1樓：血色聖光
結論：大多數中學生認為高三談戀愛會影響高考，卻又對此持無所謂的態度。（2分）
建議：①作為畢業班的學生，應該理性地看待學習和情感。（2分）②學校和家長要加強引導，讓畢業班學生集中思想，認真備考。（2分）略
學校要求交手機，可是我沒有交，在宿舍玩手機 ，被老師沒收了。要求寫一份申請書。500字。 50
中國的高中校園裡為什麼禁止學生談戀愛,這種限制對學生是利是害,...
2樓：京小達度
高中校園禁止戀愛的原因：
現階段的中國教育制度，至少依靠高考制度來培養人才的教育體制，也是不允許學生戀愛的，比較西方相對自由且學習方法多樣化的教育體制更適合學生戀愛，以此培養學生的性格和感情，儘早的去學習愛與被愛。
可是中國就不行了，因為教育資源的分配不均，致使教育體制開始越來越流水化，學生努力學習考上好學校，再努力學習，考上更好的學校，最後畢業，走上社會，最後再談戀愛組成家庭。這種流水線式的教育體制越來越成熟，也對人口眾多，發展不均衡的中國來說也最為公平。而在學習期間談戀愛，是很影響這個教育模式下的學生的（雖然有談戀愛仍然學習好的人在，但是不在多數且極個例），客觀下學校也必須禁止這種事情的發生。
這也就是高中禁止談戀愛的原因。也是學校教育工作者基於對學生未來負責的正確做法。
(一)早戀的負面影響
1、早戀會影響學業。
通過調查大部分學生都能認識到早戀會分散他們的精力，影響他們的學業。確實，戀愛的青少年中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為談戀愛，使他們過分好奇、興奮、痴迷，過分沉醉於愛的幻想中，再無法全身心的投入學習，導致學習成績下降，有的甚至厭學。
2、早戀會給學生造成嚴重心理傷害。
科學家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由於無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日後患上精神疾患埋下伏線。
3、早戀可能威脅學生的身體健康。
由於青少年容易衝動，並且自我控制力差，早戀的中學生容易做出些過激的行為。他們容易走向暴力，容易發生性行為……這些都會傷害青少年的健康。
4、早戀現象會渙散同學的意志，影響整個學校風氣。
一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課餘飯後談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有甚至羨慕、嚮往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。
(二)早戀的有益之處
1、早戀是青少年身心發展過程中出現的一種正常現象
應當承認人是有情感的。青春期的感情萌動是成長髮育與環境因素共同作用的結果。「異性相吸」是自然界普遍存在的規律。人當然也不例外。
2、少男少女對異性產生好感是一件很正常的事
中學生現處於一個開放的社會，平時異性之間接觸的機會非常多，這中間絕大部分是正常的、健康的，而由於家長和老師比較「過敏」，很多時候，男女同學一起交往就被認為是早戀，導致師生之間、家長與子女之間產生矛盾和隔閡，不利於學生的成長。
導致中學生早戀的原因
面對人數日趨漸多的中學生戀愛問題，禁止並非良策，默許是種失職，教學生把握成長才是良策。那麼到底是什麼原因導致中學生早戀呢?有的是認為對方英俊飄亮;有的是認為對方與自己興趣相投;有的是認為對方學習成績優秀;有的則是說因為看了有關愛情的書籍、電影、電視，所以想嘗試一下。
其實中學生早戀原因，是多方面的，但歸根結底在於兩個方面，即內因和外因。
(一)內因
1、首先是青春期性生理和性心理髮育的自然本能作用。
