1樓：匿名使用者
這是來正常的心理變化，對於異性的認源識，感知，瞭解，好奇。不屬於早戀。所謂的喜歡不過是他的表達能力的不夠，所謂的喜歡不過是一些比如模仿的大人之間的舉動。
配合好老師，和他談心，適當相處就行。如果您看過湖南臺的「一年級」這檔節目的話，會更加了解這個特殊的孩提時期的變化。
2樓：匿名使用者
我真喜歡啊快畢業我想畢業向告白各位神給點招吧
3樓：匿名使用者
小孩子了，這不叫早戀，根本和戀牽扯不上，只是喜歡和她一起玩吧
如何正確對待孩子的早戀？
4樓：至今還在不上班
首先，不要隨便給孩子貼上「早戀」的標籤對於情竇初開的孩子來說，喜
歡一個自己欣賞的異性是非常正常的心理髮育過程。只不過，有些人會把那份愛慕之情隱藏在心中，僅在別人不經意間多瞟幾眼那個「意中人」；而有些人卻會把這份愛戀之情向對方明確表白，如果對方擦不出火花，頂多成為比較好的異性朋友而已。當然，如果雙方一拍即合，就很可能發展成戀愛關係。
對於前面兩種情況，老師和家長都不必大驚小怪，我們都曾經年少過，甚至痴情過，儘可能站在孩子的視角看待孩子。對於後一種情況，我們也不必驚慌失措，視孩子的情況選擇正確的引導方案，該適可而止時就春風化雨，該懸崖勒馬時就當機立斷。其次，引導孩子確立正確的婚戀觀當孩子步入青春期，對異性的衝動是無法避免的。
這個時候，就需要老師和家長引導孩子確立正確的婚戀觀。當孩子們都能對戀愛和婚姻當中蘊含的責任和尊重正確看待，甚至能進一步把這份青春激情轉化成認真學習和積極上進的動力，我們根本就不用擔心孩子誤入歧途而無法自拔。讓他們知道，選擇伴侶是一個長期的過程，不能一蹴而就。
最後，加強青少年性教育，破除對性的神祕感很多中小學生之所以走上早戀之路，其中很重要一個原因就是從小很少接觸到基本的性知識。出於生理的本能和對性的好奇，他們就會從心底喜歡和愛慕異性同學或朋友。孩子三歲左右就會進入性蕾期，三到六歲這個階段，他們會對自己和異性的生殖部位好奇，比如喜歡看父母洗澡、問一些難以言表的問題。
七歲到青春期這個階段，孩子處於性發展的潛伏期和青春期，慢慢會出現手淫等行為。孩子的性發展是一個環環相扣的過程，只要前一個階段發展得比較順利，後面出現問題的可能性就比較小。我們需要從幼兒階段就開始對孩子進行適當的性教育，並滿足孩子在每個階段對性的好奇心。
當孩子逐步揭開性的神祕面紗之後，他們就能正確面對異性的相互吸引，不至於早早地墜入愛河。給孩子足夠的時間。羅密歐與朱麗葉相愛，由於雙方家族是世仇，他們的愛情遭到了極力阻撓。
但來自家庭的壓迫並沒使他們分手，反而使他們愛得更深，直到殉情。這樣的現象我們叫它「羅密歐與朱麗葉效應」。所謂「羅密歐與朱麗葉效應」，是指當出現干擾戀愛雙方愛情的外在力量時，戀愛雙方的情感反而會加強，戀愛關係也因此更加牢固。
一些家長髮現自己的孩子出現早戀現象時，往往會馬上想辦法把他們拆散，這樣處理，不但不能達到目的，反而可能使他們的關係更加牢固。因此，要給他們足夠多的時間。
5樓：生了麼
10後都已經開始統治小初中了，對於孩子逐漸萌芽的早戀情緒，80後90後父母是如何對待的呢？
6樓：費亭晚崔珍
青春期的一種正常反映，對異性有一種好奇，喜歡更多的接觸異性。我覺得沒有必要過分擔心，這是人生一個必經的階段而已
7樓：富坤駒漢
正確對待，讓孩子知道其危害。幫助孩子確定正確的人生目標。
8樓：席承悅士玉
對於早戀的孩子，家長應動
之以情、曉之以理與約之以規相結合。動之以情，是指父母正確理解孩子的情感，要特別善於抓住孩子早戀表現出的不安、悔恨、疑慮和尋求情感依附，顯露「**性」的情感，這一關鍵時機給予孩子更多的家庭溫暖和關懷，增加家庭的吸引力，消除孩子向外尋求感情寄託的失助心理。同時，父母擔心和憂慮的自然流露，更是一種無形的力量能把孩子重新感化到家庭、集體的身邊。
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