1樓：匿名使用者
《初中生之友》讀後感 古人云：開卷有益。書是我學習的夥伴，在大多數的休息時間，我總是捧起一本又一本的新書來讀，所以我在班上有一個綽號「書呆子」。
我這個「書呆子」並不「呆」，學有所用。我總是用書上的語言來反駁那些嘲笑我的同學。最近，我又找了一個新的夥伴——《初中生之友》。
自從見了它，我就喜歡上了它，迷戀上了它。
「卷首寓言」、「魅力少年」和「陽光地帶」欄目用一個個生動的故事給我講一個個寓言哲理。印象最深的是，改寫盲文書寫史的女孩——季燁劍，雖然生活在惡劣的環境，但最終靠自己的努力，克服困難，取得了成功。雖然這是一個普普通通的故事，但是這比得上一千句乏味的說教，比得上一千句豪言壯語，比得上一千件英雄事蹟，使我受益匪淺。
「青青習作島」、「快樂語文」、「趣味語屋」和「數學好玩」欄目具有非常大的魅力，讓你感受到學習的輕鬆，讓以前對學習不努力的你立刻對學習產生極大的興趣，讓以前看書走馬觀花、囫圇吞棗的你變得一絲不苟，它們就像一位位老師，用生動有趣的事例引導你、激發你，勝過乏味的課後補習。
有時，我這位朋友就像一臺變化無常的電視，時時給你換個頻道，當你眼睛有些疲倦，這時，該是「幻想e站」、「走進科學」、「**大餐」、「爆笑網文」和「哈哈廣場」欄目們登場亮相的時候了，它們讓你充分輕鬆又開闊了視野。如果你學習和生活中遇到了困惑，「伊妹信箱」是你最好的心理老師，最忠實的交心朋友。
一本書下來，我感受到你這個朋友沒交錯，但是我對你還是有點建議的，我覺得你不僅得對科學、娛樂、學習這麼瞭解，是否還得對大自然瞭解一下，畢竟大自然是我們最好的朋友。
希望你能達到十全十美
2樓：匿名使用者
這本書看完好幾天了，那感覺就像是有一團說不清是什麼的東西一直堵在心裡，很想找人和自己**，很想讓它澄清。書裡面的經典情節很多很多，那裡面展示的很多，我不能一一的重複，就這樣藉著幾個點，簡單的說幾句好了，
讓我印象深刻的場景是作者筆下的當時的那些建築，那些奢華的象徵權力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的願望可以做什麼事情，一切都假借神聖的宗教，一切都假借神聖的教堂來展現，展現建築家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。從那許多的錯綜複雜的毫無章法的建築群，我們不難看出，當時人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號！
教堂裡面是那麼的陰森恐怖，這讓人聯想到在宗教的遮攔下，當時社會是怎樣的骯髒和敗壞，真善美的宗教和利用宗教製造血腥事件，形成了強烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對照下進行的，讓人的心靈深刻的體會出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上空的陰雲，那陰雲是**的，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書裡面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂的報復。可是你不能，因為如果你想刺痛那些**，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多麼殘酷的事情啊！
還有比人喪失本性更悲哀的麼！
印象深刻的是這樣的幾個人物，代表美麗善良的姑娘－－愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對待那隻山羊，救下那個落魄的詩人，對於傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對待愛情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒有汙垢，她是沒有被汙染的。可是，這樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎麼樣的對待呢？
流浪，在最骯髒的環境裡面生活，被所謂的上流社會排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最後，作了徹底的犧牲。
書中描寫了一個那樣的社會，和在那個社會生活中的種種人物的狀態，麻木的如那個弗比斯，最底層的如老鼠洞裡的那幾個隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最醜陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對比，同樣愛上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛都是那麼的熱烈，那麼的誠摯，可是，一個是佔有，一個是奉獻，已佔有為目的的，當目的無法達到的時候，他想到的是毀滅，毀滅別人；以奉獻為目的的，當無法奉獻的時候，想到的也是毀滅，毀滅自己。
我想這也就是世界名著的真正魅力所在，他讓人看到的不是一個簡單的故事，他深刻的揭示了人類內心深處的一些活動，無論放在什麼時候，什麼社會，人的共性是始終存在的，對美好的嚮往，對美好的追求，對美好的讚美，人是一個天使和魔鬼的綜合體，人和人的經歷沒有相同的，也就是說，社會本身就不可能讓所有人享受到同等的待遇，這種不一樣的待遇，讓多少人的內心失去了平衡，失去了對美好的追求阿！林林總總的骯髒的巧取豪奪，充斥著我們的眼睛，振盪著我們心靈，我們該怎麼辦？
我想每一個人都會有一個屬於自己的答案。
讀後感600字。急~~~初中水平
3樓：悠夢飛雪
讀《牆角的小婷婷》有感
引入：2023年5月27日，在大洋彼岸的美國亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮，一個獨特的生命個體誕生了。然而，100年後，2023年5月29日，在中國南京，另一個即將創造輝煌的生命也誕生了。
100年的時光跨越，似乎有一種神祕的力量使這兩個生命有了某種聯絡。她們中一位是海倫。凱勒，一位是周婷婷。
正文：靜心坐下，面對著周婷婷的自傳《牆角的小婷婷》，我細細地觀賞著。粉色簡潔的封面上，印著婷婷的**油畫頭像。
她淡淡微笑著，眼睛是那樣的炯炯有神，耳朵豎起，似乎在努力尋找已經遺失的聽力。我試著閉起雙眼，輕輕地撫摸，並去感受著那封面凸起的字——「牆角的小婷婷」，我用了良久才撫出這個標題背面的深度。不，這不算久，也許用內心去了解周婷婷，會用上比這上百倍的時間。