進入青春期的青少年隨著生理的發始產生性意識。他們開始敏感地看待男女同學間的交往，他們注視著異性同學有關自己的一舉一動。逐漸地，在異性好感的基礎上各自形成一個或幾個異性的「理想模型」，並在眾多的男女共同交往中逐漸由對群體異性的好感轉向對個別異性的依戀，形成一對一的行動，即進行早戀。
2、其次是道德觀念相對薄弱和自制力不強。
許多青少年由於自身道德觀念薄弱，把談戀愛當作兒戲，絲毫不考慮愛情中的責任和義務，不理解什麼是美的行為，什麼是不道德的行為，個別人甚至出現不道德的性關係或違法現象。也有的青少年由於意志薄弱、自制力不強，明知是不對，但產生激情時不能控制自己的情緒和行為。
(二)外因
1、首先是家庭往往對這個問題採取嚴厲禁止的態度，不允許孩子有正常的異**往，封鎖一切有關性知識和愛情描寫的書刊，導致一些孩子產生逆反心理。
2、其次是有的學校、老師對這個問題採取迴避態度，禁止男女學生的個別交往，一旦發現任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皁白地定性為早戀，甚至公開處罰，常常會嚴重挫傷學生的自尊心。
3、****的不正確導向。不良書報雜誌、低階趣味的甚至黃色的影、錄影等也對青少年的早戀有直接影響。
由於以上種種原因的衝擊，令到越來越多的中學生走進早戀的迷宮，而不知返。
對中學生早戀的對策
早戀現象的日益增多及其不容忽視的危害性，使家長、學校、社會都在積極尋求如何正確對待並轉化早戀現象的方法。
3樓：candice凡
我認為禁止談戀愛是對的
雖然大多人都覺得有點狗屁 但是仔細想想的確是對學生的一種保護
高中的學生正處於一種還沒有完全成熟的狀態 他們會對異性產生好感 這種好感會讓他覺得就是要在一起 但是他自己都搞不懂這種好感到底是不是愛情 還有就是有些談戀愛只是覺得高中生活太艱苦了 於是找個男女朋友來排解自己心中的孤獨寂寞
而且對於這個年齡來說 追求新鮮感 追求潮流 滿足好奇心的願望是很強烈的 談戀愛就是排解的好辦法
高中是個人生的關鍵時刻有時候投入太多感情 不但沒有回報 而且還會傷害自己 尤其是在高中這樣的年齡段 學習的壓力和感情的困擾往往都會讓人不堪重負
所以 異性之間有好感是正常的 這不就是青春期該有的朦朧美感嗎？相反戀愛就讓我覺得少了點青春的氣息在裡面。
（以上個人觀點 不喜勿噴）
4樓：龔億豪是大便
現在早戀的定義是小學，高中都開放了
5樓：夢如人蔘
戀愛很無聊。。。。。
如何看待中學生早戀
6樓：micky頭一
中學生早戀曾經是老師、家長們眼中的「誤區」，心中的雷池，是一個校園裡避而不談的話題。可是，隨著時間的推移，中學生早戀引發了一系列問題， 給學校、家庭、社會帶來了很多影響，讓人們不能不重視它的存在，那麼，我們該怎樣正確看待中學生早戀呢？
一、中學生早戀的影響，兩種不同的聲音 （一）早戀的負面影響 1、早戀會影響學業。 通過調查大部分學生都能認識到早戀會分散他們的精力，影響他們的學業。確實，戀愛的青少年中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為談戀愛，使他們過分好奇、興奮、痴迷，過分沉醉於愛的幻想中，再無法全身心的投入學習，導致學習成績下降，有的甚至厭學。
2、早戀會給學生造成嚴重心理傷害。 科學家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由於無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日後患上精神疾患埋下伏線。 3、早戀可能威脅學生的身體健康。
由於青少年容易衝動，並且自我控制力差，早戀的中學生容易做出些過激的行為。他們容易走向暴力，容易發生性行為……這些都會傷害青少年的健康。 4、早戀現象會渙散同學的意志，影響整個學校風氣。
