要概括文章內容。
主要寫了在三種不同場合聽到的民歌演唱，展示了雲南濃濃的民族風情。
2、文章雖是為雲南的歌會而寫，卻用大量的筆墨寫了雲南的人、雲南的景、雲南的情，這樣寫，你能從文中感受到作者一種怎樣的情感呢？
對自然、人、藝術的品味與讚賞
3、作者在「歌會」的大標題下，主要寫了三種不同場面，根據課文內容概括之。
（2、3 段）：山野對歌：是才情、智力的比賽。
（4段）：山路漫歌：是即興的自由歌唱，出口自然、淳樸本色。
（ 5 段）：村寨傳歌：是一次民歌的大展覽。
4、對三種場面的敘寫各有什麼側重？有怎樣的表達效果？
（1）山野對歌：主要寫唱歌人。
對演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。
（2）山路漫歌：著力描寫唱歌人所處優美環境，以優美環境烘托優美的人、優美的歌。
（3）村寨傳歌：重在寫盛況空前的唱歌場面（人多、時間長、盛妝），有全景有區域性。
（一）閱讀第1-3段，回答問題
1、用簡潔的語言概括選段內容。
描繪雲南歌會中的山野對歌的場面。
2、「唱的多是情歌酬和」中，「多」字能否去掉？為什麼？
不能。因為「多是情歌酬和」說的是雲南對歌以情歌為主，但仍有其他內容，有「多」才能顯得準確精當。
3、「種種不同方式」具體指什麼？在結構上起到什麼作用？
「種種不同方式」具體包含以下幾種對歌方式：見景生情、即物起興；提問；互嘲互贊。在結構上起總領作用。
4、第3段對演唱者不惜濃墨重彩描繪，有什麼作用？
這樣更能烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景，更豐富了雲南婦女淳樸自然的特點。
1、「這是種生面別開的場所」中的「這」指什麼？
對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。
2、「生長得一張黑中透紅棗子臉，……油光光辮髮盤在頭上。」運用了什麼描寫手法？起到什麼作用？
肖像描寫 烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的場景。
3、下面的兩首民歌分別屬於文中所提到的哪種方式？
①青線線那個藍線線，藍個英英採，
生下一個藍花花，實實的愛死人。
②小乖乖 來小乖乖，我們說給你們猜：什麼長長上天？哪樣長長海中間？什麼長長外外喲 來，街前賣嘛？哪樣長長你跟前嘍。
①「見景生情，即物起興」的方式。
②「提問題方法，等待對方答解」的方式。
二）閱讀第4段，回答問題
1、「聽到各種美妙有情的歌聲」，這些「歌聲」具體指什麼
情歌酬和、唱其他故事、山路漫歌
2、由呈貢進城的一路景色和「趕馬女孩的歌唱」有什麼關係？
寫出了雲南秀麗的風光；為「趕馬女孩的歌唱」作鋪墊，鋪設動人場景；山鳥或悠揚或質樸的鳴唱，與「趕馬女孩的歌唱」交相應和，互為輝映，交織成一片動人的山野田園交響曲。
3、趕馬女孩的歌唱「還發啞帶沙」，為什麼作者還說「淳樸的本色美」？
因為在這種優美環境氣氛中，出口自然，不矯揉造作，不論唱什麼，都帶有原汁原味，所以作者說「充滿一種淳樸的本色美」。
4、「趕馬女孩子的唱歌」有什麼特徵？
嗓子通常並沒經過訓練，有的還發啞帶沙，可是在這種環境氣氛裡，出口自然，不論唱什麼，都充滿一種淳樸本色美。
5、「趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常並沒經過訓練」，就能唱出如此動人的歌，這體現雲南怎樣的風格特點？
淳樸自然，源自生活，更融入生活。
6、填寫下列比喻句的喻體，並說說這樣比喻的作用。
「雲雀……直到窮目力看不見後，忽然又像個小流星______一樣，用極快速度下墜到草叢中。
作用：生動形象的寫出雲雀下墜速度快，動作靈敏，又可愛頑皮的特點。
沈從文哪篇作品進入過中學課本
3樓：來日方長
此文是一篇描寫雲南的歌會風俗的文章，通過對三種不同歌會場面的描寫，展示了雲南特有的淳樸自然的風俗人情，生動地表現了雲南人的多才多藝以及他們樂觀向上的精神，亦蘊含了作者對生活、對人生的摯愛。全文用語淳樸，以明淨、瀟灑、隨意的文字傳情，令人回味無窮。
片段：在昆明鄉下，一年四季，早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢8趕火車進城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。
有時趕車不及，還得原路退回。這條路得通過些果樹林、柞木林9、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。
馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風裡不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前後三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。
有時面前三五步路旁邊，忽然出現個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對於唱歌也發生了興趣，經趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。