傳記文學《牆角的小婷婷》是作者周婷婷的自傳。她一歲半的時候因為藥物過敏導致雙耳全聾，在託兒所裡總是孤零零地蜷縮在牆角；3歲半才開口學會說第一個詞；8歲能背下1000位的圓周率；11歲被評為全國十佳少先隊員；13歲榮獲首屆中國殘疾少年大學成才獎最高獎；16歲成為中國首位聾人少年大學生；17歲被評為全國自強模範，在人民大會堂作了題為《我要做中國的海倫•凱勒》的報告；21歲被《中國婦女》評為首屆海內外最有影響力的時代人物，並留學美國；24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。
本以為，在這樣一個傳奇的經歷中得付出無數的血和淚；本以為，《牆角的小婷婷》將是一部歷盡磨難、自強不息的個人奮鬥史，但讀過之後發現：這本書中幾乎看不到苦難的影子，反而婷婷在接受倪萍訪談時說的一句「堅強並不代表快樂，內心的快樂才是真正的堅強」給人以最深的震撼。耳聾的婷婷面對人生的態度，要比許多健全人的還要健康和積極，取得的成就要比許多健全人的還要多，活得比許多健全人更精彩豐富，為什麼？
婷婷在書中寫下——「沒有不幸的人，只有不幸的教育」。只是因為她幸運地受到了最理想的教育，才「把許多不可能變成了可能」（教育家孫雲曉評價）。
在此刻，我有了另一種獨特的想法。也許，婷婷並不是牆角的小婷婷，而是廣闊天地的小婷婷呢？婷婷又怎麼會滿足於呆在小小的「牆角」呢？
書中，婷婷用細膩的筆觸，生動寫出了身邊每一個人的想法、表情，寫出了自己的困惑，更寫出了自己對他人，對世界的美麗願望；她甚至能用心中的耳朵，聽到了這個世界上所有的一切美好的東西……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生活。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在無聲的大學中找到了人生的光明。
是知識使她產生了一種信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？
人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地學習，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？
假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！由此可見，知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像婷婷一樣，把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生何嘗不會歡樂、幸福呢！
一個人能不能取得成就，並不在於自身條件的好壞，而在於自己是否擁有奮鬥的精神。一個人只要有胸懷遠大的理想和奮鬥目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，讓自己主宰著自己的命運。
《牆角的小婷婷》看完了，此時此刻，我的手中也掌握著勇氣的祕密……
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本人原創，雖然網上找得到。
駱駝祥子讀後感600字 初中水平
4樓：acgamer準造絹
這本書主要講了，在北平一個車伕——祥子的悲慘命運。
祥子，滿懷希望和熱情來到了這個大城市裡，滿腦子只想用自己的雙手，用自己的勞動買一輛屬於自己的車，當時的他——純真，熱情，樂觀，敢說敢做。不和其他車伕一樣，有許多的壞習慣。後來，買車的錢一次次丟失或被搶，他買車的願望也一次次落空，當他的夢想被一次次踐踏，破滅，當他認為世界不再公平，生活不再充滿希望的時候，他選擇了墮落，他不想再為將來的優越而苦了現在的自己，他開始只顧眼前的享受，不再拉車，四處借錢，吃喝嫖賭，最後甚至還出賣人命，他不在是那個堅定純真的祥子，而變成了一個社會裡最低層，最卑賤的混混，變成了一具行屍走肉。
並不能說祥子是一個沒有理想的青年，他的夢想被無情的社會所踐踏，他的滿腔熱血也是被社會所澆滅。他的命運是悲慘的，也是令人同情的，這不禁讓我們思考一個問題，雙手真的能改變命運嗎?如此奮鬥，如此努力，怎麼就能保證最後不會變成祥子一樣的命運呢?
其實最後命運是給了祥子機會的，讓他在別人家裡拉包月車，可是祥子放棄了，他不再勤懇工作，而是四處玩樂，他不再像從前一樣堅持工作，因為他已不再相信努力就有結果，有收穫。成功，只屬於堅持到最後的那一個人。但他卻選擇了放棄。
其實，這本書還告訴我們一個道理，社會最低層才是出力的人，唯有知識才能改變命運。當你擁有了知識，知識就將成為你的信仰，時刻給予你力量。祥子的墮落正是因為他丟失了理想，丟失了信仰。
或許你認為，現在所學的知識，所受的教育並不會被你現在所用，但是，機會只給有準備的人，唯有現在為一切，為將來做好打算，當機會來到時，你才不會後悔當初沒有努力學習。命運是無法預計的，雖然有時努力
也不一定會成功，但不努力就一定沒有收穫。我們所能做的，就是最大限度的積累知識，發揮自己的能力。偉人的偉大之處，正是在於他們即使受到千百次的打擊，仍能站起來，從頭開始。
而祥子之所以會變得頹廢，不單單只是當時社會的原因，也在於他個人意志的不堅定。
所以，請努力讓自己優秀吧，不論結果如何，不論失敗幾次，都請意志堅定地走下去，唯有努力過，才不會遺憾，唯有奮鬥過，才有可能成功。只要肯向前，總是會有希望的，前方的光明是屬於你的!
名著讀後感,名著讀後感600字
愛的教育 讀後感 幾年前曾看到過這樣一段話 我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是後來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤溼.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執過十餘年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態度...
牛虻讀後感，牛虻讀後感600字
如何寫讀後感 寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.原文內容往往用3 4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在 感 字上,切記要聯絡自己的生活實際.牛虻 讀後感 我不能想出有任何其他的結局來取代這一看似註定的悲劇。深沉的，有如宿命一般。雖是肉體的毀滅，卻是靈魂的永生...
伊索寓言讀後感左右作文 初中 ，伊索寓言讀後感500字左右作文 初中
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