一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課餘飯後談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有甚至羨慕、嚮往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。
（二）順其自然 1、早戀是青少年身心發展過程中出現的一種正常現象 應當承認人是有情感的。青春期的感情萌動是成長髮育與環境因素共同作用的結果。「異性相吸」是自然界普遍存在的規律。
人當然也不例外。 2、少男少女對異性產生好感是一件很正常的事 中學生現處於一個開放的社會，平時異性之間接觸的機會非常多，這中間絕大部分是正常的、健康的，而由於家長和老師比較「過敏」，很多時候，男女同學一起交往就被認為是早戀，導致師生之間、家長與子女之間產生矛盾和隔閡，不利於學生的成長。
二、、導致中學生早戀的原因 面對人數日趨漸多的中學生戀愛問題，禁止並非良策，默許是種失職，教學生把握成長才是良策。那麼到底是什麼原因導致中學生早戀呢？有的是認為對方英俊飄亮；有的是認為對方與自己興趣相投；有的是認為對方學習成績優秀；有的則是說因為看了有關愛情的書籍、電影、電視，所以想嘗試一下。
其實中學生早戀原因，是多方面的，但歸根結底在於兩個方面，即內因和外因。 （一）內因 1、首先是青春期性生理和性心理髮育的自然本能作用。 進入青春期的青少年隨著生理的發始產生性意識。
他們開始敏感地看待男女同學間的交往，他們注視著異性同學有關自己的一舉一動。逐漸地，在異性好感的基礎上各自形成一個或幾個異性的「理想模型」，並在眾多的男女共同交往中逐漸由對群體異性的好感轉向對個別異性的依戀，形成一對一的行動，即進行早戀。 2、其次是道德觀念相對薄弱和自制力不強。
許多青少年由於自身道德觀念薄弱，把談戀愛當作兒戲，絲毫不考慮愛情中的責任和義務，不理解什麼是美的行為，什麼是不道德的行為，個別人甚至出現不道德的性關係或違法現象。也有的青少年由於意志薄弱、自制力不強，明知是不對，但產生激情時不能控制自己的情緒和行為。 （二）外因 1、首先是家庭往往對這個問題採取嚴厲禁止的態度，不允許孩子有正常的異**往，封鎖一切有關性知識和愛情描寫的書刊，導致一些孩子產生逆反心理。
2、其次是有的學校、老師對這個問題採取迴避態度，禁止男女學生的個別交往，一旦發現任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皁白地定性為早戀，甚至公開處罰，常常會嚴重挫傷學生的自尊心。 3、****的不正確導向。不良書報雜誌、低階趣味的甚至黃色的影、錄影等也對青少年的早戀有直接影響。
由於以上種種原因的衝擊，令到越來越多的中學生走進早戀的迷宮，而不知返。
四、對中學生早戀的對策 早戀現象的日益增多及其不容忽視的危害性，使家長、學校、社會都在積極尋求如何正確對待並轉化早戀現象的方法。 （一）學校是主陣地 1、及早發現苗頭 早戀期間的學生一般有下列幾種表現：（1）講究打扮和髮型，在異性面前表現失常；（2）上課聽講注意力不集中，心事重重，學習成績呈下降的趨勢；（3）沉默不語，不能按時就寢，逃避集體活動；（4）出現不正常的交往或來往書信明顯增多。
如果出現了這些情況，作為德育工作者，應根據學生的不同的個性特點實施不同的教育方法，有的需進行個別的談心教育，寓教育於談心之中；有的只需通過適當形式的「暗示」教育；有的則需要進行悄悄地說理；有的還需要進行個別的有說服力的批評。 2、教育者應充當傾聽者。一個成功的教育者應該具有足夠的耐心與寬容，那麼，面對學生中存在的早戀問題傾向更應具有這方面的修養，把自己當作是他們的朋友，樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣才可能知道學生最真實的想法，並有針對性地加以引導。