這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，「郭公郭公」反覆叫個不停。最有意思的是雲雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鑽去，彷彿要一直鑽透藍空。
伏在草叢中的雲雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應和。直到窮目力看不見後，忽然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，於是另外幾隻雲雀又接著起飛。
趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常並沒經過訓練，有的還發啞帶沙，可是在這種環境氣氛裡，出口自然，不論唱什麼，都充滿一種淳樸本色美。
4樓：匪我
人教版八年級語文下冊有一篇沈從文介紹
雲南風土人情的課文《雲南的歌會》。《雲南的歌會》原題為《記憶中的雲南跑馬節》，選入課本後改為此題。
此文是一篇描寫雲南的歌會風俗的文章，通過對三種不同歌會場面的描寫，展示了雲南特有的淳樸自然的風俗人情，生動地表現了雲南人的多才多藝以及他們樂觀向上的精神，亦蘊含了作者對生活、對人生的摯愛。全文用語淳樸，以明淨、瀟灑、隨意的文字傳情，令人回味無窮。
5樓：陛下藥不能停
高中課本 - 過節和觀燈(沈從文)_人教版高中語文
6樓：紫色心情
《邊城》節選
收錄於蘇教版語文必修二
7樓：傲傲鳩
《邊城》，高中的課本上有
介紹一下沈從文的《雲南的歌會》
8樓：匿名使用者
本文是一篇極富情趣的散文。在「歌會」的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同。
第一部分：山野對歌。對歌具有對抗賽性質，是才情智力的大比拼。——對唱
第二部分：山路漫歌。這是即興的自由歌唱，發乎性情，自然成趣。——小合唱
第三部分：村寨傳歌。這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。場面巨集偉，氣勢壯觀。是本文重點段，因為是最熱鬧的。——大合唱
在手法上，三個部分一寫唱歌人，一寫唱歌的環境，一寫唱歌的場面。
「山野對歌」主要寫唱歌人，對演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。
「山路漫歌」部分則著力描寫唱歌人所處的優美環境：天如此之藍，花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉動聽，而在這樣美好環境中長大的女孩兒，自然是歌聲動人、情韻動人。這是以優美環境映襯優美的人物優美的歌。
「村寨傳歌」更是盛況空前。寫場面，有全域性描繪，有細部刻畫，宛若電影畫面中的全景與特寫。
文章字裡行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與讚賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。
《雲南的歌會》寫作背景？及作者沈從文資料
9樓：火狐
我國有55個少數民族，每個少數民族都能歌善舞。雲南是聚居了最多少數民族的省份，在人們的生活中歌唱活動佔有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個領域。他們以歌唱傾訴愛情、激起勞動的熱情、表示對死者的哀悼、對婚配的祝福、抒發豐收的喜悅和節日的歡樂……尤其是那些沒有文字的民族，歌唱成了傳授知識的工具。
在許多民族中，小孩子還在咿咿學語的時候也就跟著大人學唱歌了。而一個高明的歌手也常常在本民族中得到人們特別的尊重。
評析沈從文的《雲南的歌會》
10樓：心想事成的小貓
還是沈從文一貫的風格，樸素，清新，流露出對生活，對人性的歌頌讚美。
11樓：黑洞是我家
這是我的語文老師給我們抄的筆記：本文通過描寫雲南歌會，展示了雲南的民俗民風，抒發了自己熱愛自然、藝術、生活的思想感情。
12樓：星北糖
文章字裡行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味和讚賞。生活的美好、人生的美好在作者抒情的筆調中流淌出來。
沈從文，什麼家，什麼家。《雲南的歌會》選自《 》
13樓：匿名使用者
沈從文是現代著名作家、歷史文物研究家、京派**代表人物。《雲南的歌會》選自《記憶中的雲南跑馬節》。
14樓：
選自《沈從文散文選》
幫我評析《天鵝》這篇文章,天鵝這篇文章你讀完的感受
在地球這個生態環境裡，人與動物的關係是複雜的。總體上說，人類控制著這個系統，動物的生存受著人類活動的制約。在現代，動物種類的減少觸目驚心，這使得動物群體是以弱者的身份出現的。因此，尊重動物和保護動物，對於人類來說既是理性的選擇，也是力所能及的事情。天鵝 是法國作家布封的散文，本文以優美而典雅的語言，...
這篇文章的題目叫什麼，這篇文章叫什麼題目？
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這篇文章名字叫什麼這篇文章的名字是什麼
一陣清風徐來，雪白的花瓣如雲，美麗而純淨的飄落，像一隻只彩蝶，隨著空氣飛舞，透出一股甜美的氣息，宛如給大地鋪上美麗的地毯。這是美麗的五月，天空的雲霄變化極多，時而像金藍色的大海，時而如百合色的棉花，一抹半繪嫣然，一點曇花如現。她總是安靜的看著窗外，碧波般的秀髮像柳絮般隱約飄揚，就如清風劃過海峽兩岸，...