3、要有正確的態度和處理方法。當發現有些男女學生之間交往密切時，一定要先分清他們之間的交往是一般交往還是早戀。事實上許多男女學生間的交往只是正常交往，並無戀愛動機，如果對他們胡亂猜疑，捕風捉影，橫加指責，動不動就扣上早戀的帽子，反而提醒了那些純真的孩子而弄假成真。
但如果發現他們確有早戀現象，作為教師一定要冷靜、慎重地對待他們，理解他們的純潔情感，尊重他們的人格，幫助他們具體分析早戀的原因，指出他們戀愛的盲目性，教育他們正確認識早戀對學習和進步甚至身心帶來的危害，幫他們樹立正確的性道德觀念及遠大的理想，引導他們回到集體和同學中來。 4、進行審美教育，防患於未然。學生的成長過程中難免會出現心理波動，許多事情的發生不是可以事先制止的，所以，應該儘早地對學生進行審美教育。
一方面，讓學生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，不論它開在什麼時候都是應該珍惜的。另一方面，讓學生明白異性間的接近是以傾慕為基礎的，要想讓對注意自己，就必須讓自己變得更出色。 5、積極開展性知識的教育 性是人類最誘人的花朵，也是最脆弱的花朵。
中學生的課程中已有了一點生理衛生的知識，現在的情況是加強性知識的教育已經成為新的課題。現在的電視電影太厲害了，小孩子小小年歲就什麼都見過了，什麼都敢想，也什麼都敢做。中學生的性行為顯然是不對的，但在電影電視等傳媒的許多鏡頭裡，對性的渲染與誇大，對孩子的影響無疑是重要的。
目前的情況是學校的性教育落後於社會的性渲染和誇大。不要停留在道德與不好意思的層面上，要更多地想一想保護孩子是最重要的。 （二）多方配合 作為家長如發現自己的孩子確有早戀現象，一定要平心靜氣地勸阻引導，通過耐心細緻的思想工作，消除他們的心理負擔，向他們講明早戀的危害和嚴重後果，尤其是女孩子的家長，更應小心謹慎地幫助女孩，以減輕其心理壓力，喚起她們對遠大理想的追求和成才意識，這樣才能幫助她們走出情感的誤區。
而社會各界一方面應多製作一些有益於中學生身心健康成長的廣播、電視節目或讀物，同時定期開展各種健康、激人奮進的文娛、體育、藝術活動；另一方面加大力度禁止、打擊不良書報雜誌、黃色影、錄影的製作和售賣，使純潔的青少年免受汙染、毒害，都能健康、快樂地成長。 現在中學生「戀愛」已出現了低齡化、普遍化和公開化的趨勢。對此，學校和家庭不要驚慌失措，珍視他們的情感，並和他們一起審視這種情感，共同**中學生戀愛值不值、本該學習的時光戀愛該不該、能否既不違背情感又被社會規範所承認等問題，會比粗**涉的效果好得多。
可見，早戀雖是教育過程中一隻令人生畏的「攔路虎」，但只要每個教育者都能以寬容的態度和合理的方式加以引導，會發現它也不過是隻「紙老虎」，就會把學生引導到正確的軌道上來，從而使學生健康成長。
關於高中生能否談戀愛，高中生為什麼不能談戀愛
其實是能的。大家都說 在高中談戀愛是沒有結果。其實不然，我認為，你能努力去尋找自己的另一半，有什麼不可能的？什麼利益？對，也許有些女孩或者是男孩是為了利益而去接觸對方。但是，你自己沒有是是非非之心嗎？如果，他 她真的愛你,完全可以憑自己感覺判斷出,愛一個人,都是從最細微的地方觀察.前提是為了不耽誤學...
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是你學習的東西多，增長見識了，對自己要求提高了，追求更高的境界了！是好現象，繼續努力！人總是要長大的，該面對的總是要面對的，加油吧！我認為沒什麼呀 只是情感的冷漠罷了 青春期很正常.沒什麼 呀，很正常，大家都是的 隨著年齡增大感覺自己越來越脆弱，怎麼回事？1 體質因素 年齡越大人的心 肝 肺 脾 腎...